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北京市远郊区全科医师的特征分析及培养对策探讨
北京市远郊区面积辽阔,人口约占北京市总人口的三分之一,全科医师不仅承担着郊区居民、农民的预防保健工作,还担任院前急救任务,具有工作任务重、服务半径长、工作环境相对复杂,需要更高的岗位胜任能力,该文旨在阐述北京市远郊区全科医师特征并探讨相应的培养对策.
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卫生职业院校学生创业意识现状及培养对策研究
随着教育不断改革,先进的教学理念也应运而生.相比于普通的职业院校,卫生职业院校具有专业性更强、对学生专业能力要求更高、教学理念与教学模式更为严谨等方面的特点,由此,在进行教学改革的同时需要对卫生院校予以更高的关注.近年来,随着国家对大学生创业的大力鼓励与扶持,卫生职业院校的学生创业也收获了很大程度上的成效,但是却仍存在着诸多方面的问题阻碍着学生创业意识与创业水平的提高与发展,如何有效的培养与提升学生的创业意识已成为当前卫生职业院校亟待解决的迫切问题.该文将就卫生职业院校学生创业意识现状及培养对策进行分析与研究.
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浅谈基层医院科研管理人才现状及培养对策
随着知识经济的到来,医院科研管理工作面临新的挑战,科技竞争日显激烈,科技管理的作用也更加显现.当前我国大部分基层医院科研管理人才没有经过系统培训,缺乏专门的管理知识与能力,制约了基层医院科研工作的开展.因此,培养造就精通业务,熟悉运作现代医院科研管理的高素质管理人才刻不容缓.只要搞好基层医院科研管理人才的培养,才能充实科研管理队伍,搞好医院科研管理工作,使医院科技工作得到不断发展与提高.
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临床护士与实习护生职业沟通能力现况调查及培养对策思考
目的：探讨护患沟通能力培养的途径和方法。方法2014年8-10月，通过对本地9家医院的425名临床护士和该院实习生较为集中的2家医院的124名实习护生的沟通能力现况进行了问卷调查。结果临床护士具有较强沟通能力的比例高于实习护生3%~15%，参加过沟通能力培训的实习护生具有较强沟通能力的比例高于未参加过培训的实习护生21%~27%。结论职业院校应加强护理专业学生沟通能力培养。
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关于提高农村订单定向医学生职业意愿对策的调查与思考
目的 调研分析影响农村订单定向医学生定向基层职业意愿相关因素,提出提高农村订单定向医学生职业意愿的对策.方法 通过对九江学院农村订单定向医学生及相关学生的问卷调查和访谈,了解农村订单定向医学生定向基层职业意愿的变化及其影响因素.结果 在农村订单定向医学生培养过程中,学生入学后因为招生就业政策、院校培养教育、职业环境与后续职业发展等影响,其定向职业意愿在不断弱化,严重影响了学生学习的积极性和主动性,制约了国家农村免费医学生培养政策的实施效果,不利于城乡基层卫生人才队伍的建设.结论 提高农村订单定向医学生农村定向职业意愿,必须从完善政府招生就业政策、强化院校针对性教育培养、提高城乡基层卫生机构全科医生社会地位和保障职业发展前景等方面,加以系统优化.
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医学生非智力能力状况调查与培养对策
医学生的非智力能力高低对学习起着重要作用.本文对长江大学医学院1511名医学生的非智力能力现状进行了调查,结果表明:医科大学生非智力能力总体表现出良好的态势,但其内部因素的发展却不平衡.具体表现为:①男女生非智力能力之间存在显著性差异;②本科生与专科生非智力能力之间存在显著性差异;③高年级与低年级学生非智力能力之间存在显著性差异.本文对调查结果进行了分析,并提出培养医科大学生非智力能力的若干意见与建议.
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某三级医院管理人员现状分析及培养对策浅探
随着医药卫生体制改革的不断深化和公立医院改革的进一步推进,医院管理人员队伍建设的重要性和迫切性得到了大家的共识.文章从笔者所在医院管理人员的基本情况入手,分析了现有医院管理人才队伍存在的问题,对培养建设专业化高素质管理人员队伍的对策进行了探讨,以期为提高医院管理水平推动医院发展提供参考.
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医院管理人才现状及其培养对策分析
目前全球经济一体化,我国市场经济改革不断深入,各个医院迎来了新的挑战.医院为了能够更好地经营,更好地为民众服务,需要不断调整管理方式,提升自身的管理水平.目前我国非常重视医院管理人员的职业培训和资格认定,相关行政机构、学校等也开展了更多的培训,从而为医院培养出更多高素质和高能力的管理人才.同时医院之间的竞争也逐渐转变为高效率和高质量的服务,如何提升医院管理水平已经成为了医院存亡的关键.为此,现将从人才的培养角度出发,就如何培养职业化管理人才展开探讨.
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医学生人文素质现状调查及培养对策研究
人文素质是医学生必须具备的素质之一,但在医学教育中往往注重医学教育而忽视人文素质教育.人文素质教育与医学教育相辅相成,部分医学院校在课程设置及重视程度上有所倾斜,致使二者相互脱节.文章自拟调查量表,从多角度对医学生人文素质现状展开定量分析.结果显示,医学高校学生因所处年级、层次、生活环境、教育背景等不同,其人文素质也参差不齐,总体来说医学生人文素质综合水平有待提高.据此提出医学生相应培养对策,希望为医学生人文素养教育提供一些参考.
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专科男护生对专业认知调查及培养对策的研究
目的 了解专科男护生对护理专业的认知情况,增加专业认同感及行业自信心,更好适应学习生活,圆满完成学业,适应临床护理需要.方法 对31名男护生进行问卷调查,内容包括报读原因、心理状态、学习态度、毕业后从事护理工作的态度等.分析讨论调查结果,制定针对性培养对策并具体实施.实施后再次问卷调查,评价效果.结果 培养对策实施前后自身对照,具有意义.结论 针对性的对专业认知缺陷的男护生实施培养对策,提高男护生护理专业认知水平,强化男护生护理专业优势,增加专业认同感及行业自信心,更好适应护理专业的学习生活,圆满完成学业,适应临床护理的需要.
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论高校护理专业教师自我效能感及其培养对策
教师自我效能感,即在教学领域中,教师组织和运用行动成功地完成某一教学任务的信念.影响高校护理教师自我效能感的因素包括外在的社会环境和学校环境因素,以及教师内在的自我认知和自我经验因素.其自我效能感的培养对策包括:提高护理专业的社会地位,加强教师的专业化;提倡新、老护理专业教师相互合作;建立完善的护理专业教师研修制度和新教师指导制度;鼓励护理专业教师增强自我反思意识;护理专业教师自身要注重良好的身体和精神状态等.
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大学生自律性现状分析
目的：了解当代大学生自律性的现状并探讨建立干预性的培养对策。方法：采用整群抽样和分层抽样的方法，调查本地三所高校的大学生自律性现状，从道德、生活、学习自律性三个方面进行分析比较，并抽取部分观察单位进行干预效果的探讨。结果：不同学校不同专业的大学生总体自律性差异不大，新生生活自律性明显偏低（P＜0.05）。全部调查对象约64%的学生能够做到道德自律，55%的学生能够做到自主学习，仅有49%的学生具有良好的生活习惯。部分调查对象进行干预后生活与学习自律性有明显提高（P＜0.05）。结论：大学生自律性普遍不高，管理者应进行针对性教育管理和指导干预，培养学生自我约束、管理的能力。
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浅谈我国全科医生的培养现状、问题与对策
全科医生是社区基本医疗和公共卫生服务的中坚力量，是居民健康的“守门人”，但我国的全科医生制度起步较晚，发展仍不完善。文章通过对我国全科医生的培养现状和模式的阐述，分析目前我国全科医生发展中存在的问题，并提出了新的政策形势下全科医生培养与发展的对策。
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营连卫生员的能力素质需求及培养对策
营连卫生员是营连卫生所（室）医务卫生技术人员的重要组成部分，是营连卫生机构的生力军，以服务基层官兵身心健康，完成基层部队卫勤管理、卫生防疫、医疗救护、药材保障、卫生战备和组织官兵自救互救训练为主要工作任务。其能力素质的高低将直接影响到基层部队卫生工作质量。院校教育如何按照“能打仗、打胜仗”总要求，扎实推进向部队靠拢、向战场聚焦、向岗位用劲的教育理念，培养一支能力素质“高、硬、强、实”的营连卫生员队伍，值得深入探究。
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护生职业态度的影响因素及培养对策分析
职业态度是个人对某种特定职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向[1].国内多项调查显示,本科护生总体的职业态度是中立偏积极,但结果仍不够乐观.本科护生对我国护理学导向,提高我国全民健康水平,指导基层工作及提高整个国家的护理质量有着重要作用,培养本科护生形成稳定健康的职业态度,对于稳定护士队伍,保证护理人才的有效利用和促进护理事业的发展至关重要[2].因此,了解他们职业态度的影响因素和培养对策极为重要,现就我国有关护理本科生职业态度的影响因素及对策的研究综述如下.
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护生关爱能力的影响因素及其培养对策
[目的]分析护生关爱能力现状及其影响因素,探讨其培养对策.[方法]采用问卷调查法,对5所医学院校和3所医学院校附属医院的539名护生进行关爱能力、影响因素及其培养途径的调查.[结果]护生关爱能力与学历、同学关系、班级氛围相关;临床实习护生关爱能力耐心维度评分高于非临床实习护生;本科护生关爱能力总分、理解、耐心维度评分均高于大专、中专护生.[结论]影响护生关爱能力的因素主要为学历、同学关系、班级氛围;建议从课程设置中增加关爱的教育,增加临床实践活动,提倡榜样作用,塑造充满关爱氛围的学校和医院环境,以提升护生的综合人文素养和关爱能力.
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对护生护理法律认知水平现状的调查
随着人们文化水平的不断提高及我国法律法规的不断完善,病人的自我保护意识和法律意识逐渐加强,与护理有关的医疗纠纷也逐年增加.为了解临床实习护生对有关法律知识的掌握程度,有针对性地提出培养对策,对我院108名临床实习护生进行了问卷调查.现报告如下.
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基层医院年轻医生临床素质现状分析及培养对策
本文对基层医院年轻医生临床素质的现状进行分析,指出了文化层次、福利待遇、带教培养、质控意识、科研热情、人文修养和医疗环境等方面存在的缺陷和不足是导致基层医院年轻医生临床素质低的重要原因.同时呼吁政府加大投入和确保医疗环境安全,加强年轻医生政治思想教育,树立正确的人生观和良好的医德医风,具备良好的心理素质、较好的人文修养和过硬的沟通能力,强化质控意识,引导和培养年轻医生加强临床知识积累,掌握科学的思维方法,从而促进科研水平的提高.
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心血管内科护士临床观察能力偏低的原因分析及培养对策
目的:探究心血管内科护士临床观察能力偏低的原因与对策培养.方法:选取我院96例心血管内科护士作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,给予对照组护士常规培训,观察组护士在常规培训的基础上进行系统化的观察能力培训,分析对比两组护士考核的合格率与医生对护士的满意度.结果:对照组护士考核的合格率与医生对护士的满意度均明显低于观察组,对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:由于护理人员对主动护理意识的缺乏,导致了心血管内科护理人员的临床观察能力较低,本院针对当今的这个社会现状,对护士进行了系统的培训,有效地提升了护士的观察能力.
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论基于基础医学课程整合的师资培养对策研究与实践
文章结合我校区在近五年内开展的以"器官系统为中心"的基础课程整合,剖析了课程整合的关键要素即为师资力量,并阐述了整合的课程内容、教学方法、实验教学及素质教育等方面对师资的要求及培养对策.
