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基于应用型人才培养的《药物化学实验》教学体系的构建
目的：为提高《药物化学实验》教学效果，培养出符合医药行业需求的应用型人才提供参考。方法：从我院药物制剂专业的培养目标出发，论述构建《药物化学实验》教学体系的基本思路，详细分析《药物化学实验》的教学目标、教学内容、教学过程和实验成绩评价等内容。结果：构建了以知识、能力与素质的提高作为教学目标，以基础实验、综合性和设计性实验、开放性实验3个模块为教学内容，从课前、课中和课后3个阶段开展以实践教学为中心，采取多元化的成绩评价为手段的实验教学体系。结论：所构建的实验教学体系适应于药物制剂专业《药物化学实验》的教学，开创了将专业教育、创新能力教育与素质教育有机融合于教育教学活动的新局面，调动了学生的学习积极性与主动性，巩固了学生的专业知识和专业技能，培养了学生的创新能力和综合素质，提升了实验教学效果。
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我校药学专业药物化学实验教学改革的探索与实践Δ
目的：为提高药学专业药物化学的实验教学水平提供参考。方法：以我校药学专业药物化学实验教学为试点，从教学内容、教学方式和考核办法等方面进行改革。结果：我校药学专业药物化学实验教学增加了设计性实验教学内容，引入了多媒体教学方式，建立了合理的考核办法。结论：通过对我校药物化学实验教学的改革，培养了学生的独立思考及创新能力，提高了学生的积极性和主动性，取得了良好的教学效果，同时也促进了教师队伍专业素质的提高。
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我院制药工程专业药物化学课程教学改革与实践
目的:为提高制药工程专业药物化学课程的教学水平提供参考.方法:根据药物化学课程的特点,从药物化学的教学内容、实验教学、兴趣培养、教学方法和考核评价等方面进行改革.结果:通过整合教学内容,改革实验课教学、教学方法和考核方式等措施,我院制药工程专业药物化学课程的教学水平显著提高,学生的学习兴趣也大幅提高,部分学生获得了国家奖项,且升学深造的学生数也明显增多.结论:我院的教学改革取得了一定的成效,有利于制药工程专业创新性和应用型人才的培养.
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选择性5-羟色胺再摄取抑制剂3-苯基-1-茚胺类似物的三维定量构效关系研究
目的 建立可以提示高活性的选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRIs)3-苯基-1-茚胺类化合物分子结构信息的三维定量构效关系模型,研究结构与活性间的关系,为进一步提高药物的选择性、指导新化合物的设计提供理论依据.方法 通过确定34个茚胺类化合物分子的药效构象,与模板分子进行分子叠加,利用比较分子力场分析方法(CoMFA),建立了一个选择性SSRIs的三维定量构效模型.结果 该模型的交叉验证相关系数R2cv=0.660,非交叉验证相关系数R2=0.976,标准偏差SEE=0.196,F=181.916.用此模型预测了4个SSRIs的活性,结果与试验值相符.结论 该模型解释了已有的构效关系,且有较高的预测能力,系数等势图映射的受体结合部位的性质对进一步提高该类药物活性的设计具有一定的指导意义.
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《药物化学》课程教学改革的几点探讨
该文结合自身教学经验和实践,针对《药物化学》课程的具体特点,从激发学习兴趣调动以学生学习积极性、梳理知识体系以优化教学内容、改进传统教学方法提高学生学习效率、发挥数字化技术在教学中的作用等4个方面进行教学改革,期望突出高职高专医药院校药学专业的培养特色.
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案例教学在药物化学教学中的应用
药物化学是一门专业基础课,其理论基础并不深奥,但涉及有机化学、药理学、生物化学、医学等诸多学科.在药物化学教学过程中运用案例教学法教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生求知欲,也容易引导学生关注社会热点,拓宽学生的知识面和视野,可起到良好的效果.
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中西药的配伍禁忌探讨
中西药配伍已成为当今临床治疗的一个手段,但临床上对其配伍禁忌重视不够,常出现不合理用药现象.本文从药物化学、药理学方面论述常用中西药的配伍禁忌.
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HMEDV描述法对氨基喹啉类抗疟药活性预测
目的:研究氨基喹啉类化合物抗疟原虫活性的定量构效关系.方法:应用按氢分类的分子电距矢量描述40个氨基喹啉类化合物的分子结构,运用多元线性回归方法,对其抗疟原虫活性进行定量构效关系研究.结果:对于两组抗疟原虫活性数据所得结果相关系数分别为0.920和0.910.结论:说明所建立的多参数模型稳定并具有良好的估计和预测能力.
关键词： 药物化学 定量构效关系 按氢分类的分子电距矢量 抗疟原虫活性 氨基喹啉 -
加强过程管理对药物化学实验教学效果的影响
药物化学是一门以实验为基础的学科，药物化学实验效果与实验内容的实用性、教师的教学态度、学生的重视程度、实验室教学准备、实验过程监控管理、实验报告书写与批改、产品回收与利用等因素紧密相关，加强实验前、中、后各阶段的过程管理，优化实验流程，改进实验服务，规范实验操作，有效调动学生的主观能动性，引导学生从药物化学的角度去分析、使用、贮存与保管药物，可有效促进其建立药品的质量观念，养成良好的学习习惯、工作习惯及临床用药思维，更好地实现学生动手能力、观察分析能力及创新能力的培养，有效提升实验效果。
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药物化学教学改革探讨
药物化学是药学专业的重要课程,本文根据药物化学课程特点,对教学进行一系列改革探讨,突出高等医药院校药学专业的培养特色.
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药物化学设计性实验的开设和探索
尝试开设药物化学设计性实验,要求学生自主完成文献查阅、合成路线选择、实验操作和总结的整个科研过程.该实验收到了良好的教学成效,不仅提高学生的学习主动性和实验技能,而且学生的科研兴趣和创新能力得到培养.
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药物化学创新型人才培养模式改革初探
药物化学是一门历史悠久的经典学科,具有坚实的发展基础,其主要工作是发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞之间相互作用的规律,是药学领域的带头学科.
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药物化学精品课程建设与促进学科发展
药物化学是一门发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞之间相互作用规律的综合性学科,具有很强的理论性和实践性[1].通过对药物化学精品课程的建设,能促进药学学科的发展,以培养学生的创新和实践能力,为社会输送复合型高级人才.我校一直坚持"本科教学是立校之本"的理念,重视本科教学和课程建设,于2005年,药物化学被评为校级重点课程,经过本课程组全体教师的努力和探索,于2008年,药物化学成为校级精品课程.
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浅谈药物化学教学改革与创新
药物化学作为药学专业的基础课程之一，在学科建设中起着至关重要的作用。目前我国正处于从药物生产大国向创新药物研发强国的关键转型期，在这一转型过程中需要大量的高素质创新型人才。该文针对药物化学课程特点，提出了通过优化授课内容、改变教学形式和调整考核方案等措施，强化学生药学专业综合技能的培养，激发学生自主学习的积极性，提高分析和解决实际问题的能力，从而培养适应新形势的药物化学创新人才。
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索拉非尼的药物研究
近年,随着分子靶向药物的研发和临床使用,分子靶向治疗已成为临床肿瘤领域的研究热点.2005年底,第一个被美国FDA批准用于治疗晚期肾细胞癌(RCC)的靶向药物-索拉非尼(多吉美)成为业界广泛关注的研究成果.临床试验证明索拉非尼能有效治疗有效治疗肾癌、肝癌、肺癌、黑色素瘤等疾病并具有较好的安全性和有效性,它与其他药物联用显示了良好的耐受性和治疗前景.本文对索拉非尼的药物研究进行综述,并提出我国今后分子靶向药物研究的发展方向.
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6-O-烷基阿昔洛韦衍生物的合成及其抗病毒活性
目的以改善阿昔洛韦的水溶性为目的,设计并合成6-O-烷基阿昔洛韦衍生物,并测定其抗病毒活性.方法以阿昔洛韦为先导化合物,合成一系列6-O-烷基阿昔洛韦衍生物,并以阿昔洛韦为阳性对照,进行体外抗HSV-I和HSV-II病毒的活性测定.结果合成了6-O-烷基阿昔洛韦衍生物10个,结构均经过元素分析、1HNMR和MS的确认.结论部分目标化合物具有一定的体外抗HSV-I和HSV-II病毒的活性,但较阿昔洛韦作用要弱.
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三唑类抗肿瘤药物的研究进展
综述了三唑类化合物作为芳香化酶抑制剂、CYP26A1和CYPlA抑制剂、蛋白激酶抑制剂、碳酸酐酶抑制剂、血管生成抑制剂、微管蛋白聚合抑制剂和法呢基转移酶抑制剂等多个抗肿瘤领域的研究开发现状.
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药学研究专题
药学(pharmacy)同其它科学一样,来源于人类的生产实践和社会生活,人类在生存与进化过程中创造了原始的医药,人类的历史进程伴随着不断发现、寻找新药的历史.随着科学技术,特别是化学、生物医学等的进步,大大推动了药学研究的发展.药学研究所涉及的学科十分广泛,社会科学如哲学、经济学、管理学,自然科学如数学、物理学、化学、生物医学等等,专业的学科主要包含药物化学、药物分析学、药物制剂学、药理毒理学、临床药学等.药学研究的内容涉及面很广,其主要的目的是发现与研究新的药物,满足人类对疾病预防、诊断、治疗的需要,另一方面是研究已有药物的管理与使用,确保安全、合理用药.药物类别从来源上分主要包括中药与天然药物、化学药物和生物制品.
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艾司佐匹克隆的药物化学
失眠症的药物治疗已经历了巴比妥类、苯二氮卓类(BZ)和非BZ短效药物3个阶段.佐匹克隆属于非苯二氮卓类药物.艾司佐匹克隆是佐匹克隆的右旋异构体,是环吡咯酮类镇静催眠药,通过作用于苯二氮卓类(ω1型受体)-GABAA受体复合物特异的结合位点而发挥改善睡眠的作用.它在药效与药动以及临床治疗等方面都具有与苯二氮卓类药物不同的特点.本文讨论了艾司佐匹克隆的结构、理化性质、发现过程、构效关系、药理药动特点.
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雀嘴茶急性毒性、病理学及其化学成分的初步研究(摘要)
目的 观察云南广泛使用的雀嘴茶[lyonia ovalifolia(W.)drude]对小鼠急性毒性反应及病理变化,以及对其化学成分进行初步研究,为雀嘴茶使用的安全性提供可靠依据.
