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医疗设备维修管理现状与模式构建策略
新医改的深入发展对医疗设备的使用、 维修管理提出更高的要求,高精尖的医疗设备能够为医疗事业深化发展提供重要支持.本研究结合我国医疗设备维修管理现状,从管理意识提升、 完善管理制度、 加强人员培训、 设备保养等方面具体分析医疗设备维修管理模式构建策略,旨在对我国医疗事业健康发展提供重要支持.
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基层医院医务人员心理健康管理模式构建探讨
目的:构建一个符合基层医务人员特点的心理健康管理模式,并对不同心理健康水平的医务人员进行心理健康管理.方法:根据医务人员的特点,结合公务员、公安等特定群体心理健康管理模式构建的经验来构建理论性的心理健康管理模式,并以杭州市余杭区两家基层医院的216名医务人员为研究对象,进行为期一年的心理健康管理,利用SCL-90心理调查问卷分析比较医务人员在心理健康管理前后的心理健康水平变化.结果:该研究构建的心理健康管理模式包括心理选拔、心理教育和心理维护三大模块.对运用该模式管理两家区级医院前后的心理健康水平进行比较,A院职工的心理健康水平好于全国成人平均水平,在实施心理健康管理前后SCL-90结果差异不显著(数据),进行个体心理咨询的职工心理健康水平明显提升,药物治疗职工已恢复工作,效果良好;B院职工情况符合以往关于医务人员心理健康水平的研究结果,在模式实施后,B院职工SCL-90测评的阳性项目均分显著下降,t(113)=3.47,P<0.05.结论:该研究所建构的基层医院医务人员心理健康管理模式确能有效维护职工心理健康水平.
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社区口腔健康促进模式构建和发展策略探讨
社区卫生服务是由全科医生为主体的卫生组织或机构所从事的一种社区定向服务[1].社区卫生服务应以整个社区人群为对象,以预防为主,加强整个社区的健康保健.目的是把服务模式从医疗为主转变为以保护和促进社区健康为主;把服务对象从以患者为主体扩大为以社区全体人群为主体;把服务内容从以治疗为主扩展为预防、治疗、保健、康复、健康教育和计划生育指导等多个方面.
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基于移动学习平台的形成性评价模式构建
形成性评价的应用,对提升教学效果,提高人才培养质量发挥着重要作用.然而,在实施过程中仍存在一些问题,如不加以解决,将在一定程度上影响实施效果.文章分析总结了形成性评价实施中存在的关键问题,主要包括评价标准随意性大、可信度不高,评价效率低、师生负担加重,教学反馈信息不及时、不突出等三个方面.针对这些问题,提出了应构建基于移动学习平台的形成性评价新模式.
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我国喀斯特地区中药材规范化种植研究进展与展望
为了使我国喀斯特地区更好地发展中药材规范化种植,文章回顾了我国喀斯特地区中药材规范化种植从上世纪90年代以来的研究进展;从基础理论、技术研发、试验示范、模式构建、监测评价5个方面总结各领域的主要成果;后对未来的研究进行展望,提出应加强研究的关键问题:不同药用植物对喀斯特石漠化环境的生态适宜性;不同喀斯特生境中药材规范化种植技术;不同等级喀斯特石漠化综合治理与喀斯特石漠化地区耦合模式;喀斯特地区中药材规范化种植效益评价体系.
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结肠造口患者出院早期电话干预延续护理模式之构建
目的:阐述结肠造口患者出院早期电话干预延续护理模式的构建.方法:对7家三级甲等医院的59名出院早期的结肠造口患者进行出院后1个月内的2-3次电话干预.由造口护士记录电话干预的具体时间、每次电话干预持续时间,59名患者出院后1个月和3个月分别自评电话干预的效果.结果:3次电话的通话时间分别为(9.23±4.94)min,(8.15土4.93)min和(6,87+4.40)min,平均时间为(8.50+4.92)min;通3次电话的时间距离患者出院的天数分别为( 8.71±4.72)天,(19.85±6.07)天和(29.65+4.45)天.59名患者出院后1个月和3个月对延续护理服务表示非常满意和满意的分别占98.11%和96.30%;认为造口护士的支持很大和大的分别占96.23%和94.44%.结论:电话干预是一种有效的出院后延续护理的方法.在具体的实施过程中必须满足一定的条件,同时应采取相应的措施以保证电话干预的剂量和效果,对进行电话干预的护士应进行必要的培训,从而使电话十预的效益大化.
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《护理学导论》教学中体验式教学的应用及效果分析
目的:探讨体验式教学模式在护理人文课程《护理学导论》中的教学实践效果。方法:整群选取某校护理学院2013级护理本科2个班级,随机分为实验组和对照组。在《护理学导论》课程教学中实验组采取体验式教学模式,对照组采取传统课堂讲授模式。课程结束后采用理论考核及问卷调查对教学效果进行评价。结果:采取不同教学模式,两组学生在理论考核结果上差异无统计学意义(P>0.05);但实验组在人文关怀知识、人文关怀能力及人文关怀感知3个维度上得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生表现出良好的学习态度与学习效果。结论:体验式教学可提升学生的人文素养、增强学生的主动学习能力,其在《护理学导论》课程中的运用是切实可行、收效甚佳的,值得在护理专业其他相关课程中推广借鉴。
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基于住院患者营养风险筛查构建营养护理模式的实践
目的:评价基于护士对住院患者营养风险筛查构建营养护理模式的实践效果.方法:针对住院患者营养护理现状,逐步构建住院患者营养护理模式,从组建临床营养护理小组、培训护士、设计营养风险筛查相关表格和指引、编印《临床营养护理知识手册》、制定住院患者营养护理流程图等多形式开展工作.结果:项目实施后临床护士营养知识水平得到提高(P<0.01),营养护理学术水平进一步提高,肠内营养制剂使用和营养会诊量明显增多,住院患者对护士饮食营养指导满意度得到提升(P<0.01).结论:初步完成住院患者营养护理工作模式体系构建,即"入院营养风险筛查-评估-干预-评价"体系;历经两年的实践,对改善患者营养状况、提升护理品质,取得良好的效果.
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“4+1”伤口造口专科护理建设模式的 构建与应用
我院伤口造口护理团队以培育特色、科学研究、构建品牌、基地建设和人才建设为主线,构建与应用“4+1”模式为团队成员搭建自我发展平台,全方位地提升了团队成员的专科护理能力、教育科研能力、组织领导能力。该模式在我院的成功运用,为目前专科护士的培养和应用提供了可借鉴的经验。
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经外周静脉置入中心静脉导管管路安全维护模式构建在肿瘤患者中的应用
经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)因创伤小、适应证广和操作简单在临床上广泛应用,有效减少了反复穿刺的痛苦,可以满足肿瘤患者长期静脉化疗的需求[1].但PICC导管留置时间长会引起并发症,迫使治疗中断,影响治疗效果.我们就PICC管路安全维护模式构建的实施和PICC置管常规护理进行比较,现将结果报告如下.
关键词: 外周静脉置入中心静脉导管 管路维护 模式构建 肿瘤 -
新型药物滥用预防与戒治研究模式构建意义分析
现行的强制隔离戒毒模式存在各种弊端和隐患,戒治效果较差,在现有强制隔离戒毒模式的基础上综合运用医学、心理学和社会学等相关学科科研成果,探索建立新型药物滥用预防与戒治研究模式,力图减少需求,减少伤害,提高戒治质量,前景较好。
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建构基础实验教学模式培养临床中西医结合专业研究生科研能力的研究
0 引言
山东中医药大学基础医学院在强化中西医结合基础学科建设的基础上,对中西医结合基础实验教学中心建设加以强化。学院对实验教学工作加以重视,坚持以人为本,培养出富有创新精神,综合素质较高,能力强的汇通中西的中医药高级人才,坚持以科学发展观为指导思想,坚持把传授知识、培养能力与提升素质贯穿在实验教学的始终,把实验和实践教学看成是培养高层次中医药人才的关键环节。 -
高校附属医院全面预算管理模式的构建及应用价值
本文就目前高校附属医院全面预算管理模式的构建与意义进行分析总结,客观介绍全面预算管理的意义及必要性,明确预算管理体系的目标及原则.深入探讨全面预算管理模式的建立,包括建立健全的预算编制与审批程序,建立完善的预算执行、分析及反馈机制,根据实际情况及时调整预算编制,建立健全完善的预算考核及奖惩制度;为在高校附属医院更好地推广及应用全面预算管理模式提供参考依据.
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医学院校混合式教学模式下的大学英语教学实证研究
目的 科学技术的发展为教育的进步带来了前所未有的机遇和挑战,为了提高英语教学质量以及培养医学专业人才,笔者在所在学校教学班中实践了混合式教学模式.方法 研究对象为2015级的两个教学班,共计86名学生.其中一个班级实行混合式教学模式,另一个班级实行传统讲授式教学模式,时间为1个学期.在实验前后分别对研究对象的四级成绩进行SPSS独立样本t检验以及"大学英语学习情况"进行问卷和访谈.结果 经过半年的比较实验,实验班与对照班共同参加了2017年12月的大学英语四级考试,实验班的平均分为(413.65±44.643)分,对照班的平均分为(375.50±46.819)分,混合式教学班级的四级成绩有明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 混合式教学模式提高了学生学习的积极性,提高了英语成绩,有助于医学院校大学英语教学.
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以"医疗保险券"模式构建全民医保
我国当前医疗卫生领域的急迫任务是建立和完善适应市场经济的现代医疗卫生体制.当前对于公共卫生体制的改革方向没有太多争议,主要问题是要求政府增加投入,各方的意见对此较为一致.从国际经验来看,由于公共卫生的公共品特性和极强的外部性,一般都是由政府财政负责提供.
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医院财务管理模式的构建研究--基于动态原理的理性分析一
加强医院的财务管理是促进医院发展的重要议题,本研究将基于动态原理理论,探讨医院财务管理的模式构建,为进一步提高医院财务管理水平提出相应建议。
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中西医结合基础实验教学模式构建与实施
山东中医药大学基础医学院在强化中西医结合基础学科建设的基础上,加强中西医结合基础实验教学中心建设.学院高度重视实验教学工作,坚持以人为本,以培养富有创新精神,综合素质高,能力强的汇通中西的中医药高级人才为目标,以科学发展观为指导,坚持把传授知识,培养能力和提高素质贯穿于实验教学的始终,把实验和实践教学看成是培养高层次中医药人才的关键环节.
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图书馆信息共享空间模式的构建
信息共享空间实现了图书馆服务理念上质的飞跃,增强了图书馆核心业务的竞争能力.作者从IC的建设理念及目标,图书馆信息共享空间模式构建,以及我国图书馆构建信息共享空间的对策等方面探讨了IC在图书馆的应用,希望能为我国图书馆的IC实践提供一定的参考.
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新医改体制下医院绩效管理的模式构建
目的 面对新医改政策的推进与落实,从理论上明确医院绩效管理的真正内涵和模式构建.方法 探讨绩效管理理论、方法 及其在医院管理中的应用目的 、应用范围,分析绩效管理中的常见问题.结果 提出了纠正思想认识和操作上的误区,构建医院绩效管理体系的设想.结论 构建医院绩效管理综合绩效评价体系,是推进新医改的需要.
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依据人才模式构建培养新型医疗仪器维修人才教学体系
我校医疗仪器维修专业第六代教学计划确立了"医工结合、维修为本的高等应用型专门人才"的模式,建立了"以电子技术为主线,理工医结合,电光机渗透,修计管协调"的课程结构.我们在修订新一轮教学大纲中,依据该专业人才模式,通过对13门新开课程教学内容的确定和老课程教学内容的调整,构建了培养高等应用型专门人才的教学内容体系--理论教学内容体系和技能训练内容体系.