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高职护生一般自我效能与时间管理倾向的相关研究
一般自我效能是指个体应对各种挑战或新情境时的一种总体自信心[1].它在人的知觉、动机和实际行动中起重要作用,因而认为自我效能能够影响人的行为选择[2].时间管理是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征,是一种人格倾向[3].近年来研究表明,青少年时间管理倾向与学生的学业成绩、成就动机、应对方式、人格特征等存在显著的相关性[4-6].可见,一般自我效能和时间管理倾向都属于个人的心理和行为倾向特征.笔者对高职护生的一般自我效能与时间管理的关系进行分析和探讨,为更好的了解高职护生这一群体的特点、指导护理教学实践提供思路和依据.现介绍如下.
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高职高专护理教育改革的探讨
随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡,这些转变赋予了护理职能新的内涵,护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的维护和促进,从对个人辐射到群体,从医院延伸到社区和家庭,这些使护理教育面临新的挑战.近几年来,高等护理人才需求量大增,高职高专护理教育也得到了很大的发展,护理教育改革在不断深化.但目前我国高职高专护理教育与社会需求之间,与世界发达国家之间,与人们日益增长的卫生保健、健康维护的需求之间存在一定差距.因此深化高职高专护理教育改革有着重要意义.
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高职院校与卫生服务中心(站)社区护理对接的软硬件建设
进入21世纪,党和国家高度重视卫生服务体系的建设,2006年国务院办公厅印发<国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见>,2009年4月6号<中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见>提出:加快建设以社区卫生服务中心为主体的城市社区卫生服务网络建设.随着社区卫生服务中心(站)大批的新建或改建,为我国社区护理的纵深发展提供了良好的平台.2009年3月开始我院护理学院与岳阳市50家社区卫生服务中心(站)开展对接研究(以下简称"院-中心对接"),并同当地卫生行政主管部门共同研究并制定"院-中心对接"模式下社区卫生服务中心(站)的软硬件建设标准,从而促进了社区卫生服务中心(站)社区护理的规范运作和内涵拓展.
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温州大学生网络成瘾状况及其三维人格特征的横断面调查
背景网络成瘾严重危害大学生的学业以及社会功能,但评估和解决这一问题的措施仍有不足.目的探讨温州地区网络成瘾大学生的人格特征.方法本研究采用分层整群抽样方法,采用自评的三维人格问卷(Tridimensional Personality Questionnaire,TPQ)和陈氏网络成瘾量表(Chen Internet Addition Scale,CIAS)对温州市多所大学或职业学校的697名学生进行问卷调查.其中48名学生达到陈氏网络成瘾标准(64分及以上可确认为网络成瘾),并与649名非网络成瘾学生的人格特征进行比较.结果温州地区大学生网络成瘾发生率为6.9%(95% CI=5.1%~9.1%),与非网络成瘾者相比,网络成瘾者更可能为男性、汉族、物质使用史(主要是烟草和酒精)和职业学校学生.网络成瘾者TPQ中的寻求刺激性 [17.9 (1.2)比13.0 (1.6),t=16.75,p<0.001]、躲避伤害性[17.2 (1.9)比14.6 (1.1),t=15.14,p<0.001] 两维度分值高于对照组,奖赏依赖性[14.6 (1.4)比18.3 (1.7),t=-7.64,p<0.001] 维度分值低于对照组.Logistic回归分析发现网络成瘾重要的独立预测因子为汉族(OR= 5.52,95% CI=2.00~15.32),、男性(4.40,1.97~9.81)和物质使用(1.08,1.02~1.15);校正其他变量后,人格变量与网络成瘾无相关性.结论温州地区大学生网络成瘾发生率与国内其他地区接近.采用TPQ评定的网络成瘾大学生的人格特征与非成瘾大学生有统计学差异,但控制性别、民族和物质使用变量后,两组的人格特征无统计学差异.
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高职医学教育改革的主要取向
高职医学教育在短短几年内发展十分迅速,从表层上看,它表现为规模的急剧扩大与内涵的延伸,从深层次和发展历程看,它实际上是高等教育制度正在经历着一个重要的转型.这种转型既是适应社会经济发展的客观要求,也是高等教育内部观念与思维的一种创新.虽然当前社会、家长、考生对高职医学教育的认识程度与接受程度有待深化与提高,其内部也存在诸如特色不鲜明、课程结构教学内容亟待改进、教学条件薄弱等问题,但充分认识转型时期高职医学教育的作用,把握其改革的主要取向,对于不断强化办学特色,培养应用型卫生人才有着十分重大的现实意义.