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我国中学生攻击行为与情绪管理的关系探讨
目的:探讨我国中学生攻击行为与情绪管理的内在关系,为进一步制定干预措施提供有力依据.方法:采用多阶段分层整群抽样方法,统一采用Buss-Warren Aggression Questionnaire中国修订版和Goleman情绪智力量表对全国5个省市共16022名城市中学生进行调查.结果:情绪管理和攻击行为各因子均有显著的性别差异;父母期望值越高、居住地社会风气越好、学校风气越好、对自己外貌越满意、成绩越好的学生情绪管理得分越高,攻击行为得分越低,攻击行为与情绪管理呈显著负相关.结论:学生的攻击行为和情绪管理能力存在显著性别差异.父母的高期望、良好的社会和学校风气都有助于学生养成良好的情绪管理习惯,以降低攻击行为的发生率.
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高职大学生情绪管理与心理健康
作为我国社会和经济发展的重要力量,高职大学生正处于心理、生理发展的重要时期,面对当今林林总总的压力,高职大学生难免会出现各种各样的不良情绪,危及心理健康,因而高职大学生情绪管理与心理健康受到了越来越多的重视.本文主要分析了高职大学生常见的情绪困扰,进一步就如何提高高职大学生情绪管理与心理健康提出了几点相关建议.
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住院精神病人的情绪护理
随着医学模式由生物医学模式向生物心理社会医学模式的转变, 护理是以人为本,以病人为中心,在和谐优雅的中消除疾病痛苦,恢复身心健康,满足病人合理需求的一种护理理念,它是一种新型的护理模式,其目的是使病人理心理 社会精神上处于满足而舒适的状态[1].精神疾一种与生物心理社会 文化等多种因素有关的疾病[2].情绪是一个复杂的心理过程,是个体受到某种刺激所产生的一种心理反应,是个体对客观事物是否合乎自己的需要作出评估并产生的相应态度体验[3].而情绪是影响心身健康的一个极其重要的因素.护理人员根据不同病情不定期的对病人进行健康教育,创造良好的住院环境,营造和谐 温馨的修养氛围, 对病人的身心全方位的护理,让病人对自身疾病的发生、发展、预防、转归以及帮助病人正确认识和掌握所患疾病的相关因素、临床特点、所用药物的作用、方法、坚持服药的重要性,健康的生活方式、对应急事件的正确处理方法等.作为临床护理人员,能及时对患者进行情绪评估,并能进行相应的情绪管理有着重要的意义.
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压力与情绪
生活在竞争激烈的现代社会,每个人都要面对来自各方面压力:生活,学习、工作、情感,家庭、社会舆论等,沉重的压力导致人们情绪不良,生活质量下降,甚至引发不良后果,导致精神疾病的发生.那么如何面对压力,管理情绪呢?著名的心理学家.EAP培训师吴诗佳主讲《压力与情绪管理》告诉人们,人人都能从容面对压力,需要做的只是改变下看问题的角度,学会一些放松自己的方法,掌握正确的方法,人们就能平稳度过压力与情绪的困扰,让疲惫的心灵从此充满激情与活力.
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情绪管理在门诊护理服务中的应用
目的:对应用情绪管理模式对门诊患者进行护理所取得的效果进行研究分析.方法:抽取84例门诊患者病例,将其分为A、B两组,平均每组42例.A组患者进行常规护理;B组患者在A组基础上进行情绪管理.结果:B组患者的心理状态明显优于A组患者;该组患者对护理工作的满意度明显高于A组患者.结论:应用情绪管理模式对门诊患者进行护理,可以使门诊患者在就诊期间保持良好的心理状态.
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全程精细化情绪管理对肿瘤危重患者的影响
目的 探讨全程精细化情绪管理对肿瘤危重患者心理状况的影响.方法 选择本院ICU在2017年1～7月接收的98例肿瘤危重患者作为研究对象,在治疗期间对患者行精细化的情绪管理,包括健康宣教、与患者及家属的有效沟通、癌痛管理、改善ICU环境,采用SCL-90量表评估并比较实施前后2组患者的心理状况.结果 干预后,患者焦虑、紧张恐惧、悲观绝望、烦躁、抑郁、孤独感、不言不语、睡眠型态紊乱状况均比干预前人数显著减少,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过给予肿瘤危重患者全程精细化情绪管理,可有效减少患者烦燥、焦虑、抑郁等负性情绪,促进治疗效果.
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12例同时性双侧乳腺癌患者围手术期的情绪管理
总结了12例同时性双侧乳腺癌患者围手术期的情绪管理方法,包括术前情绪管理、术后情绪管理及化疗前的情绪管理.认为评估同时性双侧乳腺癌患者围手术期的不良情绪,采取个体化、综合性的情绪管理,能有效改善患者的情绪,增强患者治疗疾病的信心,提高患者的生活质量.
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ABC情绪管理对血液透析诱导期患者负面情绪的影响分析
目的 探讨ABC情绪管理对血液透析诱导期患者负面情绪的作用效果.方法 将90名血液透析诱导期患者分为观察组(2016年7-12月,n=45例)与对照组(2016年1-6月,n=45例),对照组实施常规治疗和护理,观察组基于认知行为理论,制定ABC情绪管理法,分别于血透前、血透诱导结束时采用ABQ问卷和改良成人用应对方式量表评估两组情绪状态和应对方式.结果 (1)观察组ABQ问卷总分及担心、愤怒、焦虑、痛苦、绝望、恐惧、自责各因子均明显低于对照组(P<0.05);(2)观察组应对方式总分及家庭照护、治疗配合、乐观态度评分明显优于对照组(P<0.05).结论 ABC情绪管理法能有效改善血液透析诱导期患者负面情绪,是一种积极心理干预方法.
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情绪管理在构建和谐护患关系中的作用
论述了整体护理模式下,情绪管理在构建和谐护患关系中的重要性.同时运用心理学的基本理论,分析了当前护患关系中存在的种种问题的根源,并提出从情绪感知和情绪控制两个方面实现情绪管理.探讨其在构建和谐护患关系实践中的应用,为构建和谐护患关系提供了一定的理论依据.
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某医院医护人员的压力与情绪管理
医护人员做为特殊群体,工作时间长、强度高,每天面对大量的病人,背负着很大的责任感和压力,再加上紧张的医患关系,在这样的重负之下,如何调节心态,以阳光的心态积极面对工作,是很值得迫切探讨的.压力是无处不在的,没有人能生活在没有压力的空气之中,但是态度决定一切,积极的心理,能从正面引导情绪,使压力得到有效的化解.医护人员应积极的进行自我情绪管理和压力应对,改善与人沟通的方式和技巧,这对促进医患和谐发展,缓解工作压力、这对快乐的工作有很大的帮助.
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精神分裂症恢复期情绪管理测评与干预模式的研究现状
精神分裂症是一种重性、高致残性的精神疾病，患者的预后不仅与治疗和康复训练有关，也与情绪管理关系密切。情绪管理早由心理学家GOLEMAN提出[1]。近年来国外已开展精神分裂症患者情绪管理相关研究，并证实情绪管理可以有效改善患者社会认知功能[2]，但目前国内鲜有对该领域的研究。因此，本文对精神分裂症患者情绪管理的研究现状展开综述，以期为精神分裂症患者的康复提供理论支持。
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治心脏病先管好情绪
情绪不光对预防心脏病很重要，对本身已有心脏病的患者来说，情绪管理同样非常不可缺少。北京朝阳医院心脏科曾对急性冠脉综合征患者进行焦虑和抑郁的综合评分，情绪障碍的发生率高达45％，而且情绪障碍评分越高的患者病变越重。
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情绪管理训练对精神分裂症患者近期情感表达及认知功能的影响
目的 探讨情绪管理训练对精神分裂症患者近期内情感表达及认知功能的影响.方法 将70例精神分裂症患者随机分为试验组35例,对照组35例,均接受常规治疗及常规护理干预,在此基础上试验组予以情绪管理训练,观察8周.于训练前后采用伯克利表现力问卷(BEQ)评定情感表达水平,关系变化量表(RCS)评定人际关系状况,社会行为量表(SBS)评定社会行为能力,重复性成套神经心理状态测验(RBANS)评定认知功能状况.结果 训练后试验组BEQ、RCS评分均较训练前升高(P＜0.001),且显著高于对照组(P＜0.001);SBS评分较训练前下降(P＜0.001),且显著低于对照组(P＜0.001);RBANS的词汇学习、故事记忆、线条角度、图片命名、言语流畅、数字广度、编码、故事回忆及词汇再识测验结果均较训练前提高(P＜0.05或0.001),且显著高于对照组(P＜0.05或0.001);对照组训练前后BEQ、RCS、SBS评分及RBANS各项测验结果比较均无显著变化(P＞0.05).结论 情绪管理训练能提高精神分裂症患者的情感表达水平,改善患者的认知功能,提高人际交往能力和社会行为能力,对促进患者的全面康复具有重要作用.
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医学相关专业学生情绪管理现状及影响因素调查
目的 了解医学相关专业学生情绪管理能力现状及影响因素.方法 采用自制一般资料调查表及大学生情绪管理能力量表,对某综合性大学的部分医学相关专业学生547人进行测评.结果 医学相关专业的学生情绪管理能力得分为(82.36±12.94)分,各维度的得分由高到低分别为情绪理解能力(3.78±0.71)分、情绪运用能力(3.78±0.67)分、情绪表现能力(3.73±0.67)分、情绪调控能力(3.73±0.66)分、情绪觉察能力(3.73±0.64)分.家庭关系、阅读习惯、对消极事件归因方式、性格为医学相关专业学生情绪管理能力的影响因素.家庭关系越好的学生,情绪管理能力越强;阅读习惯越规律的学生,情绪管理能力越强;将消极事件归因于他人原因的学生,情绪管理能力越强;性格偏外向的学生情绪管理能力越强.结论 医学相关专业学生情绪管理能力处于中等水平,医学教育者在对其进行情绪管理教育时应考虑家庭关系、阅读习惯、归因方式、性格因素.
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基于医患关系浅析对医学生情绪管理的思考
医患关系紧张,医患矛盾突出是近年来医疗卫生领域面临的焦点问题,各类医院暴力频繁发生,严重的影响了医务工作者的正常生活和工作,并且已经成为医务人员产生职业倦怠的重要消极因素.医学生作为未来的医务工作者,是医疗卫生行业人力资源的后备力量,日益紧张的医患关系极大的影响了他们的心理情绪,他们在不满这一现状的同时开始重新审视医疗行业.本研究旨在探讨医患关系现状对医学生情绪的影响,并进一步探讨应如何加强医学生情绪管理,正确应对复杂的医患关系,并在此基础上巩固医学生的专业思想,提升其对医学专业的兴趣.
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公务员工作压力、情绪管理与身心健康关系的研究
目的:了解公务员工作压力、情绪管理与身心健康的关系.方法:采用工作压力问卷、情绪管理问卷和身心健康问卷对在职公务员进行调查和测量.结果:(1)工作压力总分以及工作负荷、组织中的角色、人际关系三个因子分均与身心健康总分及各因子分呈正相关.情绪管理总分和情绪调适因子分均与身心健康总分及各因子分呈负相关.工作压力中组织外因素因于、情绪管理中的情绪觉察因于与身心健康总分及各因子分均无统计线性相关.(2)以身心健康为因变量Y,工作压力和情绪管理能力为自变量X1,X2,回归方程为:Y=0.847 X1-0.265X2+0.70结论:(1)工作压力和情绪管理影响公务员的身心健康状况.(2)情绪管理是"工作压力-身心健康"系统中一个重要的调节因素.
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情绪管理缓解医务人员职业倦怠的作用
目的 探讨情绪管理能否缓解医护人员的职业倦怠.方法 2015年5月1日-2016年2月29日采用随机采样法,对某地区某三级甲等医院医护工作者进行自我情绪管理及在专业人员指导下实施情绪管理,对比干预前后Maslach职业倦怠量表通用版(MBI-GS)评分的差异.结果 调查的100名医护人员中,男27人,女73人;年龄(34.5±5.6)岁;医生11人,护士89人.根据MBI-GS评分,医护人员有职业倦怠者69人.在情绪管理干预前后情感衰竭、工作状态、个人成就感3个维度及职业倦怠总分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 医护人员通过自我情绪管理或在指导下进行情绪管理,可缓解职业倦怠.
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疼痛和情绪管理应用于手外科断指移植术的疗效观察
目的 评估手外科断指移植术中应用疼痛和情绪管理的临床疗效.方法 本研究共纳入2015年1月-2016年6月在我院手外科行断指再植术的患者110例(137个断指),在常规护理基础上给予疼痛和情绪管理.分析入院时和术后患者疼痛评分、情绪状态[采用心理评定量表(MSSNS)评分]、再植手术后断指的成活率、并发症发生率和患者满意度.结果 本组断肢再植成功率为97.1％.护理后,患者的疼痛评分和MSSNS评分均明显低于入院时,差异有统计学意义(P＜0.05).术后无患者出现感染、出血、血管危象、血管痉挛和血管吻合口栓塞并发症.满意度调查显示所有患者均对护理工作满意,满意率为100％.结论 疼痛和情绪管理能够提高手外伤患者手术耐受性,减轻负面情绪影响,有利于提高手术成功率,降低并发症的发生率,提高护理满意度,值得在临床上推广应用.
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早期情绪管理干预对脑卒中神经功能障碍康复影响的临床观察
目的：探讨早期（发病2周内）情绪管理干预对脑卒中后日常生活能力和神经功能康复的影响。方法将82例早期情绪障碍患者按1：1的比例随机分为情绪障碍管理治疗组和对照组各41例。治疗组患者在知情同意的情况下，在脑血管病各种指南的指导下接受神经内科常规治疗并给予早期情绪管理，对照组除不进行早期情绪疗管理之外同治疗组，共同观察4周，在入选时(治疗前)、病程4周时分别进行 HAMD、HAMA、NIHSS、Barthel 指数评定。结果与对照组比较，情绪管理治组患者 Barthel 指数得分在病程4周时明显提高(P<0.05)，HAMD 和 HAMA 得分在病程4周时显著降低(P<0.01)，NIHSS 神经缺损功能评分在4周时明显低于对照组(P<0.01)。结论脑卒中后早期情绪管理干预能明显提高神经功能障碍康复疗效，同时改善患者的日常生活能力。
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PDCA循环在ICU重症清醒患者中情绪管理的运用
目的：探讨应用PDCA循环对ICU重症清醒患者进行情绪的管理。方法将96例2013年5月—2014年5月入住我院ICU重症清醒患者随机分为干预组和对照组，每组均为48例患者，干预组患者采取PDCA循环方法对其进行情绪管理。对照组患者采用常规护理方式。结果干预组患者抑郁和焦虑发生率以及不良心理反应发生率次明显低于对照组，患者满意度明显高于对照组。两组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对ICU重症患者清醒患者使用PDCA循环对其进行情绪管理，通过合理的护理干预能稳定患者情绪，增加患者心理舒适度、引导患者积极配合治疗，值得临床全面推广。
