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浅谈实习护生临床带教体会
临床护理带教是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护生进行实际工作能力的重要环节..临床学习应着重培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力、培养创新思维能力、人际沟通和交往能力、语言表达能力、培养团队协作精神.同时又要重视思想教育,使护生得到全面的发展,走上工作岗位,早日独立完成工作.使实习护士对患者的服务意识增强,对护理工作意义的认识得到进一步的加深,护理操作及理论考核成绩优秀率也有所提高.
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学术活动预告
由器官移植学分会举办的“中国器官移植峰会暨器官移植医师高级研修班”(项目编号:医会学术[2014]-P02-02-215)将于2014年11月在浙江省杭州市召开,会期5天。我国的器官移植整体技术已达到一定水平,但从具体的国情出发并与国际水平相比较,仍有很大差距,各移植中心的发展和不同器官的移植状况极不平衡。在专业技术方面,有许多难点诸如:慢性排斥反应发病机理及其对策、移植免疫耐受的诱导、肝移植后乙肝病毒再感染的预防和处理、如何提高移植物长期存活率等尚未解决,需深入系统的研究和总结。我国器官短缺的问题十分突出,启动心跳死亡供者器官捐献试点工作面临居多挑战。为了提高中青年移植医师的专业基础理论水平和实际工作能力,提高我国移植的整体水平,本项目旨在跟踪国际上在相关领域的研究进展,就本领域许多难点问题如:慢性排斥反应发病机理及其对策、肝移植后乙肝病毒再感染的预防和处理、如何提高移植物长期存活率等邀请有关专家教授基础理论和实践经验,并解答他们在临床工作中所遇到的问题。联系人:徐骁,联系电话:0571-87236616。
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护理专业病原微生物寄生虫部分教学的几点体会
人才培养室职业教育的生命线,今年来,国家提出职业教育坚持"以服务为宗旨"强调要培养学生的实际工作能力.所以我们在实际的教学过程中,不但要重视理论,重视知识,而且还要重视技能和实验.为了做的更好,将今年来在护理专业教学中,病原微生物寄生虫部分的教学的几点体会总结一下.
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标准化病人与案例库相结合在消化内科临床教学中的应用
临床实践教学是培养合格医生的重要环节,其目的是培养和训练医学生的临床思维、临床技能和临床实际工作能力.然而由于高校的不断扩招,以及患者自我保护意识的增强,在实际的临床教学工作中,对患者资源的需求大于供应,无法保证良好的教学质量.标准化病人(Standardized Patient,SP)又称为模拟病人,是指经过专门培训后可以模拟临床疾病或真实病人的正常人(或病人)(施月仙、余海波),可应用于医学生及初级医师的培训和考核,具有扮演病人、充当评估者和教学指导者三种功能[1-2].
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神经内科护生临床护理带教
临床护理是学校教育的深化和延续,是将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护理学实习学生(护生)实际工作能力的重要环节[1].神经内科病情复杂,护理工作量大,有以下特点,一是特一级、危重病人多,护理工作量大;二是患者病情复杂,病情变化快,护理技术要求高;三是病情长,治疗效果缓慢,患者及家属易产生焦虑情绪,对服务质量要求高,易引发纠纷.如何让神经内科护生在有限的时间里,顺利完成实习计划,成为一名合格的神经内科护士,现就神经内科护生临床护理带教工作总结如下: