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基于中央财政支持项目的护理实训基地内涵建设研究与探索
在学校大力支持下,我校护理实训基地外延建设已实现了跨越式发展。护理实训基地的内涵建设才是提升教学质量和社会效益的核心竞争力,因此本护理实训基地在在中央财政支持项目支持下,从树立先进教学理念、加强师资队伍建设、深化教学模式改革、实施科学有效的管理和考核制度、注重人文建设等方面对加强护理实训基地的内涵建设进行了有效地研究和探索。
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加强人文精神培养——北京大学肿瘤医院经验
中国的继续医学教育一直比较重视专业教育,近些年来随着医患关系的紧张,人文教育开始逐渐受到人们的重视.医院的人文建设非常重要,如何培养医生,使其适应现在的社会形势和医学的发展是非常重要的问题.医患关系紧张的原因主要包括医生和患者的信息不对称,医学模式的转变,以及媒体起到的一些消极的作用,其核心就是医患沟通不良.在这种形势下,医生的素质教育将走向何方?应该采取哪些教育方法、教育内容和教育形式?都是需要面对和解决的问题.
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加强医院人文建设构建和谐医患关系
为了更好地推进医院的整体现代化建设,让军地患者享有高水准的医疗服务,我院从改善内外环境、提高服务质量、提升技术水平和加强营养管理入手,加强医院人文建设,取得了较好的效果,现将具体做法报告如下.
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大卫生时代下的人文妇幼建设——以南京市雨花台区妇幼保健所人文妇幼建设为例
党的十九大呼吁改善医疗服务.为新时代人民群众对医疗卫生服务的新要求,妇幼保健机构在提升医疗技术水平之外,更需贯彻“以人为本”的服务理念.本文以南京市雨花台区妇幼保健所人文建设实践为例,初步探讨大卫生时代下人文妇幼建设的实践方法,以促进和谐妇幼的建立.
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医院人文建设对改善医患关系的探讨
传统医疗模式无法实现社会—心理—生物医学模式的转变,亦导致目前医患关系紧张、医患矛盾突出.人文医院,是通过人文精神的弘扬,营造医院内部以人为本的环境,运用人文关怀的服务手段去解除病人痛苦的一种医院发展模式.只有构建人文医院,才有可能把社会医学、心理医学的人文特征融入到现代医院管理中,才会使医生学会运用人文关怀来处理医患关系,并使之日趋和谐.
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加强全科医师规范化培训中人文素质教育的探索
全科医学作为一门承载着生物-心理-社会模式的临床二级学科,“以人为本”是其精髓[1]。全科医学的服务对象主要以社区居民为主,服务方式更强调人性化、连续性及综合性,全科医务工作者更应具备深厚的人文医学素质,尤其在规范化培训阶段,加强全科医师人文素质教育对提高全科医学人才队伍建设和改善社区医疗服务质量具有深远意义[2]。然而,在目前全科规范化培训中,普遍存在人文素质教育匮乏的现状[3],如何加强全科医学人文内涵建设已成为日益紧迫的任务。本文在分析国内外全科医学人文素质教育差异的基础上,提出在全科医学规范化培训中加强人文素质教育的必要性。通过加强学科认识、改善课程设计和提高师资人文建设,探索加强全科医师规范化培训过程中人文素质教育的改革办法。
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医护人员对心肺复苏时家属在场持有态度的质性研究
目的 了解医护人员对心肺复苏时家属在场持有的态度,探讨其临床开展的可行性,为推进医院人文建设提供参考.方法 运用现象学方法对5名医生及7名护士进行半结构式访谈,运用Colaizzi资料分析原则分析资料.结果 医护人员认为心肺复苏时家属在场影响抢救,增加工作压力,造成家属心理阴影,同时认为需尊重患者家属意愿,表示如果有政策支持,愿意尝试.并期望接受相关培训及实践.结论 医护人员对心肺复苏时家属在场持否定、消极的态度,需针对相关环节进行干预,推进心肺复苏时家属在场的实施,推进医院人文及文化建设.
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加强医学人文建设是改善医患关系的必要手段
1医患关系现状一直以来,医患关系是医务工作者和患者共同关心的敏感话题.中国医师协会2004年进行的医生执业环境调查结果显示,认为良好的为7.1%,一般的43.5%,较差的37.3%,极差的11.1%.总体看来,医生群体普遍认为执业环境不理想.同样,对于医生子女报考医学院校的调查结果也耐人寻味:愿意子承父业的只有10.4%,不愿意的为63%.暨南大学的一项研究则表明,在接受调查的8000余名医务人员中,有65%曾遭受过不同程度的心理或躯体伤害.
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浅谈我院实验室人文建设的现状与思考
该文根据现代医学发展模式要求医学生医术与医德共同发展的需求,结合我院临床技能实验室的实际情况,提出了我院临床技能实验室人文建设的不足以及一些改进措施,为进一步提升医学生的文明素养,为以后的工作建立良好的基础.
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医学人文不能流于表面
9月7日-9日,由国务院医改办、国家卫生计生委指导,中国医师协会、中国医师协会医学人文专业委员会、白求恩精神研究会、中国医学人文杂志社共同主办的“中国医学人文大会”在北京召开.本次会议聚焦“健康中国与人文建设”主题,就医学人文建设展开多角度、多形式的经验交流和人文对话.参加会议的有来自全国各地关心医学人文建设的医院领导,专家学者和医务人员,还有“人文爱心医院”“人文爱心科室”称号获得单位的领导和代表,“白求恩式好医生”以及“白求恩式好医生提名奖”的获得者共计1300余名齐聚一堂,共襄盛会.会议由中国医师协会齐学进副会长主持.
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护士礼仪与人文建设一体化培训方式在医院文化品牌建设中的探讨与应用
目的 规范护理礼仪培训,提高护理人员的综合整体素质和形象,实现优质护理服务、丰富医院文化,树立医院文化品牌作用.方法 建立多级层的礼仪培训系统和体系,制定常态化的培训计划,运用灵活多变的培训手段及方式进行礼仪培训、完善护理礼仪考评机制.结果 我院礼仪培训已在我院开展五年,在示教、指导、练习培训工作上积累了丰富的工作经验与培训的能力.护士礼仪队承担着医院礼仪接待、揭牌、会议接待等服务工作,收到医院及院外领导的好评;通过培训使新上岗护士能够尽快适应临床护理礼仪服务要求,满足和适应不同患者的需求.通过培训护理人员体现出良好的职业素养和精神风貌,达到内强素质,外塑形象的服务宗旨;通过培训后护士的整体素质和服务意识提高了,医护沟通,护患沟通更加和谐,对患者满意度调查中综合满意率由92%上升98%,医生对护理工作的满意度由89%上升到95%,发挥了较好的作用,达到护理零投诉.建立了护士礼仪培训,进一步提高护士的整体形象和素质,促进护理服务质量的提升.在提高护理服务水平,提升医院的整体形象的同时也大大提高医院的经济效益和社会效益.结论 护士礼仪培护理人文建设相结合,促进护理服务质量的提升,积极促进了医院文化品牌建设.
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论研究型医院人文建设
人文即重视人的文化,是医院发展的力量源泉.研究型医院作为医院的先锋代表,必须要在文化建设尤其是人文医院建设方面发挥带头示范作用,必须要通过人文来推动研究型医院建设发展、提升核心竞争力,从而保持研究型医院的持续先进性,并进一步影响和推动中国医学的发展.一流的研究型医院必定是人文型医院.