首页 > 文献资料
-
浙江省责任医生签约服务的实践和思考
2012年，浙江省探索城乡统筹全科医生(乡村医生)签约服务，促进了社区卫生服务内涵的深化。本文从政策背景、政策目标、主要做法三个方面介绍了浙江省责任医生签约服务的开展情况，并对其初步成效和实施过程中的问题进行分析，后结合存在问题，提出加强全科医生队伍和信息化建设，完善多部门联动的工作机制，为建立分级诊疗制度打好基础。
-
我国全科医生制度建立和改革要点思考
全科医学的发展是现代医学的必然趋势,随着人口老龄化和社会医学模式的转变,以及社区卫生服务的深入,全科医生作为居民健康的“守门人”的作用越来越重要.目前,我国宣布建立全科医生制度,全科医生制度对于实现公共卫生服务均等化,提高基层医疗卫生服务水平,提高卫生质量和促进新型卫生服务体系的形成有着重要意义.本文介绍了我国新宣布的全科医生制度,回顾了其发展确立的历程,简单介绍了英国全科医生制度从建立、改革到完善的过程,阐述了我国全科医生制度改革的要点和现状,分析了我国建立全科医生制度面临的关键问题,并从人才匮乏、人才难留和法规不完善等三个关键方面探讨,提出了应对之策,为我国全科医生制度的建立和完善提供建议和参考.
-
古巴全科医生制度的经验与启示
本文梳理了古巴全科医生制度建立和发展的背景、历史沿革、培养与考核、执业与服务以及激励约束机制，总结古巴全科医生制度的特点，以期为我国全科医生制度建立和完善提供一定的借鉴。根据古巴全科医生制度形成的经验，我国应重视全科医生的培养，在“社区医疗模式”和“综合诊所”的基础上建立全科医生团队执业模式，同时提高全科医生合理薪酬，建立科学的绩效考核制度。
-
加拿大全科医生制度建设对中国的启示
本研究通过文献整理,对加拿大全科医生制度的发展历程、核心理念、做法与经验进行总结与分析,并基于我国全科医生制度发展的现状提出相关建议.
-
全科医生制度建设中政府责任探讨
确保人人享有基本医疗卫生服务,提高基本医疗卫生服务的公平性、可及性是全科医生制度的焦点所在,而政府行为的优化则是完善制度的重要前提与保障.目前,我国政府在全科医生制度的实施过程中已承担了方方面面的责任,但仍有不足.通过分析政府承担责任中存在的主要问题,进而提出针对性的策略建议,为全科医生制度的顺利实施提供有益参考.
-
信息不对称视野下的全科医生制度
我国目前医疗体系的一个显著特点就是医生与病人的关系基本上是随机配对,一次性的医患关系,医生面临着创收与医生的专业服务价值被低估的压力,形成了严重扭曲的医生激励与控制机制,导致了一系列难以解决的医疗问题,如"红包"、"用药过量"、"药价虚高"、"药品回扣"和"医患关系紧张"等.
-
分级诊疗模式中全科医生制度建设研究
对全科医生和分级诊疗概念以及相互关系进行阐释的基础上,深入分析了我国全科医生发展存在的问题,并结合国内外经验,从全科医生的行政管理体制、培养方式和考核机制等方面提出了系统建议,旨在以全科医生为突破口,助推我国分级诊疗模式的实现,从而为终破解"看病难"问题提供政策建议.
-
老年人共病管理的研究现状及经验探究
通过分析国内外共病研究现状,探讨将"以患者为中心"的管理模式和自我管理模式应用于老年人共病管理中,以期为我国相关部门开展老年人共病研究提供借鉴思路.
-
东营市建立全科医生制度探讨
建立全科医生制度是深化医药卫生体制改革、提高基层卫生服务水平、转变医疗卫生服务模式、满足人民群众健康需求的一项重要措施.东营市通过加强领导、强化措施、创新机制、科学管理等措施,在全科医生人才培养、使用、激励和执业方式、服务模式转变等方面进行了一些探索,取得了一些成绩,实现了建立全科医生制度工作的稳步推进,较好发挥了全科医生城乡居民“健康守门人”的作用.另外,全科医生培养层次有待提高、分级医疗与双向转诊落实尚有难度、全科医生培训尚待规范化等问题也普遍存在.
-
基层医疗卫生机构推行全科医生制度工作探讨
在基层医疗卫生单位推行全科医生制度是顺应社会发展，满足人民群众健康需求，缓解城乡居民“看病难、看病贵”的有效措施。提出基层医疗卫生单位在推行全科医生制度的实践活动中，应做好组建全科医生团队、适时转变全科医生服务模式、完善全科医生制度保障措施3方面工作，保障全科医生制度落到实处。
-
基于内涵建设为目标的全科医生制度建设研究
建立全科医生制度是提升基层卫生服务水平和保障基本医疗保健可及性的举措,是实现人人享有卫生保健的重要途径.明确全科医生制度的概念、内涵和障碍对进一步推进全科医生制度建设具有重要意义.本文通过文献分析和规范性分析,从概念上明确了全科医生制度,分析了制度建设的内容——组织制度和管理制度;通过知情者访谈法调查制度建设过程中存在的障碍,为全面实施全科医生制度提供参考.
-
论全科医生制度下的医学人文教育
医学生的人文教育已经成为医学教育改革的一个重点,全科医生培养模式为医学生人文教育提供了启示意义,也有利于准确定位医学生人文教育的重点.文章对此作了详细论述,并在此基础上提出实施医学生人文教育的措施,即强化医学人文执业能力培养,实现教育全覆盖;搭建医学人文素质的主体实践平台,促成教育的融合与创新;建设多维和谐互动的生态健康观,营造良好的社会氛围.
-
基层医疗卫生机构推行全科医生制度工作探讨
将全科医生制度应用在基层医疗卫生单位与社会发展趋势相适应,能够满足人民群众的健康需求,对于看病难与看病责问题的解决产生了积极的影响.为全面推行全科医生制度,重要的就是要积极构建全科医生队伍,实现全科医生服务模式的转变,建立并健全全科医生的制度保障措施.
