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建构主义与药理学教学

汪泳;汪义兵;彭柳

摘要: 当今,教育心理学领域正在发生一场革命,其标志是建构主义学习理论的兴起和得到普遍重视和发展.建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支,建构主义学习观是皮亚杰和布鲁纳的学习观的进一步发展.随着多媒体计算机和网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论在世界范围内影响日益扩大,正愈来愈显示出强大的生命力.建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助他人(教师或学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构(既对事物的性质、规律及事物之间的内在联系的理解)的方式而获得.

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