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医生全科职业认知与择业意愿——收入预期与职业认同的中介效应
本研究以山东省某市正在求职的医生为研究对象,探索其全科职业认知影响职业意愿的路径和程度.构建全科认知和职业意愿分析框架,对医生随机抽样,以职业认知为自变量,以职业认同和收入预期为中介变量,以职业意愿为因变量,运用因子分析,形成因子得分,运用结构方程模型进行分析检验.实证结果表明:职业认知影响收入预期,进而影响职业认同,终对职业意愿的间接效应也显著.实践中,政府制定政策时,应考虑政策对医生职业认知的作用.
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关于提高农村订单定向医学生职业意愿对策的调查与思考
目的 调研分析影响农村订单定向医学生定向基层职业意愿相关因素,提出提高农村订单定向医学生职业意愿的对策.方法 通过对九江学院农村订单定向医学生及相关学生的问卷调查和访谈,了解农村订单定向医学生定向基层职业意愿的变化及其影响因素.结果 在农村订单定向医学生培养过程中,学生入学后因为招生就业政策、院校培养教育、职业环境与后续职业发展等影响,其定向职业意愿在不断弱化,严重影响了学生学习的积极性和主动性,制约了国家农村免费医学生培养政策的实施效果,不利于城乡基层卫生人才队伍的建设.结论 提高农村订单定向医学生农村定向职业意愿,必须从完善政府招生就业政策、强化院校针对性教育培养、提高城乡基层卫生机构全科医生社会地位和保障职业发展前景等方面,加以系统优化.
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护生对老年医疗照护态度及相关因素回归分析
目的 了解当前护生对老年及老年医疗照护的态度,为高校护生培养、医疗照护机构人员招募及我国老年方面政策提供依据.方法 以预调查修订问卷后,分层随机抽取闽南三地区护生共1348人作为研究对象,采用老年医疗态度表(GAS)、护生从事老年照护工作意愿及影响因素自制问卷,共两部分进行调查.结果 护生对老人及老年医疗的态度中消极占51.8％,积极占48.2％;年级、与老人一起居住的经验、毕业后可能从事的工作、毕业后可能去的地区工作4项比较,差异有统计学意义(P<0.05);运用多元回归分析,老年人一起居住过的经验、毕业后可能从事的工作两项与老年医疗照顾态度相关(P<0.05).结论 现阶段护生对老年医疗照护的态度整体呈中立趋于消极状态,知识度及老年人接触经历有利于改善护生老年照护态度,建议可通过开展"同理心"情景模拟教学,强化各形式老年相关课程,多开展老年志愿服务活动来提高护生未来从事老年照护职业的意愿度及自豪感.
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高职护理专业养老志愿服务教学模式的实践
目的 在高职护理专业开展养老志愿服务教学,以培养养老服务人才.方法 将入校新护生根据其养老志愿服务意向分班,愿意养老志愿服务的58名护生分为实验班,剩余61名护生分为对照班.对照班根据高职护理院校人才培养方案进行常规教学,课程内容包括职业素质、专业知识与技能、综合实践三大模块;实验班在对照班基础上增加90学时的养老志愿服务课程内容,其中理论26学时,实践64学时,持续4个学期完成教学任务.教学前后采用老年人态度量表、老化知识问卷Ⅰ及从事养老护理职业意愿问卷调查护生.结果 教学后实验班护生对老年人态度、老化知识掌握及从事养老护理职业意愿得分显著高于对照班(均P＜0.01).结论 开展养老志愿服务教学可使护生掌握老化知识,提高护生对老年人态度及从事养老护理职业意愿,可作为养老护理人才培养的有效实践教学模式.
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护生老年医疗照护职业意愿度的离散选择实验分析
目的 了解当前闽南地区护生从事老年医疗照护职业的意愿及其相关职业特征影响因素,为政府部门、老年医疗照护机构引进和培养老年护理人才提供依据.方法 以分层及整群抽样相结合的方式,随机抽取闽南地区三市医学院校护生1348人作为研究对象,利用自制老年医疗照护职业意愿及基本信息问卷进行调查,并进行离散选择实验分析(discrete choice experiment,DCE).结果 护生更不愿意选择此职业的意愿度排名依次为:职业发展机会不足、值夜班、医院管理水平低、农村地区、设备药品不足、乡镇卫生院或社区卫生服务中心,且系数均为负值.结论 护生在选择老年医疗照护职业时受到非经济因素影响;政府应积极制定优惠政策,构建老年护理服务保障和人才培养机制;老年医疗照护机构应积极提供更好的护理人才职业发展前景.
