首页 > 文献资料
-
民营医院年轻护士素质的培训与实施效果研究
目的 探讨在民营医院的管理体制下如何更好地开展年轻护士素质培训,提高年轻护士的综合素质能力,以不断适应社会的发展需求,取得良好的社会效应,更好地服务于社会.方法 通过制定年轻护士的培训计划,分阶段量化完成培训,采取师带徒的形式进行临床带教,定期考核,考核合格后方可进入下一阶段的培训,逐步提高年轻护士的综合素质.结果 新护士毕业9个月后,岗前培训完成率100%,临床强化训练完成率100%,临床能力培养完成率100%,岗前培训考核合格率100%,临床强化训练考核合格率100%,临床能力培养考核合格率91.7%.结论 有计划、有步骤地实施培训,有利于加快年轻护士综合素质提高,从而更快速地满足临床的需求,也有利于稳定民营医院的护理队伍,提高年轻护士的归属感与使命感,使年轻护士看到自身的职业发展前景.
-
浅谈护士长如何提高年轻护士综合素质
目的 通过加强年轻护士综合素质的培养,提高护理质量.方法 针对年轻护士素质的现状,从"知、信、行"三方面进行强化训练和培养.结果 提高了年轻护士的综合素质,确保了医疗安全.结论 为确保护理质量和医疗安全,加强年轻护士综合素质的培养是非常必要的.
-
实施护士长、主管护师夜查房制实行护理质量科学管理
不少医院,多由三十岁以下的年轻护士轮值夜班,护长及年资老的主管护师大部分下班,由于此时段缺少护理骨干对护理工作的监控,往往会发生一些不尽人意的护理缺陷.针对以上情况,两年来我院实施了护士长、主管护师夜查房制,以充分发挥她们的主观能动性,科学地进行护理质量管理,取得了初步成效.
-
年轻护士职业素质的培养
目的:总结科室培养年轻护士良好职业素质的方法.方法:在校教育;临床教育等.结果:提高了科室年轻护士职业素质,取得良好效果.
-
如何提高神经外科年轻护士观察病情及应变能力
神经外科的患者大多起病急,病情危重,变化快,随时都会危及生命.在临床工作中,护士与患者接触为频繁,能快直接的了解患者的信息.护士通过对患者的生活护理和基础护理,及时了解患者的病情变化,为医生提供信息,以协助医生作出正确的判断和治疗.全面细致的观察病情,可避免错过病情的细小变化,为病人能够得到及时、准确的抢救赢得时间和治疗,从而降低病人的致残率和死亡率,减轻病人的经济负担.
-
减轻年轻护士在小儿静脉输液操作中的压力
在临床上年轻护士行小儿静脉穿刺方面存在着很多压力源.如何减少护士压力源,从而减轻其对护士的压力,使护士能顺利地、高效地完成小儿静脉注射工作,本人从事门急诊工作二十多年,下面从切身体会来谈谈,与大家共勉.
-
对年轻护士如何进行临床带教
年轻护士来自各个高中等卫生学校,她们的学历、知识结构参差不齐,有的是本科生、有的是专科生、有的是中专生,但由于近年来毕业生都是自找工作,所以在校时基础知识打得不牢固,有的甚至是敷衍学历,所以来到临床实习和工作,带教和把好护理质量关成了一个重要的和不可忽视的环节.本人经过多年的带教工作总结了一些经验和体会.
-
综合医院低年资护士社会支持与应对方式的相关性分析
目的 了解临床低年资护士的社会支持与应对方式状况及两者的相关性.方法 采用社会支持评定量表和简易应对方式问卷,对183名临床毕业5年以下的低年资护士进行调查.比较不同婚姻状况、不同学历组间社会支持、应对方式得分的差异,分析社会支持与应对方式得分相关性.结果 本组低年资护士社会支持总分为(34.49±6.14)分,积极应对维度分为(2.00±0.58)分,消极应对维度为(1.63±0.49)分;客观支持、主观支持、社会支持总分与消极应对呈一定负相关(r分别是-0.29、-0.33、-0.36,均P<0.01);已婚护士社会支持总分较未婚护士高(P<0.01);大专护士社会支持总分与本科护士问差异不明显(P>0.05).结论 低年资护士社会支持总分与消极应对都处于中下水平,积极应对则处于中等水平,社会支持总分与消极应对呈负相关.护理管理者应重视年轻护士的心理健康状况,引导其学会恰当估计自己的应对能力,争取更多的社会支持,提高心理健康水平.
-
合作性查房在年轻护士培养中的应用
目的 探讨合作性查房在年轻护士培养中的应用效果.方法 2005年2月-2007年3月进行25次以科室为小组单位、多人合作的教学查房及实践考核.经问卷调查,了解年轻护士对合作性查房的看法.结果 97%年轻护士认为合作性查房激发了学习主动性,96%年轻护士认为有助于培养合作精神、竞争意识和个人责任感,95%年轻护士认为提高了理论联系实际、分析、判断问题、解决问题以及归纳表达能力.结论 合作性查房是提高年轻护士业务素质的有效方法.
-
某三级甲等医院低年资护士职业自我概念水平的调查分析
目的:了解某三级甲等医院低年资护士职业自我概念水平及不同学历低年资护士职业自我概念水平的状况,并提出相应的对策。方法采用中文版护士职业自我概念问卷(nurses'self-concept questionnaire,NSCQ)对139名毕业1~5年的低年资护士进行调查,比较不同学历低年资护士职业自我概念水平的差异。结果低年资护士NSCQ总均分为(5.33±0.77)分;本科护士总均分(5.16±0.88)分低于大专护士总均分(5.44±0.71)分,两者比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论低年资护士职业自我概念处于较高水平的中下限。护理管理者应注重培养低年资护士积极的职业自我概念水平,尤其是对本科护士的培养与引导,增强其职业认同感,从而提高其心理健康水平。
-
案例教学法在年轻护士综合能力培训中的应用
年轻护士是医院护理工作的生力军,重视年轻护士的培养与管理,是建设高素质护理队伍的关键所在[1].随着护士条例的出台、优质护理服务示范工程的要求,护士的配比迅速提高,各大医院年轻护士占护士总数半数以上.有研究结果显示[2-4],年轻护士在专业理论、实践操作、评判性思维能力、临床应急能力、病情观察、人际沟通技巧等方面存在不足.案例教学法作为一种有效的教学方法在国内外得到了广泛的应用.案例教学法对提高年轻护士理论知识、评判性思维能力等具有积极的作用.本文针对案例教学法在提高年轻护士综合能力中的应用综述如下.
-
口腔科门诊年轻护士的心理压力调查分析
目的 了解口腔科门诊年轻护士的心理压力状况,探讨缓解压力的方法.方法 采用Zung焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)对100名18 ~30岁口腔医院门渗年轻护士进行问卷调查及统计学分析.结果 100名护士SAS评分为(34.16±2.11)分,与国内常模评分(29.78±0.46)的差异有统计学意义(P<0.01).其中18 ~21岁组护士67名,SAS评分为(35.82±2.79)分,判断为可能焦虑的2人,肯定焦虑的1人;25~30岁组护士33名,SAS评分为(31.25±1.83)分.18~25岁组和25~30岁组的SAS评分差异有统计学意义(P<0.05);25 ~30岁组63.64%(21/33)的护士SAS评分高于常模,但与常模的差异无统汁学意义(P>0.05).结论 口腔门诊年轻护士普遍存在心理压力,应加强对该人群的人文关怀,引导其自我心理调节.
-
临床年轻护士对脑卒中肢体功能康复护理认知调查
脑卒中肢体功能康复护理是在总的康复计划实施过程中,配合康复医生和其他康复专业人员,对患者进行除基础护理以外的功能促进护理.脑卒中患者生存质量的高低取决于瘫痪肢体功能恢复的程度[1].护理人员缺乏脑卒中肢体功能康复护理知识是影响患者偏瘫肢体功能康复的障碍之一.随着我院临床护理业务的扩展,近几年吸纳了较多年轻护士,为了解本院年轻护士对脑卒中肢体功能康复护理知识的掌握程度,笔者于2007年10月对我院75名临床年轻护士进行了问卷调查,现将结果报告如下.
-
手术室开展护理查房提高护士素质的探讨
手术室工作是一门独立性很强的工作,其护理具有严格性、主动性、协调性和衔接性的特点.过去分配到手术室的护士大都需要1~2年培养才能独立胜任手术室常规工作.1998年开始,我们开展了多种形式的手术护理查房培训,以丰富护士的专业知识,提高操作技能和手术配合能力,使护士能较快的接受护理新知识、新技术,同时缩短了年轻护士的培养时间,使其能较快的适应手术室工作,提高了全科护士的整体素质,提高了护理质量,减少和杜绝差错的发生,为手术病人的安全提供了可靠的保障.
-
护士对继续教育认识的调查
随着医学技术日新月异的发展,护理模式的转变,护理学内容上发生了很大的变化,护理专业单靠一次性的传统教育已不能适应学科发展的需要,因此,继续教育(CNE)越来越显示出它的重要性与迫切性.为了解年轻护士对继续教育的认识,探索年轻护士在继续教育中存在的问题和管理方法,对我院220名年轻护士进行问卷调查,旨在为年轻护士继续教育的管理提供依据.
-
如何提高年轻护士对老年患者的静脉穿刺技术
心内科的老年患者居多.静脉输液是为老年患者治疗的重要途径.老年患者由于疾病的原因频繁的接受静脉输液治疗,四肢的静脉血管破坏较大,加之老年患者本身的心理和生理的改变:皮肤水肿或松弛、脂肪较少,血管弹性差、血管壁脆弱等特点,以及一些易患心脏疾病的糖尿病患者的血管,给临床年轻护士带来巨大的挑战.笔者就在心内科工作的经验谈几点方法:
-
口腔科护士核心能力的培养
护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的主要的能力[1]。包含有评估和干预能力、交流能力、评判性思维能力、人际交往能力、管理能力、领导能力、教学能力和知识综合能力[2]。重视和发展护士核心能力的培养,有助于提高护理人员的社会适应能力和专业素质以及自我成就感,也为能够在临床上提供安全、优质、合乎伦理道德的护理服务奠定基础[3]。为了探究适合口腔医疗特点的口腔专科护士核心能力培养的模式,本文针对口腔科临床护理的独特性,为工作5年以内的低年资护士制定并组织实施了核心能力培养计划。实践证明,核心能力的培养有助于快速提升年轻护士的专业技术水平和综合素质。
-
合同护士在临床护理观察中存在的问题与对策
护理观察是临床护士的主要职责之一[1].随着医院的发展,临床进入大批的年轻合同护士,由于经验不足,基础知识及基本技能不够扎实等原因,致使在护理观察中出现各方面问题.本文通过分析存在的问题,提出对年轻护士加强风险意识教育,规范其护理行为,强化基本功训练等对策,收到满意的效果.
-
手术室新护士规范化培训的体会
从2002~2005年,我科通过规范化的培训,培养了一批具有较高素质、手术配合能力强、抢救技能熟练、精神饱满的年轻护士.方法如下:
-
新任护士长角色转变的体会
随着护理管理队伍的更新及护士长聘用制度的改革,许多年轻护士走上了护理管理的队伍,从护士到护士长,有一个角色转变的过程,因此,她们常会面临不少的困惑、挫折和压力,如果不能正确处理,就会影响新任护士长的管理质量.笔者是一名通过竞争上岗的护士长,在护士长的角色成功转变上有自己的体会愿和大家交流讨论.