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临床生物化学检验教学中实施形成性评价的应用效果探讨

许红艳

摘要: 目的 探讨临床生物化学检验教学中实施形成性评价的应用效果.方法 随机选择我院2015级两个行政班100名大专生,采用传统终极性评价方法,作为对照组,另随机选择2016级两个行政班100名大专生,采用形成性评价方法,作为实验组.对两组学生的教学效果进行比较.结果 通过采用形成性评价,学生期末平均成绩以及优良率较对照组有了显著提高(P<0.01),且大部分学生对形成性评价给予了支持和认可.结论 在临床生物化学检验教学过程中采用形成性评价,有利于学生更好对知识掌握和应用,也有利于教学质量的提高,值得进一步推广和应用.

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