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分析国外高校图书馆科学数据素养教育
通过对目前国外高校图书馆中的科学数据素养教学的手段进行实际的分析,探讨其科学数据素养教育的方法,为我国的科学数据素养教育提供参考资料。国外高校图书馆科学数据素养教育主要是依靠通识教育、建立数据管理资源导航、进行学科专题数据素养教育等方法进行的。对于我国的高校图书馆科学数据素养教育而言,引入国外的方法可以较好的实现科学数据素养教育,有着很高应用价值。
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如何加强护理管理减少护患纠纷
随着社会的进步,患者的法律意识、维权意识不断增强,对护理人员的职业道德、服务质量、技术水平等要求更高.在这样的形式下,如何加强护理安全减少护患纠纷成为我们护理管理工作中的重要工作之一.而且如何更好地保障护理人员和患者的合法权益,有效防范医疗事故的发生、减少医疗纠纷是各医院护理管理部门都在探讨的问题.2010年我院护理部加大护理安全管理的力度,对护理人员进行护理安全以及职业素养教育,有效减少了护理纠纷的发生率.
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美国医学信息学教育的发展及其启示
目的:梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考.方法:通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较.结果:4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主.本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求.课程设置方面信息学与医学结合非常紧密.结论:我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点.
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人体解剖学教学渗透健康素养教育的效果分析
健康素养是指个体具有获得、理解和处理基本健康信息和服务并做出适当健康决策的能力[1]。当前我国大学生健康素养水平亟待提高[2]。师范生健康素养的提升既有助于其对中小学生的辐射作用,使我国公民整体健康素养得到提升,也有助于缓解当前中小学校健康教育师资短缺的困境。人体解剖学是生物师范生必修的一门专业基础课,在非医学院校中该课程具有实施健康教育的作用[3],但从健康素养教育的角度进行该课程教学改革仍有待探索。本研究以人体解剖学课程为载体,对2011级生物科学师范生尝试渗透健康素养教育。
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门诊高血压患者疾病相关健康素养教育对血压的影响
健康素养是指个人通过各种渠道获取和理解的健康信息,以及对这些信息的正确理解,并运动信息维护和促进自身健康的能力与基本素质[1]。在2008年卫生部就我国公民的健康与疾病的现状,发布了一本《中国公民健康素养--基本知识与技能(试行)》的健康素养知识读本[2],旨在提高国民的身体素质与健康水平。基于健康知识宣讲不到位,获取知识的途径有限,医疗服务未发挥有效的作用,居民健康素养与卫生部所要求的程度仍有一定的差距。现本文选取320例门诊高血压患者对其健康素养水平及健康素养与血压控制的关系做具体分析。
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祁门提升妇女儿童健康素养
如何接受到可靠、实用、系统的妇幼保健知识,这是许多准妈妈关心的问题。安徽省“祁门县妇女儿童健康素养教育学校”推出的妇女儿童健康教育课程,可望解决这一问题。