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孤独症儿童也是祖国的花朵
"我是一名小学教师,每天都在教育别人的孩子.可一想到自己的孩子,我就悲痛欲绝,心如刀绞……"这是一位孤独症患者的母亲写给南京市脑科医院儿童心理研究中心主任王民洁的信.像这样的求救信,王民洁收到过几百封.
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四手操作在年轻恒牙冠折后美学修复中的作用
总结33例上中切牙外伤冠折后行两种不同方法的粘结修复,患儿平均年龄7.5岁,牙齿数量共36颗.护理重点是护士预检、临床四手操作,对患儿进行行为管理和电话回访.36颗上中切牙中,21颗行树脂粘结修复,15颗行自体牙断冠再接修复,9颗断冠丢失后,通过护士预检告知后找回断冠.积极的护理配合有助于医生更好的进行儿童恒牙冠折后美学性修复.护士预检、早发现并及时找回断冠、术中四手操作,提高了自体牙断冠再接修复率,提升了患儿家长的满意度,缩短患儿治疗时间.
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针对患儿不同时期心理特点进行健康教育
随着儿科整体护理模式病房的建立,儿科护士必须掌握儿童心理发展各个不同阶段的特点及个体差异,对不同年龄不同心理状态的患儿采取不同的健康教育,是做好患儿心理卫生护理工作不可缺少的一步.故儿科护士不仅是患儿住院过程中的护理者,还是患儿的教育者 .入院初期健康宣传教育:患儿来院后,周围是陌生的环境和生疏的人群,平日的安全感受到威胁,使其一到医院就产生厌恶,烦躁心理,表现哭闹,抑郁,再看到其他患儿哭闹,痛苦的表情,自然而然就产生恐惧感.护理人员应主动热情接待,表现出主人的亲切与友善,帮助患儿尽快认识环境,适应环境.态度要和蔼可亲,耐心细致与患儿建立良好的护患关系, 取得信赖,消除患儿由于环境的改变而造成的陌生感和恐惧感.对于家长,由于家庭及社会因素的影响,又因小儿发病较急,表现比较急躁,如果在这样一种情况下,按步就班地对其进行有关疾病知识的讲解,环境介绍,内科自然情况介绍等,家长是听不进去的,无论患儿病情轻重,他所期望的是马上用药,缓解其症状.所以应按医嘱立即给患儿治疗,待症状缓解,家长情绪放松后,再逐步进行宣传教育.
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小学健康教育课的教学方法初探
小学健康教育课的开设是时代的要求,是社会的需要,更是素质教育的需要.对卫生保健教师来说,做好健康教育教学工作,是义不容辞的社会职责.
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色彩绚丽的视觉体验——美国亚利桑那州凤凰儿童医院扫描
今年1月,美国亚利桑那州凤凰儿童医院11层门诊大楼部分楼层开始接待小患者.新门诊楼的空间特色之处在于:拥有一个棕榈成荫的大道入口;一个跨三层楼的明亮中庭大厅;二楼设有专科诊所和一家餐厅.新门诊楼在设计时对医疗流线、使用功能以及儿童的需求进行了综合考虑,特别是对儿童心理、生理和色彩审美等多个方面进行对比分析,在朴实无华的建筑造型上利用"霓虹"的建筑语言来诠释建筑之美,从观念上改变儿童对医院建筑的认知,使其呈现出充满童趣、宁静、舒适的就医环境.
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幼儿园保教人员对儿童忽视的认知与健康教育需求及影响因素
儿童忽视与身体虐待、性虐待、情感虐待共称为儿童伤害( mahreatment).其中,儿童忽视是发生率高、涉及面广、影响也大的一类[1-3].它可导致儿童心理、行为异常和生长发育障碍,对儿童的身心健康具有"毁灭性"的打击[4-6].忽视更可能发生于低年龄段,尤其0~5岁是高峰期,所以这个年龄段的儿童应是关注的重点[7].3~6岁儿童在日常活动中与幼儿园保教人员密切接触,所以保教人员是关键和特殊人物[8-9],他们对儿童忽视的认知状况决定了儿童是否被忽视及忽视的报告情况[9].目前,我国有关幼儿园保教人员对儿童忽视的认知、教育需求及影响因素内容报道甚少,为此,笔者于2009年3月至2010年12月在广东省部分城市开展了相关调查,现报告如下.
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农村不同类型留守儿童的孤独感与社交焦虑
目的:了解不同类型父母外出打工差异对留守儿童孤独感和社交焦虑的影响,为开展健康干预提供理论依据。方法运用多阶段随机分层抽样方法,抽取河北省农村地区6所学校3~6年级小学生1345名(留守儿童744名,非留守儿童601名),使用儿童孤独量表、儿童社交焦虑量表比较组间差异。结果非留守儿童在孤独和社交焦虑的得分,比任何类型的留守儿童均低(F=12.800,6.145;P<0.01)。仅父亲外出打工和仅母亲外出打工的留守儿童在孤独感得分上存在差异。非留守儿童以及三种类型的留守儿童的孤独感和社交焦虑均存在显著相关。结论留守儿童的孤独感和社交焦虑水平较高,尤其是母亲外出的留守儿童孤独感更强;儿童的孤独感越强,社交焦虑水平越高。
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唐山城区小学4~6年级学生学习倦怠状况调查
目的 调查分析唐山城区小学4~6年级学生学习倦怠状况.方法 整群抽取唐山市区两所小学共524名4~6年级小学生,用《青少年学习倦怠量表》调查其学习倦怠状况.结果 ①唐山市区小学4~6年级学生学习倦怠水平低于理论中值(t=-17.130,P<0.001);②学习倦怠在性别(t=3.439,P<0.01)、年级(F=4.935,P<0.01)、独生与否(t=-2.830,P<0.01)及学业等级(F=43.257,P<0.001)上存在差异;③常被父母教导要团结同学的学生学习倦怠水平低于其它各组(F=6.484,P<0.001).结论 唐山市区小学4~6年级学生学习倦怠状况尚好,但仍需关注.
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儿童阅读困难病因及机制的研究进展
阅读困难或阅读障碍(dyslexia)属于儿童心理发育障碍.国际疾病分类诊断第10版(ICD-10)的精神与行为障碍分类把阅读困难描述为:"特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于智力水平、视力问题或教育不当.
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宠物与儿童社会情绪的关系
目的:研究宠物对儿童社会情绪的影响.方法:用自编问卷对197名养宠物犬的儿童及其家长和205名不养宠物的儿童及其家长进行调查.结果:养宠物犬的儿童与不养宠物的儿童在社会情绪三个指标上的差异有统计学显著性:相比不养宠物的儿童,养宠物犬的儿童孤独感更少(χ2=39.15,P<0.001),其报告单独在家感到孤独的占12.0%,不感到孤独的占80.2%,而不养宠物的儿童分别为38.7%、52.2%;养宠物犬的儿童分享倾向更强(χ2=8.20,P=0.017),其报告非常愿意和他人分享的占82.2%,只和喜欢的人分享的占14.7%,不愿意分享的占3.1%,而不养宠物的儿童分别为72.8%、25.7%、1.5%;养宠物犬的儿童更愿意照顾幼小儿童(χ2=25.88,P<0.001),其报告非常愿意照顾他人的占40.1%,愿意的占49.7%,不愿意的占10.2%,而不养宠物的儿童分别为23.7%、47.4%、28.9%.此外,儿童与宠物亲密程度的诸多指标与分享倾向及照顾幼小儿童倾向正相关(r=0.17~0.35,P<0.05或P<0.01或P<0.001),与孤单感倾向负相关(r=-0.20~-0.23,P均<0.01).结论:宠物与儿童社会情绪的发展之间存在某种联系,值得重视,应进行更深入的研究.
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电子游戏对儿童行为的影响
电子游戏从20世纪80年代初以来在发达国家的儿童和青少年中盛行,近几年来又很快成了我国儿童及青少年十分喜爱的娱乐活动,更有甚者沉溺其中,乐此不疲.各种媒体竞相报道青少年迷恋电子游戏影响学习和生活,甚至导致犯罪的事例,我国政府对电子游戏的负面影响也越来越重视.然而,从医学心理学的角度研究电子游戏对儿童心理会产生什么影响,电子游戏成瘾的儿童具有怎样的心理特征,国外已有了一些研究报道,国内却极少见到这方面的文章.本文将比较全面地总结已有的研究情况,并对今后的研究和发展进行讨论.
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儿童对宠物的依恋与社会性发展的关系
目的:研究儿童对宠物的依恋与社会性发展的关系.方法:选取北京市11所普通小学3~5年级的147名养宠物儿童为对象.采用宠物依恋量表、自我描述问卷、儿童社会生活适应量表的亲社会性和居家能力两个分量表,以及儿童孤独量表进行测量.结果:儿童对宠物的依恋与自我概念、亲社会性和日常生活能力正相关(r=0.47、0.42、0.34,Ps<0.001),与孤独感负相关(r=-0.28,P<0.01).在控制了儿童的学业状况,人际关系,以及家庭社会经济地位等无关因素的影响后,高宠物依恋组儿童的自我概念、亲社会性及日常生活能力水平仍高于低依恋组[(163.81±17.81)vs.(138.36±27.71),(46.19±4.25)vs.(40.64±6.93), (39.05±4.17)vs.(33.77±6.51);Ps<0.001],孤独感水平仍低于低依恋组[(28.53±11.08)vs(34.79±10.96);P<0.01].结论:儿童与宠物的亲疏程度和情感联结的紧密性与儿童社会性发展的诸方面存在明显联系,但其中的影响机制和因果关系还有待进一步研究.
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儿童糖尿病及肥胖的预防
随着人们生活水平的提高,社会的发展及生活方式的改变,世界范围内的糖尿病发病率逐年增加.在中国,糖尿病的发病率增长更迅速,≥20岁的成年人的糖尿病的发病率是9.7%,这个数字正在以每年10%的幅度增加.儿童糖尿病发病总数约占我国糖尿病总数的5%左右.儿童糖尿病的治疗难度更大,一方面,小朋友年龄较小,依从性较差,另一方面糖尿病对儿童心理造成较大影响,给家庭带来了精神和经济负担.
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“心中花园”的建筑师——记陶国泰教授
"我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……",这是一首在南京脑科医院儿童中心唱了近30年的歌,每当这首歌的旋律响起,儿童中心人都能重温起当年的豪情,想起成立儿童中心时的铮铮誓言——"为中国儿童心理卫生事业而奋斗",而带领我们的、站在队伍前列的,正是被后人誉为"中国儿童精神医学之父"的陶国泰教授.
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远视性弱视儿童的心理行为分析
目的 通过比较远视性弱视儿童与正常同龄儿童的心理行为探讨弱视对儿童心理行为的影响,关注弱视儿童行为心理发育健康.方法 将门诊受试儿童分为2组:1.弱视组(78例)2.正常对照组(80例).采用Achenbach儿童行为量表家长用表和Conners父母症状问卷对同龄的远视性弱视和对照组儿童进行评定并进行比较分析.结果 Achenbach儿童行为量表显示:弱视组的男孩中,社交问题、违纪行为、攻击性行为、活动情况、学校情况、社会能力总分的评分显著高于对照组(P<0.05);女孩中,学校情况、社会能力总分的评分显著高于对照组(P<0.05).Conners父母症状问卷显示:弱视组的男孩中,心身问题的评分显著高于对照组(P<0.05);女孩中,冲动-多动的评分显著高于对照组(P<0.05).远视性弱视患儿多动指数异常检出率为8%.结论 远视性弱视对儿童正常心理行为发育有一定影响,并且弱视男童较女童存在更多的心理行为问题,但是这种改变都没有达到心理疾病标准.在儿童视觉及心理发育敏感阶段,治疗儿童弱视的同时也要关注他们的心理健康.
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X线摄影中儿童心理的表现
在实际临床工作中,我们为能给儿童拍一张好的X线胶片以达到诊断的目的,必须取得儿童的良好配合,要做到这点就应该对儿童的心理有初步的了解.本文通过几个方面阐述了影响儿童配合的因素及如何控制这些因素,以求达到我们摄影的目的.
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四手操作在儿童口腔门诊手术中的应用与分析
口腔科四手操作即为口腔诊疗过程中,医生在护士的协助下同时操作,迅速高效地完成整个口腔治疗.四手操作的开展并且规范化,有助于提高口腔医学临床工作的效率,同时与传统的护理工作相比较,其在口腔诊疗的各个方面都有独到的优势,特别是儿童口腔诊疗过程中难以或缺.口腔科患儿大多有着不同程度的恐惧感,特别是口腔颌面外科患儿,多数患儿有着不同程度的舌系带过短,或是粘液囊肿、皮脂腺囊肿等疾病,均需要手术治疗.手术加重了患儿及患儿家属的忧虑及恐惧.故手术时需让家长与患儿分离,这时候需要对儿童心理关护,以求得患儿的配合.因此,儿童口腔颌面外科门诊手术时,护士的协同配合显得至关重要.
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关注幼儿园儿童的心理卫生问题
对学生家长及教师进行儿童心理健康教育,建立儿童心理卫生档案,在学校进行心理咨询,对存在行为问题的儿童及其家长进行心理干预,对家庭教育中存在的问题给予科学的指导,为儿童的成长创造良好的家庭环境,从而有助于儿童的健康成长,明显减少心理问题的发生.
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儿童心理抓住佳时机,促进早期儿童发展
在整个儿童时期,随着年龄的增长,儿童在形体变化和心理发展方面有着明显的阶段特征.其中0~6岁叫作早期儿童发展阶段.这个阶段是既在时间上有着阶段特征和在身心发展上又具有连续性的重要时期,是儿童身心能否得到正常发展的具有时限的特定阶段,是儿童充分发挥其遗传素质和在环境因素作用下得以全面发展的不多的不可回赎的时机.
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儿童行为问题与心理保健
随着社会进步,医学模式在改变.健康观念中心理内涵逐渐被认识,反映心理发展的行为发展及相关问题日益受重视.十多年来,我国儿童心理保健工作迅速发展,它为儿童医疗保健开辟了一个新领域,儿童医疗保健工作者面临"新发病”和有关诊疗知识与技能的挑战.