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层级培训对消化内科护理教学理论知识、实践能力及满意度的影响

朱丽琴

摘要: 目的 探讨层级培训模式对消化内科护理教学理论知识、实践能力及满意度的影响.方法 2016年6月至2017年6月该院消化科实习及新入职女护士50人,按随机数字表法分为观察组与对照组各25人.对照组予常规带教模式,观察组采用层级培训模式.比较两组培训后理论知识、实践能力及满意度情况.结果 培训后,观察组理论知识总体合格率(96.0%)明显高于对照组(76.0%),观察组基础护理、教学查房、护理观察、健康教育、规避风险、感染防护及应急能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 层级培训模式用于消化内科的护士教学效果好于常规带教模式,能明显提高其理论知识及实践能力,患者满意度高.

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