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儿童免疫功能的初步判断
免疫系统就像机体的警卫部队一样,是人体抵抗外来侵袭、保持体内相对平衡的一个重要部分.它有三个主要功能:1.防御感染即抵御外来侵袭.防御能力要求适度,过高过低对人体来说都是不利的.不正常的过高反应,可引起变态反应;而功能不足则导致免疫缺陷.
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人到老年如何保健
1.老年人如何进行体育锻炼人到老年,应加强体育锻炼,坚持自觉积极、持之以恒、合理安排、全面锻炼、循序渐进、安全第一的原则,每天早晚选择自己喜欢并能坚持的锻炼内容,如步行、慢跑、太极拳、门球、老年健身操、高尔夫球、登高、游泳等,再辅以部分增加腰腹部和下肢肌肉力量的练习.由于老年人血压容易升高,对于需要加大肌肉力量才能完成的练习和对反应能力要求较高的项目要尽量避免,特别是长距离跑步等.
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培养手术室实习生方法浅析
护理领域进入21世纪,临床护理教学的目的,已由单纯传授知识向培养综合能力方向发展,随着新的医学模式和护理模式的建立,培养高素质护理人才成为护理学科发展的要求,也是体制改革对人才层次、能力要求的必然结果.为培养适应全新护理模式的综合能力型护理人才,必须提高教学质量,而教学方法对提高教学质量具有决定性的意义.
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浅谈妇产科护生的临床带教
妇产科是医院的医疗纠纷高发科室,风险大,对护士的知识面要求广,应急能力要求强,无菌要求高,是一个不同于一般临床科室的高危科室.产房工作有其特殊性和复杂性,因而护生在产房的实习比之其他实习难度也较大.
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护理教育应注重学生能力的培养
21世纪的人才竞争,是综合素质和能力的竞争.教育部和卫生部要求护理专业教育指导思想应遵循能力本位原则,"融传授知识、培养能力和提高素质为一体,贯穿于在校教育的全过程".现代护理教学中对护生提出的能力要求是规范的操作能力、敏锐的观察能力、分析问题和解决问题的能力、机智灵活的应变能力、获取新知识的意识和创新能力[1].教学中我们根据要求采取不同的教学方法,有针对性地提高学生的各种能力.
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护理核心能力的提高应从护生教育开始
普拉哈拉德国际医学教育学会(IIME)已启动了全球标准专题项目,出版了"医学教育全球基本要求",以此保证医学毕业生具备"基本要求"所期望的核心能力.世界护士会(ICN)希望提出护理核心能力(Nursing core)来推进护理专业的全球化进程.我国卫生部门也提出了类似能力要求.为了适应新时期的要求,更好地推动我国护理事业的健康发展,更好地为人类健康服务,护理行业必须提高护士的核心能力,而这种能力的提高必须从护生教育开始.
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互动式教学法在手术室护理教学中的应用
手术室是进行手术诊疗和抢救病人的场所,护理质量直接关系到病人生命安危,其护理工作具有专业性强,理论知识丰富,实际动手能力要求高等特点.手术室护理教学必须结合手术室护理特点进行[1].
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CT散热器油路开关故障造成不扫描的应急修理
日立CT-W450(20/A)是日立公司生产的一种第三代绕缆式CT检查装置,它与日立CTW-4和CT-W40主要的区别在于采用了变频高压发生器,其主要性能是在相同的时间下(如2.8秒,4.5秒,6秒)使管球发射的X线量利用率有明显提高,X线品质稳定均匀.但是对散热的能力要求也就更高了.
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李斯特菌FTA卡-16S rRNA测序法鉴定
单增李斯特菌的传统鉴定方法主要是进行生化反应,辅以溶血实验和小鼠毒力试验.这些传统鉴定方法操作复杂、耗时长,鉴定结果易受各种因素影响.近年来各种分子生物学方法开始逐步应用于李斯特菌的检测和鉴定[1-7],其中适用于细菌鉴定的方法只有脉冲电场凝胶电泳(PFGE)法、随机扩增DNA多态性(RADP)法、测序法,但由于操作比较繁琐、操作技术和分析能力要求较高,在实际检测中应用并不多.
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铁路系统社区精神病防治与康复效果分析
针对"南京铁路分局系统社区内精神病人多,且分散在沿线各站段,一些病人得不到及时系统治疗及有效康复服务,精神病人的复发率高,2/3的病人处于精神残疾状态,肇事事件经常发生,影响铁路安全生产"的状况.根据铁道部关于加强精神卫生工作通知,使精神病人能得到及时治疗,恢复、保持适应社会的能力要求,以及世界卫生组织极力推荐精神病人实施以社区为基础的康复(CBR)[1],可以减少精神病的复发,减轻病人的功能残疾,探索适合于本系统的社区精神病防治工作的途径.
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国内外护理本科生基本专业能力要求的比较研究
高等护理教育是为社会培养高层次的护理人才,其发展要适应社会对高等护理人才需求的变化.在现代教育心理学中,能力指的是个体能顺利地完成某些工作的心理特征[1],护理专业能力是指护理学生能顺利完成护理工作的心理特征.目前,专业能力的构成是护理教育界讨论的热点.本研究分析了目前国内外对护理本科生基本专业能力的定位,从而为制订符合我国国情的护理本科生基本专业能力要求提供指导和借鉴,现报道如下.
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探索式教学在《针法灸法学》教学中的应用
《针法灸法学》是针灸推拿专业的重要学习科目.我校开设该学科的主要针对群体是二年级的学生,就该学科的地位和作用来说,是针灸推拿专业课的重要内容之一.作为重要的专业技能课,本科目对学生的动手能力要求比较高,一方面,是在学习了《经络腧穴学》的基础上,对穴位特性及操作方法的进一步深入和拓展;另一方面,又为学习《针灸治疗》等学科奠定基础,是进一步研究针灸方法在临床应用的工具性内容.鉴于这种认识,笔者认为,本科目不仅有着广泛的实际应用性,而且起着承前启后的作用.
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论新《国际卫生条例》与国境口岸卫生资源配置
第58届世界卫生大会正式通过了新修订的《国际卫生条例》,《国际卫生条例》第四章用专门的条款提出了各会员国在入境口岸必须具备的能力要求并以附件方式具体规定.解读这些要求,其核心就是国境口岸必须具备必要的卫生资源,负责监督控制的口岸当局具备利用、调动这些卫生资源对突发公共卫生事件发现、评估、控制和处置的能力.然而,作为口岸当局的各出入境检验检疫局却并不具备符合《国际卫生条例》要求的可供调用的卫生服务资源,在口岸卫生资源的配置上也存在许多不足,本文通过对《国际卫生条例》规定的核心能力要求的解读和现行口岸卫生资源配置上存在问题的分析,提出构建我国国境口岸卫生资源配置的框架思路,以提高我国国境口岸防控疫情疫病的能力.
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图书馆办公室工作范围及人员能力的探讨
高校图书馆办公室是一个行政业务的办公机构,是一个综合组织和管理的办事机构,处于全馆工作的综合枢纽地位,是图书馆不可或缺的重要组成部分.作为图书馆办公室的工作人员,面对如此重要的职位,必须具备一些基本的能力要求,才能处理好繁杂琐碎的办公室工作,处理好与各方面的关系,做好馆办工作.
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上海市某二级综合性医院应急管理现状及对策
随着社会的发展,影响公共安全的因素增多,各类突发公共事件时有发生,各级政府越来越重视突发事件的应急管理工作,对二级综合性医院的应急处置能力要求也相应提高.我们通过收集上海某二级综合性医院2012年上半年应急管理资料,对应急管理工作开展情况和现状进行综合分析和评价,对存在的问题、困难及对策进行了探讨.
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模块重组在针灸推拿专业临床实用解剖学教学中的运用
为培养具有专业岗位知识、技能和高尚职业道德素养的优秀实用型医学人才,适应专业建设和人才培养要求,大限度地发挥课程育人在专业整体人才培养中的作用,同时兼顾学生在知识能力上的可持续发展要求,课程改革必须打破以往按系统的教学方式,实施"专业订单"式培养.针灸推拿专业是一门动手能力要求很高的专业,涉及表面临床解剖学的知识更多.如何在课时少、尸体资源少的不利因素下,缩小与临床要求的差距,改变教学手段及考核方法单一,与临床脱节的状况,成为我们教学改革的当务之急.为此以培养能力为目的,提高教学质量为核心,经与各个专业和相关课程教研室共同研讨,我们改革重组了课程教学内容,着力实施"基本模块+专业模块+拓展模块"的课程教学.
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亚低温治疗新生儿缺氧缺血性脑病方案(2011)
1 亚低温治疗新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)的医生资质及必备能力要求应当具备新生儿专业的主治医师及以上职称.①具备进行神经功能评估(如意识状态、肌张力、原始反射、惊厥、脑干体征等)的能力;②具备熟练掌握(并能具体指导团队)亚低温治疗流程和复温流程的能力;③具备(并能具体指导团队)对亚低温治疗期间监护指标及其临床意义有深刻理解的能力.
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药品监管公务员专业化的含义及其能力要求初探
建设高素质、专业化的药品监管公务员队伍是药品监督管理基础性、战略性的任务.我国药品监管公务员队伍组建的时间不长,队伍的专业分布、学历层次与知识结构都与药品监管职能的要求存在着一定差距.针对这一问题,在大量调研的基础上,对药品监管公务员专业化的概念、含义以及其能力要求进行深入探讨.
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加强口腔实习生临床思维能力培养的实践与体会
临床思维能力是指医师运用所学的理论知识结合实践经验,将搜集到的临床资料按逻辑思维规律和方法,辩证地分析、推断疾病的本质,以确立诊断和治疗方案,解决临床问题的能力[1].临床思维能力是医师的核心能力,是医学教育的重中之重[2].而临床实习是理论知识与临床实践相结合的重要阶段,此阶段思维能力的培养非常重要.口腔科学是一门对动手能力要求非常高的临床学科,故在实习阶段,学生除必须掌握扎实、丰富的理论知识外,还必须具有将其运用到动手实践中的临床思维能力.现就如何在临床实习阶段提高医学生的临床思维能力探讨如下.
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长期饮酒飞行员基本认知能力的评估
酒对于中枢神经系统具有广泛的影响,长期饮酒可导致精神障碍以及神经系统和脑形态学的改变[1].酒依赖者认知功能明显受损[2].飞行活动具有特殊性即高风险、高压力,由于工作的压力和生活环境的相对封闭,饮酒成为调节情绪的途径.而飞行职业对人的认知能力要求远高于普通职业,较高的认知功能是飞行员必须具备的基本心理素质.了解长期饮酒对飞行人员的基本认知能力的影响及飞行能力的评价,具有重要意义.