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急诊科年轻护士应急能力培养方法的探讨
目的探讨急诊科年轻护理人员的培养方法.方法制定以锻炼急诊胆识、培养应急意识、训练专业语言应用和技巧等项目的学习和辅导,并将此作为基础,再重点考察和检验年轻护士通过规范培训后,实地救护病人的综合能力.结果24名年轻护士培训后急诊护理综合技能有不同程度的改善和提高.结论根据专科护理特点制定培训考核计划和培训项目,有助于正确引导专科护理人员的培养方向和专业护理能力的持续提高.
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循证护理在基层医院年轻护士培养中的应用
目的：探讨循证护理在基层医院年轻护士培养中的应用效果。方法选择我院神经外科、普外科、妇产科25名年轻护士，采用循证护理模式进行培养，即按照循证问题、循证支持、循证评价、循证应用模式对年轻护士进行为期1年培养，比较培养前后理论考试成绩、临床能力和沟通能力。结果培养后理论考试成绩、临床能力和沟通能力均显著提高(P<0.05)。结论在基层医院年轻护士培养中采用循证护理模式可明显提高理论考试成绩、临床能力和沟通能力。
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层级培训中加入模块培训对年轻护士整体素质提高的效果分析
目的 探讨针对性强的培训模式,以提高年轻护士的整体素质.方法 对2010年3月至2012年9月83名护理人员在层级培训中增加模块培训,护理部定期进行效果评估和反馈.结果 培训后护士的专科理论考核成绩优秀率、专业技能考核成绩优秀率、自我评价满意度、临床医生满意度、患者满意度均明显高于培训前(P＜0.01).结论 层级培训模式改变了护士千篇一律的培训形式,针对性更强,激发了护士的主观能动性,加入模块培训大大提高了护士的理论、技能水平,动手能力、独立处理问题的能力和工作能力,提高了护理质量.
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以鼻咽癌放疗患者为实例培训年轻护士临床实践能力的探讨
目的：探讨培养具有专科特色的年轻护士临床实践能力的有效方法。方法科护士长、护士长、专科护士组成的培训考核组以鼻咽癌放疗患者为实例,通过理论及操作培训、护理教学查房、实境示范及带教考核等方法对33名工作2~5年内的护士围绕临床思维与判断能力、病情评估与观察能力、健教康复、沟通表达及人文关怀、专科理论知识、操作技能6项核心能力进行培训和考核。结果经过培训后年轻护士6项核心能力明显优于培训前,70%的护士达到了优秀和良好的等级。结论以鼻咽癌放疗患者为实例培训年轻护士临床实践能力是一种有效的培训方法。
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苏北地区精神科年轻护士职业价值观调查分析及对策
目的：调查苏北地区精神科年轻护士职业价值观现状，分析影响苏北地区精神科年轻护士职业价值观的因素，为精神科护理管理者提供科学管理的依据。方法采用问卷调查的形式，对工作1～10年内的精神科护士发放护士价值观量表-修订版（ NPVS-R 26个条目、4个维度），并对结果进行分析。结果苏北地区精神科年轻护士职业价值观总分为（3.71±0.58），处于中等偏高水平，其中4个维度分从高到低分别为：信任（3.97±0.71），照顾提供（3.75±0.67），责任、自由、安全（3.68±0.62），行动主义（3.43±0.62），一般资料中，学历是影响苏北地区精神科年轻护士的主要因素。结论大专以上学历的精神科年轻护士职业价值观普遍低于中专学历的护士，提示护理管理者应重视对精神科大专以上学历护士职业价值观的培养及教育。
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不同体制三级综合医院年轻护士工作满意度调查及分析
目的：探讨不同体制三级综合医院年轻护士工作满意度现状及其影响因素，为提高护理人员工作满意度提供理论依据。方法随机抽取南京市某地区非公有制和公有制三级综合医院各一家367名年轻护士，采用一般情况调查表及明尼苏达满意度短式量表( MSQ)进行问卷调查。结果非公有制医院和公有制医院年轻护士的工作满意度分别为(3.84±0.46)分和(3.87±0.53)分，两者比较，差异无统计学意义(P>0.05)，其中能够做不违背自己良心的事情得分均高，对收入/报酬与工作量的满意度均低。不同科室、性别、学历和工作年限护士的工作满意度之间存在差异( P<0.05)。结论非公有制医院和公有制医院年轻护士的工作满意度均处于中等水平，管理者需要关注并采取有效的措施，提高护士工作满意度。
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在年轻护士中开展与护理相关的品管圈活动对提高其综合能力的效果
目的:探讨在年轻护士中开展与护理相关的品管圈活动对提高其综合能力的效果.方法:对2015年1月至2016年12月期间在泗阳县人民医院外科病区工作的11名年轻护士的相关资料进行回顾性分析.在2015年1月至12月期间,该院未在这11名护士中开展与护理相关的品管圈活动.在2016年1月至12月期间,该院在这11名护士中开展与护理相关的品管圈活动.对比这两个时间段11名年轻护士综合能力的改善情况.结果:在开展品管圈活动后,这11名护士工作积极性、责任意识、团队凝聚力、解决问题能力、自信心、品管手法及沟通协调能力的评分均高于开展品管圈活动前,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在年轻护士中开展与护理相关的品管圈活动可显著提高年轻护士的综合能力.
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对急诊科年轻护士临床工作能力培养方法的探讨
目的：探讨分析提高急诊科年轻护士临床工作能力的方法。方法：选取2013年3月～2014年3月间在我院急诊科工作的年轻护士23人作为研究对象，对其进行理论授课、单项技能培训、情景模拟综合演练，通过临床实境考核来验证培训效果，并将培训的效果及所有护士的一般资料进行回顾性的分析。结果：经过一段时间的培训，这23名年轻护士的理论知识考核成绩、基本技术操作考核成绩、专科技术操作考核成绩较培训前均有显著的提高（P＜0.05），具有统计学意义。这23名年轻护士的护理思维能力、临床应急能力、病情观察能力、沟通交流能力、人文关怀及素养较培训前均有显著的提高（P＜0.05），具有统计学意义。结论：具有专科特色的培训方案起效快、时间短，避免了培训中高分而实际抢救中低能现象，实现了护士由“操作型”向“能力型”转变。
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年轻护士在小儿静脉输液时的心理分析及对策
我国已进入独生子再生子年代,小孩成为众多家长的掌上明珠,使得不少家长在小孩就医时对医护人员要求过高,稍有不慎就容易引发纠纷,给年轻护士造成很大的心理压力,影响她们操作水平的发挥.因此,对年轻护士的心理状态进行研究,在提高护理质量,避免不必要的纠纷上具有一定的实用价值.本文将从心理角度讨论年轻护士在小儿静脉输液时的负性心理及对策,现报告如下.
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用关爱塑造年轻一代白衣天使
年轻护士是护理队伍的宝贵资源和主要力量,是护理事业的未来和希望,她们将肩负起继承和发展护理事业的重任.因此,在她们的成长过程中,管理者肩负着引导和培养的重任.从管理者角度,用关爱的方法,了解年轻护士真实的内心需求和愿望,通过对她们的身心、精神、职业素养、价值取向等综合因素进行剖析,并找出集中体现并影响她们健康成长密切相关的因素,针对性的采取相应措施.突出以人为本,充分体现人文关怀,用关爱为她们营造一个健康成长的良好氛围、构筑一个提高的平台、创造一个发展的空间.通过管理者的悉心关怀和精心呵护,努力把她们塑造成为既具有知识、技能和爱心,又努力追求新知,独立思考,勇于创新的一代新型护理科技人才.关键词:管理者关爱塑造年轻护士众所周知,年轻护士是护理队伍的宝贵资源和主要力量,是护理事业的未来和希望,她们将肩负起继承和发展护理事业的重任.因此,她们的健康成长将直接关系到护理事业的的发展前景,因而管理者肩负着引导和培养的重任.在新时代如何塑造年轻护士,已成为一个重要的研究课题.需从管理者角度用关爱的方法,了解年轻护士真实的内心需求和愿望,通过对她们的身心、精神、职业素养、价值取向等综合因素进行剖析,找出集中体现并影响她们健康成长的密切相关的因素,并采取争对性措施.依据她们的美好意愿,引导她们构筑护理事业发展之蓝图,营造更适合她们健康成长的良好氛围及环境,为她们搭建一个提高的平台,创造一个发展的空间,努力把她们塑造成为既具有知识、技能和爱心,又努力追求新知,独立思考,勇于创新的一代新型护理科技人才.现就年轻护士成长过程中的相关因素和应对措施作如下探讨和研究.
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低年资护士基于问题的学习法学习导管护理的效果评价
通过3个案例情境对年轻护士介绍基于问题的学习法在导管护理中应用的过程.同时督促年轻护士学习生理解剖,病因,病理,临床表现,提高年轻护士的理论知识及技能水平.
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变革理论在护士长竞聘中的应用
作者运用变革理论指导护士长竞聘工作的全过程,现将具体做法介绍如下:1医院背景我院是一所三级甲等综合医院,2001年设固定床位950张,全院护士686人,护士长50人,设有病房28个,手术室3个,急诊室2个,门诊科室17个.护士长队伍整体年龄偏大,知识结构老化,部分护士长任职时间超过15年,虽有丰富临床经验,但长期以来形成的固有模式,缺乏创新精神.长期以来传统的任命制模式使护士长能上不能下,影响了年轻护士的工作热情,不利于对年轻护士的培养.为此,在院领导的支持下,护理部与相关职能处室合作,决定变革护士长任命制为护士长竞聘制.
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案例培训法在提高年轻护士病情观察能力中的应用研究
目的:为了弥补年轻护士观察能力不足的现状,探讨以案例为基础的护理培训法在年轻护士护理观察能力提高中的效果.方法:对我院127名年轻护士病情观察能力进行了案例培训,通过培训前后对年轻护士病情观察能力及护理评估能力考核对比分析,比较培训前、后的差别.结果:培训后年轻护士病情观察能力和护理评估能力较培训前有显著提高(P<0.01).结论:案例培训法对提高年轻护士病情观察能力有明显促进作用.
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品管圈活动对提高神经外科年轻护士临床实景能力的效果分析
目的：探讨品管圈活动对提高神经外科年轻护士临床实景能力的作用。方法成立品管圈，确立“提高年轻护士临床实景能力”的活动主题，进行现状把握，设定目标，分析原因，运用PDCA循环法则，制定和实施对策。结果通过此期品管圈活动，年轻护士的临床实景考核通过率由活动前的69．2％提高至活动后的92．3％。结论品管圈活动对提高年轻护士临床实景能力效果显著。
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护理查房在年轻护士素质培养中的应用及其影响
目的 探讨护理查房在年轻护士素质培养中的意义.方法 通过建立护理查房的多重角度、多元内容和多级结构来建立常规性的护理查房.结果 通过护理查房的训练,年轻护士对护理程序的认识、护理技能和相关工作素质都得到了明显的提高.结论 护理查房能够提高年轻护士护理程序的熟练度、提高年轻护士护理业务水平和促使年轻护士研究性护理思维的形成.
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提高年轻护士操作技能的举措
目的 提高年轻护士的操作技能.方法 选择、培训合适的示范者、统一示范、督促训练、护理程序的运用、严格考核并注意培养护士良好的心里素质.结果 护士的操作合格由入科时的59.3%提高到95.8%病人对其操作的满意度从62.2%提高到97.8%.结论 年轻护士的操作只要通过规范化训练、严格考核,操作技能是可以提高的.
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年轻护士核心能力的研究进展
年轻护士是临床培养的重点目标，与年资高的护士相比，其接受新知识能力强，可塑性大，所以对年轻护士进行综合素质培养，提高核心能力极为重要。本文通过对核心能力的概念及具体内容的阐述，重点研究年轻护士核心能力的培养问题，总结现阶段护士核心能力的研究现状及影响因素，有针对性的提出年轻护士核心能力培养方法与途径，以提高临床年轻护士核心能力。
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浅谈新形势下如何提高年轻护士的综合素质
在社会主义市场经济条件下,各医院间的竞争十分激烈,竞争的焦点集中体现在医护人员的综合素质上.俗话说:三分医疗,七分护理.年轻的护士是医院护理队伍中的一支生力军,她们思维活跃、朝气蓬勃、精力充沛,是医院护理事业的未来和希望.但是,由于她们存在着临床经验不足、技术操作熟练程度不够、心理素质较差、服务态度欠佳等弱点,常导致她们在工作中出现不同程度的失误,而严重影响了护理工作质量,甚至导致医患纠纷的发生.
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人性化管理在年轻护士管理中的应用
目的:分析人性化管理在年轻护士管理中的应用.方法:将2012年新入院的护士60名随机分为观察组和对照组,对照组进行常规管理,观察组进行人性化管理,比较两组护士的工作积极性,专业技术考核合格率,病员满意度.结果:观察组的工作积极性,专业技术合格率、病员满意度明显高于对照组,P＜0.05.结论:人性化护理有利于提高护士工作积极性和专业技术能力,病员满意度同时得以提升.
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基于OSCE情景模拟教学法在年轻护士实训教学中的初探
探讨OSCE考核站点转化为培训站点在年轻护士实训教学中的构建及应用,通过建立实训小组、病案库、介绍各模块的构成及培训方式.OSCE情景模拟教学法以护理程序为框架,能紧贴临床,培养护士良好的工作状态和业务技能,从而促进了护士综合能力的提高,达到现阶段实训教学的预期目标.
