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应用护理讲课比赛提高护士带教能力的研究
目的 探讨护理讲课比赛对护士带教能力的影响.方法 将我院内科、外科临床带教护士120名采用随机数字法随机分为对照组和观察组各60名.护生进入临床前,对两组带教护士进行规范化带教培训,观察组在此基础上每月进行1次讲课比赛.实习结束时采用带教老师评价表和护生评价表对两组护士带教效果进行评价.结果 观察组护生对临床带教老师知识水平、职业素质、教学方法、沟通能力、教学态度方面的满意度分别为92.7%,95.3%,94.0%,93.3%,94.7%,均高于对照组的80.0%,86.7%,80.0%,84.0%,78.7%,差异均有统计学意义(x2分别为10.198 7,6.878 3,12.997 4,6.501 5,16.615 4;P<0.01);护士长对观察组护生沟通能力、慎独品质、健康教育能力、敬业精神及应急处理能力的评价均高于对照组,差异均有统计学意义(x2分别为5.555 6,16.770 2,27.272 7,0.724 6,12.0000;P<0.01).结论 护理讲课比赛能大幅度提高护士临床带教能力,对提高护生综合素质起决定性作用.
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以讲课比赛为策略的青年教师培养模式探讨
讲课比赛是培养高校青年教师教学能力的一种有效途径,对于提高医学院校教学水平具有重要意义.在此结合重庆医科大学附属第一医院多年来开展青年教师讲课比赛的经验,对"以讲课比赛为策略的青年教师培养模式"作一定探讨.
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全国医学文检教研会第二届理事会工作报告
本届理事会在中国高等医药院校图书馆协会的领导下,在解放军医学图书馆的鼎力支持下和全体理事共同努力下,在会员单位和全国医学文检教学的教师的积极配合下,在开展学术交流、教材编写、讲课比赛和教材的评选等方面做了很多卓有成效的工作,产生比较好的反响.
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关于召开全国医学文献检索教研会第十三次学术研讨会的预通知
为进一步提高全国医学文检课教学水平,提升学生的医学信息素养,全国医学文献检索教学研究会拟于2014年下半年在江苏大学召开“全国医学文献检索教研会第十三次学术研讨会”。会议内容包括专题报告(拟邀请国内知名专家对医学文献检索的教学内容、方法、课程建设等内容做主题报告)、学术论文交流、讲课比赛及换届选举等。现就相关事宜预通知如下。
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全国医学文献检索教学研究会第十三次学术研讨会会议纪要
2014年10月14日至16日,由全国医学文献检索教学研究会第六届理事长单位中国医科大学图书馆主办,江苏大学承办的全国医学文献检索教研会第十三次学术研讨会在镇江市江苏大学图书馆召开。来自全国63所医学院校的109名代表参加了会议。10月14日晚召开常务理事会议,对本次学术研讨会各项事宜做了具体安排。会议分为专题报告、论文交流、讲课比赛和换届选举以及分组讨论五部分。
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育精品人才铸精品辉煌——第四军医大学以精品战略推进教育教学改革纪实
"你真为咱们军队长脸!"10月24日,第二届全国医(药)院校青年教师教学基本功讲课比赛刚结束,大赛评委会组长、第三军医大学应大军教授就冲着第四军医大学青年教师王亚云竖起了大拇指.因为王亚云以专家评分第一名、学员评分第一名、总成绩第一名的优异成绩,排在全国医(药)院校青年教师比赛基础组的第一名.
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参加医学寄生虫学讲课比赛的几点体会?
教学比赛是高校教师提高教育教学水平的一种重要途径。文章结合参加医学寄生虫学讲课比赛的经历和体会,探讨在讲课比赛中应注意的几个主要共性问题,包括比赛前怎样进行教学内容的设计和优化以及心理的准备,比赛过程中如何控制等,为高校青年教师提高课堂教育教学技能提供参考。
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讲课比赛是青年教师提高教学能力的有效途径
讲课比赛可激励广大教师进行教育教学研究,是提高青年教师教学能力的有效途径.阐述了从选择教学内容、教学方法、教学手段和教学用语、教态等方面提高青年教师教学能力的体会.
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讲课比赛对提高青年教师教学能力的探讨
随着高校的不断扩招,青年教师的培养成为高校师资队伍建设工作的一项重要任务.各院校都在积极寻找提高青年教师教学水平的方法.讲课比赛可调动广大教师进行教育教学研究,是提高青年教师教学能力的有效途径.文章分析了讲课比赛对于提高青年教师教学水平的重要意义,具体介绍了徐州医学院近年来开展青年教师讲课比赛的做法和有效经验,供其他院校参考、借鉴.
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护理教师课堂讲课比赛成绩分析
目的为了掌握我院护理教师的课堂教学水平,制定合理的师资培养计划,提高护理教学质量.方法采取自愿报名、科内筛选的方法,选取42名护理教师进行课堂讲课比赛,并根据本院"青年教师课堂讲课竞赛评分标准"对讲课情况进行定量分析.结果得分高88.63分,低60.09分,平均72.19分;总分70~80分人数多,占52.38%;各项目平均得分率75%以上2项,75%以下9项.结论我院护理教师课堂讲课水平普遍偏低,对护理教师的系统性教学培养不够,今后需加强护理教师的继续教育.
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高等医学院校实行讲课比赛对临床青年教师教学能力的影响
近年来,随着医学院校扩招及医学教育事业的蓬勃发展,教师队伍日益壮大,青年临床教师所占比例逐年增加。在临床教学中,如何提高青年教师的临床授课能力成为临床教学教育改革中的重要方向。通过参加青年教师讲课比赛,可充分调动青年教师进行教学研究与改革的积极性,是提高青年教师教学能力的有效途径。该文结合重庆医科大学附属第一医院近几年开展青年教师讲课比赛的经验和具体实践,探讨通过讲课比赛活动对提高青年教师教学水平的意义。
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对多媒体教学的几点思考
随着计算机的普及应用,计算机辅助教学,用CAI课件形象化教学,改变了传统的从粉笔到黑板的教学模式,因计算机的容量大,素材来自多种媒体,创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供了形象的表达工具,减轻了教师上课的劳动强度,有效地激发了学生的学习兴趣,对于验证性教学和演示性的实验课无疑是一种先进的教学手段.所以教师在教学过程中喜欢使用,教育主管部门在检查教学质量和评估学校办学水平时,也成为必不可少的检查项目.因此,我院近期组织了"多媒体课件讲课比赛",通过比赛教师提高了应用多媒体课件教学的积极性,现笔者就多媒体课件教学谈几点意见.