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亲子性问题沟通对青少年性行为和态度影响因素的研究进展
家庭是儿童、青少年社会化的第一课堂,是青少年获取信息和社会文明的重要的、强有力的来源,对青少年的心理发展起重要作用.父母在塑造孩子对性相关问题的态度中扮演了极其重要的角色,强烈地影响着青少年的性相关问题的决定和行为.许多研究表明,青少年感到较难与父母沟通,并且与父母在一些问题上缺少沟通,对问题的看法存在明显分歧,尤其是在性相关问题上.
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浙江省宁波市卫生类高职院校新生心理发展现状调查
目的 了解卫生类高职院校新生心理发展现状.方法 自编《大学生心理发展特征量表》,对2049名卫生类高职新生进行心理发展现状的调查.结果 卫生类高职院校新生心理发展总体呈中等偏上水平,学业与考试焦虑、时间管理问题2个维度的平均得分相对偏低(3分以下),男生在学业与考试焦虑维度的平均得分上要显著高于女生;女生在自我认同问题、人际生活满意、压力感受和大学生网络问题4个维度的平均得分上要显著高于男生.在生涯与人生整合维度上,护理类专业新生的平均得分要显著高于相关医学类和健康服务类专业新生的平均得分,在人际生活满意维度上,护理类专业新生的平均得分要显著高于相关医学类专业新生的平均得分.结论 有针对性地开展卫生类高职新生入学心理适应教育,尤其要关注男生的心理发展,构建心理和职业教育相融合的思政教育体系.
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网络环境对大学生思想政治教育的挑战与对策
高校是中国社会"网络化"的发展前沿,随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生将不断增加.在网络环境下,大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念正在发生巨大变化,大学生思想政治工作面临许多新情况、新问题,机遇与挑战并存.
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青少年网络成瘾研究进展
随着网络技术的发展,与互联网相关的行为障碍--网络成瘾也越来越受到人们的重视.网络成瘾对心理发展尚不成熟、抵御外界各种诱惑能力弱的青少年影响更大,会严重影响他们的身心健康、社交与学习能力以及家庭生活等.因此,国内外有关学者已经对此给予高度关注.笔者将从青少年网络成瘾的发生机制、心理测量方法和治疗干预3个方面的研究进展进行综述.
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高中生父母教养方式与心理健康相关分析
目的:针对高中生父母教养方式与心理健康相关分析,为高中学生心理健康教育及心理发展提供依据。方法:采用中学生心理健康量表(MSSMHS)和父母教养方式评价量表(EMBU)以班级为单位进行团体施测。结果:有57.02%的学生总均分≥2分,即存在轻度以上心理问题,有7.76%的学生总均分≥3分,即存在中度以上心理问题,有0.90%的学生总均分≥4分,即存在严重的心理问题。父母情感温暖理解得分与总体心理健康及各因子得分呈显著负相关(r=-0.12~-0.33,P<0.01),父亲严厉惩罚、父亲拒绝否认、母亲过分干涉保护、母亲拒绝否认、母亲严厉惩罚与总体心理健康及各因子分呈显著正相关(r=0.14~0.53,P<0.01)。结论:父母的教养方式对高中生的心理发展影响很大,心理健康教育应该把高中生群体放在一个重要的地位。
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团体心理辅导改善大学生人际关系的研究
目的 探讨改善大学生人际交往的有效途径。方法 采取团体心理辅导的形式,对80 名医药大学生进行了为期8周的改善人际关系的训练。采用非参数检验方法,统计被试训练 前后心理自评的7个项目得分差异。结果 被试在自我意识,以及人际交往 诸方面训练后的 自我评分增加,有显著和极显著意义(P<0.05,P<0.001 )。对训练后被试的书面报告定性分析,其收获主要反映在3个方面:①自我认识更加客观; ②自信心增强;③人际交往能力有所提高。结论 通过纠正认知偏差,同时 辅以行为训练、团体心理辅导,在短期内对改善大学生的人际关系有较好的促进作用。
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儿童孤独感的特点及其与父母教养方式的关系
孤独感(loneliness)是指个体所体验到的孤独的情绪状态[1],是由于社会交往不足或人际关系缺陷而导致的一种心态.在孤独状态下往往缺乏自信,自我评价降低,进而引发情绪障碍,如抑郁、焦虑等[2].孤独感这种不良情绪会对儿童产生即时的和长期的负面影响[3].父母教养方式(Parental rearing style)是父母在教育、抚养子女的日常生活中所表现出来的一种行为倾向,是其教育观念和教育行为的综合体[4],它对子女的心理发展、人格形成及心理健康有着极为重要的影响[5-7].为了消除和减少孤独感引起的消极影响,帮助儿童保持健康良好的心理状态,从父母教养方式的角度进行相关研究是很必要的.
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母亲抑郁对孩子心理功能和发展影响的整合模型
近20年来,国外关于抑郁母亲(depressed mothers)与孩子抑郁和/或心理异常关系的探究,已得出了一些共同的结论,如抑郁母亲的孩子从婴儿期到青少年期比非抑郁母亲的孩子在情绪气质、智力发育和行为适应等方面均有明显的消极表现,如在婴儿期会表现出了更多的烦躁不安、心理运动水平低和气质困难(temperament difficult);幼儿期面临压力常做消极反应,有效的自我调节策略获得较迟;学龄期和少年期表现出了更多的诸如社交技能差,自我评价低,行为问题多等学校问题[1,2].但涉及到与这种静态研究相对的动态分析时,即母亲抑郁为什么(Why)和怎样(How)对孩子产生消极影响的问题时,有关的研究比较少且零散而不系统[3].而母亲抑郁对孩子心理行为异常发生影响的动态"整合模型"(Integrative Model)[3],在揭示母亲抑郁对孩子产生负性影响的各种干扰机制及机制间的相互作用的同时,也进一步探讨了遗传与环境相互作用共同影响抑郁母亲的孩子心理发展的机制问题.本文特介绍如下:
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1758名城镇中小学生焦虑的测查与分析
随着我国城乡教育、医疗卫生条件的改善,儿童的知识、智力与身心健康水平有了一定程度的提高,但同时又产生了一些不利于儿童青少年心理发展的因素,近年来国内有关中小学生心理卫生方面的调查表明,在中小学生中具有不同程度的心理问题者达10-30%[1-3].本研究试图通过心理测量的方法调查广东城镇中小学生焦虑的状况,为中小学健康教育提供心理科学依据.
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广州市一所高校大一新生网络成瘾状况调查
互联网在我国得到了飞速的发展,给人类的工作、生活、学习等各个方面带来重大影响.中国互联网络信息中心(CNNIC)第十次调查报告(2002年7月)公布;中国网民上升至4580万,上网人数仅次于美国和日本,排在世界第三位[1].研究表明网络对心理发展有负面影响:如造成角色的混乱、黄色网站导致的性罪错、网络成瘾等[2].网络成瘾(Internet Addiction Disorder,IAD)指在无成瘾物质作用下的上网行为失控,表现为过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[3].网络成瘾包括以下几种类型:(1)色情成瘾;(2)网络交际成瘾;(3)强迫信息收集成瘾;(4)游戏成瘾.
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希望理论: 一个新的心理发展视角
从二十世纪五十年代起,心理学和精神医学领域开始关注"希望"(hope)这个概念,很多的研究都证明个人内在的希望水平的高低与其心理发展和健康状况有显著的相关 (例如,French [1],1952; Menninger[2],1959; Frank[3], 1968; Lazarus[4],1980). 研究发现那些怀有较高希望的人具有更强的免疫系统 (Udellman & Udelman[5], 1985);他们的健康状况更好(Cousins[6],1989); 他们从意外的身体伤害中康复的更快,对于慢性病他们也有更好的适应和调整能力 (Elliott, Witty, Herrick, & Hoffman[7],1991); 他们较少遭受抑郁和焦虑,他们面对和解决问题的能力也更强 (Snyder,C.R.; Irving,L.M & Anderson,J.R.[8] 1991); 他们倾向于通过积极的行动和坚持不懈的努力来解决实现目标过程中的种种障碍(Yoshinobu[9] 见Snyder,C.R., Harris, C., Anderson, J.R.,Holleran, S.A.,Irving, L.M.,Sigmon,S.T., Yoshinobu,L.,Gibb, J.,Langelle,C., & Harney, P., 1991); 他们更多地使用幽默的方式来应对生活中的紧张事件,行为更健康 (Snyder[10], 1994).Snyder的系列研究发现,高希望水平的孩子是快乐的孩子,他们将来也会成为更成功、更富有建设性的成人(Snyder, C.R; McDermott, D; Cook, W; Rapoff, M, A,[11] 1997).
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患者希望的研究进展
希望是一种使人们相信目标在不久的将来可以实现的信念,这种目标是积极的、现实的、可期待的[1],它是一种多维的概念.研究[2]显示,希望是影响患者生活的重要因素,其被认为是一种内在主宰生活的力量,它可促使患者克服困难,减轻痛苦,缓解应激状态,是患者应对疾病的重要策略,甚至能够影响患者的生存,患者希望的高低与其心理发展和健康状况显著相关.国外有关患者希望的研究开始较早,不但有大量有关希望的相关性研究,还有大量有关希望的质性研究及干预研究[3-5].近年来,国内对于患者希望的研究也越来越多,但主要为希望的相关性研究及少量的干预研究[6-9],有关希望的质性研究极少.为了使大家更好地了解患者希望的研究进展,现对患者希望研究进行综述.
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归属需要、心理虐待与儿童的心理发展
归属需要与心理虐待的含义反差很大,是两种截然不同的概念及育儿态度,对儿童期的心理发展乃至人格形成的影响深远而重要.Brassard[1]于1998年提出,心理虐待是儿童虐待与忽视的核心问题,它构成儿童虐待与忽视的基本成分,且更具破坏性,易使儿童产生异常的心理病理特征而发生各种精神疾病.倘若儿童期,生理需要、安全需要、归属和爱的需要因被忽视而不能得到满足即受到心理虐待,其心理发展会受到毁灭性打击,轻者心理不健康,重者导致精神疾患,不仅患者本人不幸福,家庭不宁静甚至殃及社会的不和谐.
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儿童社会性发展
儿童的心理发展可分为两个大的方面,一是智力(主要包括五个因素:观察力、注意力、记忆力、思维能力和想象力)的发展,另一个是社会行为的发展,也就是儿童和周围的人们相互作用过程中形成的社会适应能力的发展,即儿童社会性发展.社会性发展从婴幼儿时期就开始了,通过社会性发展的过程,儿童学会怎样生活,怎样工作,怎样接受别人,怎样去适应社会.
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为什么青少年容易染上药物滥用
少年和青壮年是生理心理发展的重要时期,但这一时期也容易染上药物滥用习惯和成瘾.在美国每天约有3000名青少年尝试吸烟.2002年美国药物使用和健康调查(National Survey on Drug Use and Heath)登记的30 000名青少年中,12-13 a的有4.2%,14-15 a的有11.2%,16-17 a的有19.8%,18-20a的有22.5%人报告过去一个月用过非法药物.2002年美国物质滥用和精神卫生管理局(Substance Abuse and Mental Health Services)的资料显示,64%接受药物滥用治疗的病人在20 a或更年轻时即开始滥用药物.
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儿童心理抓住佳时机,促进早期儿童发展
在整个儿童时期,随着年龄的增长,儿童在形体变化和心理发展方面有着明显的阶段特征.其中0~6岁叫作早期儿童发展阶段.这个阶段是既在时间上有着阶段特征和在身心发展上又具有连续性的重要时期,是儿童身心能否得到正常发展的具有时限的特定阶段,是儿童充分发挥其遗传素质和在环境因素作用下得以全面发展的不多的不可回赎的时机.
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儿童行为问题与心理保健
随着社会进步,医学模式在改变.健康观念中心理内涵逐渐被认识,反映心理发展的行为发展及相关问题日益受重视.十多年来,我国儿童心理保健工作迅速发展,它为儿童医疗保健开辟了一个新领域,儿童医疗保健工作者面临"新发病”和有关诊疗知识与技能的挑战.
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吉林铁路中专学生人格特征状况调查
为了了解吉林铁路地区中专学生的人格特征,有针对性地对学生进行心理素质教育和良好的个性培养,促进中专生的心理发展,我们采用了卡特尔人格因素量表(16pf),对吉林铁路中专学生进行测试,现将结果总结如下:
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浅谈门诊换药病人的心理护理
创口换药是外科临床的一项基本功,是换药室护理人员应熟练掌握的技术,在换药过程中除要求护理人员根据临床经验,按不同创口给予不同的处置方法外,更要求在操作过程中,学会观察病人言行和心理状态,掌握心理发展的规律,清除各种不良心理因素,秉承现代护理理论,做好躯体和心理护理,使护患双方共同配合,促进创口愈合.
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儿童性别教育需重视
孩子的性别教育对于家长们来说似乎再简单不过了,男孩就是男孩,女孩就是女孩,没有什么教导可言.可专家指出,对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的,这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活,还会影响其心理发展.性别教育终的目的就是帮助孩子养成健全的人格.