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现代医学模拟实验室的建设、应用和管理
早在20世纪90年代,全英医学总会(GMC)就已经公布了医学教育的改革蓝图.呼吁通过设立医学理论知识、医患沟通技巧培养以及临床技能培训相结合的医学课程设置,减轻医学生的负担.同时,临床医学管理机构制定了医学保健从业人员的从业标准,这无疑对医学本科和研究生的培养模式产生了影响.针对上述各种情况,临床技能实验室、专科技能培训中心和医学模拟中心应运而生.他们成为医学院学生积累临床医学经验的场所.
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现代医学模拟中心的分类及规划
医学模拟实验室是指借助模拟技术和仿真手段营造出一个真实的临床操作环境,为医学生实习、全科医生及专科医生的培训提供一个有效的实践场所.医学模拟实验室分为临床技能实验室、专科技能培训中心、医疗模拟中心和模拟医院,其建立需遵循教学实践,工程施工空间分配,人员配置,资源选用等原则.科学地建立临床模拟试验室需要医学、教育、管理、工程等学科的理论,它为医学教育提供了有效的辅助.
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国外医学模拟中心实践的启示
通过介绍欧美国家两所典型的医学模拟中心发展现状及特点,并与我国医学模拟中心进行对比分析,发现现阶段我国医学模拟中心存在规划建设参差不齐、管理模式及理念相对滞后、科研工作缺乏资金支持、信息化建设落后等问题.为此,笔者提出统一规划中心建设,引入社会资本、科学管理,加强中心人员配备、加大科研资金授入、加快信息化建设等对策建议,旨在为我国医学模拟教育更好地发展提供参考.
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医学模拟中心的建设与应用
医学是实践性很强的学科,医学模拟中心是临床技能训练和临床能力培训的场所,对于临床技能实践教学有着重要的作用.本文主要介绍我院应用全新的教学培训模式与国际先进的模拟教学设备和资源,利用更符合目前临床需要的特色教学方法,并结合客观结构化临床考试模式来评价我们的教学质量,不断提高临床医学教学水平.
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医学模拟技术在医学本科教育中的应用
医学模拟教育是一种以"模拟'真实'"进行教学的教育方式,倡导以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学和考核,利用多种局部功能模型计算机互动模型以及虚拟科技等模拟系统,创设出模拟病人和模拟临床场景,通过建设临床技能模拟实验室、医学模拟中心,乃至模拟医院的方式,是医学理论通往临床实践的桥梁,利用更加科学和人性化的教学和考核手段培养医学生敏捷正确的临床思维,全面提高学生的临床综合诊断能力及各项临床操作技能,从而有效减少医疗事故和纠纷在临床实践中的发生[1].