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智能仿真技术在护理技能训练中的应用探讨
分析了传统护理技能训练模式存在的主要问题,提出现代护理人才的培养需要智能仿真技术,并着重阐述了智能仿真技术在护理病史采集和护理体检的训练、临床护理操作与护理流程的训练、科学护理评估能力的建立、危机处置能力的培养、组织能力与团队精神培养等方面的具体应用情况.
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多媒体监控系统在护理开放实验训练中的应用与研究
目的 探讨有效配置和集约利用多媒体监控系统的管理、监督和指导于一体的资源,以护理开放实验实训教学为平台,培养护生核心能力的课外训练模式.方法 观察组借助多媒体监控系统,采取即时、记录、播放、视频等模式,进行护理操作技能课外训练模式的改革,训练1年后以自制问卷收集观察组反馈意见,同时进行综合素质考试,并将考试成绩与对照组护生成绩进行比较.结果 观察组护生的考核成绩明显高于对照组(P<0.01),观察组对在护理开放实验中引入多媒体监控系统的满意率达97.1%.结论 护理开放实验实训引入多媒体监控系统,可有效提高学生的综合能力和课外训练质量.
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以学生为中心的护理技能训练
护理技能训练就是老师运用各种方法和手段,训练学生的认知、应变和动手等综合能力的过程。以学生为中心的护理技能训练,就是在护理技能训练中,要以学生为中心,以培养合格护理专业人才为目标。其研究目的旨在通过对培训学生护理技能的实践进行整理、归纳和总结,加以综合运用,不断提高护理技能训练教学水平。
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浅谈《护理技能训练》实践考核方法改革
目的:培养护生的职业意识和职业修养。方法对《护理技能训练》的考核方法进行改革,建立以能力为核心的过程性综合考核模式。结果新的考核方式培养了护生的团队合作意识,提高了沟通交流的能力,增强了爱伤观念、人文关怀理念,更激发了护生发现问题和解决问题能力,以及评判性思维的能力。结论考核方法改革使成绩评价方式更加规范科学,可提高学生技能操作水平,学生综合素质得到全面提高。
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强化实习护生护理技能训练的教学实践
为了满足医学模式和护理模式转变的客观需要,培养实用型护理人才十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置.本文就如何强化实习护生专业技能训练,谈谈我院临床带教老师的主要做法和体会.
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国内护理领域应用虚拟现实技术的文献计量学分析
[目的]分析近10年国内护理领域中应用虚拟现实技术的现状。[方法]采用计算机检索和手工检索相结合的方法,检索并分析2005年—2014年中国知网(CNKI)、中文科技期刊数据库(VIP)、万方数据库、中文生物医学期刊数据库(CBM)收录的国内护理领域中应用虚拟现实技术的文献。[结果]纳入20篇合格文献,其中护理理论教育领域5篇,护理技能训练领域11篇,临床护理领域4篇。[结论]虚拟现实技术的应用具有显著的优势,目前许多护理领域虚拟现实技术的应用仍是空白。开展相关研究的机构和单位应加强沟通和信息交流,避免同水平工作的重复和资源的浪费。
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高端模拟人在《母婴护理》课程中应用的探讨
近年来,高端模拟人应用于《急危重症护理》的教学已屡见报道,而如何更好地应用高端模拟系统进行产科护理教学的相关报道则较少.我院2011年购买挪度公司生产的Siman模拟人3个,妇产科教研组将其应用于《母婴护理》教学中开展了高仿真模拟教学,取得了一定的效果.1 对象及方法1.1对象 选择我院护理系2年级已完成《母婴护理》"妊娠高血压疾病"理论课程的12个班600名护生作为研究对象.其中男生11人,女生589人,均参与Siman模拟培训课,在培训后对学生进行问卷调查,以了解Siman在产科护理实践教学中的应用效果.
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强化护理技能训练的有效性研究
护理学是一门实践性很强的应用学科[1],一名优秀的护理工作者必须掌握娴熟、准确、符合程序的护理操作技术.我们采用护理操作技能强化训练的方法[2],对1990年-2000年,在校毕业生坚持强化训练,收到了满意的效果,现介绍如下.
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技能训练中运用PDCA循环培养护生自我管理能力
[目的]护理技能训练中培养护生运用PDCA管理程序,提高自我管理能力.[方法]基础护理技能训练课程中指导护生运用PDCA管理程序,根据自我技能形成的特点,自主掌握时间进程和评价指标.训练结束后,根据规范动作和护理技能考核成绩,分析护生自我管理能力.[结果]在技能训练前后护生的错误或习惯动作差异有统计学意义(P<0.05);技能考核良好和优秀率达86.55%.[结论]PDCA管理程序运用于教学中,可提高护生自我管理能力、提高教学效果,是评价教学质量的好方法.
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基于仿真医疗情景下的开放式综合性护理技能训练实验
目前我国护理服务市场正向多层次、多形态发展[1],对护理人员的临床综合技能提出了更高的要求.
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"三段式考核"在强化护理技能训练中的作用
护理操作技能是护士岗位职业能力的重要组成部分,而护理操作技能训练主要是在<护理学基础>课程中完成.笔者采用"三段式考核"在规范、强化护生的护理操作技能方面收到了较好的教学效果,现介绍如下:
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院校合作模式培养标准化病人的研究
标准化病人有益于护生的技能训练.因对标准化病人(SP)认识的人少,招募困难,某中医药高专学校选择培养学生标准化病人(SSP),同时为了SSP的表演来源于临床,学校采用与某医院合作培养SP病人的模式进行研究.通过一年的研究,结果显示:降低实施成本,时间匹配度高,成效明显.
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基础护理实验教学方法的改革与探讨
护理学是一门综合性应用科学,在教学中,技能训练是强化学生动手能力,达到教学目标一项重要内容.而传统的课堂分组、集中模拟练习的实验教学方法存在着一些不足.本文从传统技能训练方法的不足入手,探讨技能训练改革措施与对策,期望能对基础护理教学有所启示.
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基护技能目标训练存在问题与对策
基础护理技能训练在整个基护教学中占有重要的地位,其技能训练的效果对培养实用型的护理人才起着直接影响作用.因此笔者加强了基护技能训练教学,发现存在问题及时采取相应措施,通过解决问题不断改进教学方法取得了一定的效果.现将基护技能训练存在问题及其对策介绍如下.
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高仿真模拟系统对实习上岗前护理技能训练提高护生学业情绪的影响
学业情绪是德国Pekrun 于2002年提出的一个新概念,是指在教学与学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验。情绪是教育和学习过程一个不可忽视的重要因素[1]。因此,大学生学业情绪问题已成为教育心理学界研究的热点问题之一[2]。如何让医学生特别是护理专业学生克服不良学习情绪,成为具有理论基础扎实、知识面广、能力强,又具有创新精神、高素质、全面发展的复合型护理专业人才,以承担维护生命,促进人们健康的重任,无疑是每位护理教育、教学工作者必须思考和解决的命题。近来,我们与护理技能实训课任课教师很好协作,将高仿真模拟系统用于实习上岗前护理技能训练中,对护理专业学生学业情绪的提高起到了良好的促进作用。现报告如下。
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456医院护理技能训练、考核模式与评价体系
笔者所在医院护理队伍成员是由军人护士、非现役文职护士、职工护士和聘用护士组成,统称军队护士.他们不仅担任着平时日常的医疗护理工作,而且还担负着军队的特殊使命和任务,这就要求不仅要有很高的政治素养,而且还要有扎实的护理技能,这样才能在国家需要的时候,随时听从调遣,不辱使命.因此,科学培训,全面提升护士的综合素质,是我们刻不容缓的职责和任务.
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虚拟现实技术在我国护理领域中的应用现状
介绍虚拟现实技术的概况,综述我国护理理论教育、护理操作技能训练及临床护理三个护理领域中应用虚拟现实技术的现状.提出国内护理领域中应用VR技术处于初步阶段,许多领域仍是空白,建议有效利用资源,加强沟通和信息交流,整合现有资源和技术,优化利用现有研究结果,尽可能开展实验设计科学、严谨的研究.
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微格教学在新护士噎食急救技能培训中的运用
目的 将新的教学方法运用于新护士的护理操作技能培训中,提高护理操作技能能力.方法 将微格教学的理念和方法运用于噎食急救操作中,将2013年8月招聘的新护士37人作为观察组,将2012年8月招聘的新护士32人作为对照组,对照组采用传统培训方法,观察组运用微格教学方法进行培训,比较应用效果.结果 观察组护士噎食急救技能考核成绩和课堂满意度明显高于对照组差异有统计学意义(P<0.05).结论 微格教学能提高训练效果,提升教学质量.
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高端模拟人在护理技能训练中应用的探讨
护理技能训练是护理教育的重要组成部分,是培养合格护理人才的关键所在.由于目前临床护理教学资源的相对缺乏以及患者维权意识的增强,使传统的"以病人为对象"的实习模式难以适应教学的要求,而模拟教学为顺利开展临床护理教学提供了新的思路.本文介绍了模拟教学发展背景,及其在护理教学中的应用,建议加强护理模拟实验室建设,鼓励开展护理模拟教学理论与实践的研究及软件开发,将高端模拟教学应用到护理教学中,提高护生实践能力和知识综合应用能力.
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微格教学在七步洗手法教学中的应用效果观察
目的 探究微格教学应用于护理技能训练的效果.方法 将2017级高职护理230名学生分为观察组与对照组,观察组应用微格教学理念和方法进行训练,对照组应用传统训练方法,比较两组的应用效果.结果 观察组学生七步洗手法技能考核成绩明显高于对照组,学生学习中主观能动性发挥程度、课堂中学生的学习感觉、成就感、课堂满意度均明显优于对照(均P<0.05).结论 微格教学能充分调动学生的积极性,提高七步洗手法技能训练效果,同时提升教师的教育教学素质.