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中文版护理人员角色冲突和角色模糊量表的信效度研究
目的 引入角色冲突和角色模糊量表,并分析中文版量表的信度和效度.方法 对角色冲突和角色模糊量表进行翻译和文化调适,修订形成中文版量表.采用专家小组评价法检验中文版角色冲突和角色模糊量表的内容效度.选取上海市某三级甲等医院144名护士为研究对象,用中文版角色冲突和角色模糊量表进行问卷调查,通过对问卷的项目分析、结构效度(因子分析)、重测信度、内部一致性信度分析检测问卷的信效度.结果 各条目与总分间的相关系数在0.402 ～0.739之间,均为P＜0.05.各条目的CVI为0.91 ～1之间,通过因子分析法提取2个公因子,归因于2个维度,累积方差贡献率达53.63％.量表总的Cronbach'sα系数为0.758,角色冲突和角色模糊维度的Cronbach'sα系数分别为0.773、0.880.总量表及角色冲突和角色模糊维度的重测系数分别为0.791、0.682、0.826(P＜0.01).结论 中文版角色冲突和角色模糊量表具有较好的信度和效度,可用于测评护士对职业的认知.
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病房护士组织承诺及其影响因素的调查与分析
目的 了解护士组织承诺度现状,探讨其影响因素.方法 采用问卷调查法,对178名病房护士进行调查研究.结果 护士的组织承诺得分处于中等偏上水平,但也有将近一半的人只要工作性质相似就可以在其他医院工作;单因素分析结果显示:影响组织承诺的因素包括年龄、工作年限、科室、期望匹配度、对薪酬的满意度、角色冲突和角色模糊等.进一步多元分析显示,护士的角色模糊(β=-0.314)、角色冲突(β=-0.174)、对薪酬的满意度(β=0.169)、期望匹配度(β=0.344)和工作科室(β=0.300)等5个因素是护士组织承诺的主要影响因素.结论 护士的组织承诺总体较好;护理管理者应考虑角色认知变量和某些个体特征变量的影响,以进一步增强护士的组织承诺感.
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基层医院护士角色模糊与角色冲突现状分析
目的：了解基层医院护士角色模糊现状，为基层医院护理管理者提供依据。方法采用马剑虹等编制的角色认知量表对某市三家综合性基层医院工作的400名护士进行问卷调查。结果护士角色模糊（1.52±0.52）分；角色冲突（4.15±0.64）分，2个维度得分差异有统计学意义（P＜0.01）；角色认知总均分为（2.83±0.91）分（中位数为3）。结论基层医院护士角色模糊为中等偏上水平，角色冲突为中等偏上水平，总体角色认知处于中等偏下水平。基层医院护理管理者应该重视基层医院护士的角色模糊及角色冲突，有针对性的采取干预措施，以达到提高整体护理水平的目的。
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社会支持对护士长角色冲突及角色模糊的影响
[目的]探讨护士长的角色冲突与角色模糊现状,分析社会支持对护士长的角色冲突与角色模糊的影响.[方法]采用角色冲突与角色模糊量表及社会支持量表对武汉市4所三级甲等医院136名护士长进行问卷调查.[结果]护士长的角色冲突、角色模糊评分为(35.84±8.54)分、(35.10±3.42)分；角色冲突、角色模糊与社会支持呈负相关,与主观支持呈正相关.[结论]护士长的角色压力较大,护理管理者应加强护士长管理知识的培训,提高护士长角色认知能力,更好地发挥其管理职能；家庭、朋友和工作单位等应对护士长提供帮助,降低其角色压力.
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基于角色压力理论探讨实习护生专业承诺影响因素的研究
目的 了解护理本科生在临床实习期间的专业承诺现状,并探讨护生角色压力对其专业承诺的影响.方法 2014年5～6月,采用方便抽样的方法,抽取在天津市三级甲等医院实习的320名本科实习护生为调查对象,采用角色冲突-角色模糊量表和护理专业承诺量表进行问卷调查.结果 实习护生角色压力总分为(44.29±5.53)分,其专业承诺总分为(86.12±14.14)分.Pearson相关分析和多元线性回归分析结果显示,护生角色模糊与专业承诺水平呈负相关,而角色冲突与专业承诺水平呈正相关.结论 学校和实习医院应重视护生在临床实习期间的角色认知教育,有针对性地采取措施减轻护生的角色模糊,引导其正确认识角色冲突,从而使其更好地融入临床护理的角色,增强其专业认同感与使命感.
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ICU护士角色模糊-角色冲突和工作疲溃感对其组织承诺的影响
了解ICU护士的角色模糊-角色冲突、工作疲渍感和组织承诺水平,探讨角色模糊-角色冲突和工作疲溃感对ICU护士组织承诺的影响作用.角色模糊对ICU护士的组织承诺有显著的预测作用(P＜0.01).在情感承诺方面,角色模糊和情绪疲溃感有显著的负向预测作用(P＜0.01)；情绪疲溃感和个人工作无成就感对继续承诺有显著的影响(P＜0.05)；情绪疲溃感、角色冲突和角色模糊对规范承诺有显著的负向预测作用(P＜0.05).护理管理者应采取积极有效的措施减轻其影响,稳定护理队伍,提高护理质量.
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护生进入病房后角色模糊的相关因素及对策
探讨影响护生进入病房后角色模糊的相关因素,并提出针对性较强的对策,帮助实习生完成角色转变,保证临床实习顺利进行.
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扮演好你在工作中的角色
角色混乱的表现王奉德先生在其所著《缓解生活压力》一书中提出四种角色混乱现象:即角色负荷过重;角色功能不足;角色模糊;角色冲突.此外,我们认为,角色混乱还存在另外两种情况,角色固着和角色越位.角色负荷过重当工作的要求太多时,工作者会感觉没有能力去处理问题,如此一来就变成压力.你可以想像在有限的时间内,必须做完很多事情时的急迫感觉.
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角色模糊对本科护生实习初期临床实践能力的影响研究
目的 了解本科护生实习初期角色模糊和临床实践能力状况,为进行相关干预提供参考.方法 采用一般情况调查表、护理本科生临床实践行为表现自评量表、角色模糊量表对安徽省某教学医院护理专业处于实习初期的本科护生275人进行问卷调查.结果 本科护生临床实践能力总分为159.96±20.61;角色模糊总均分14.77±4.83,各条目得分均＜3分.角色模糊与临床实践能力总分及各维度呈正相关(均P＜0.01).回归分析显示角色模糊会影响护生临床实践能力(P＜0.01).结论 护理本科生实习初期角色模糊呈中高水平,临床实践各能力发展不均衡.角色模糊是临床实践能力的重要影响因素,提示护理教育者应及时采取措施,大限度降低护生的角色模糊水平,提高护生的临床实践能力,保证护生后期实习的顺利进行.
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护士长角色冲突与角色模糊状况及影响因素调查研究
目的 了解护士长角色冲突与角色模糊的状况及其相关因素.方法 采用角色冲突与角色模糊量表及自行设计的一般资料调查表对430名护士长进行调查.结果 护士长的角色冲突与角色模糊状况得分分别为(32.43±7.31)分、(17.05±5.47)分;不同学历护士长角色冲突得分,不同职务、是否参加管理知识培训的护士长角色模糊得分比较,差异有统计学意义(均P＜0.05).护士长的任职年限与角色模糊呈负相关(P＜0.05),职务、管理知识培训与角色模糊呈正相关(P＜0.05,P＜0.01),管理知识培训对角色模糊有显著影响(P＜0.05).结论 护士长的角色压力水平不容乐观,任职年限和管理知识培训与其相关.护理管理者应加强不同阶段护士长管理知识的培训,尤其是年轻、新上任的护士长,以提高护士长角色认知能力,更好地发挥其管理职能.
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职业女性与压力快乐相处
据介绍,亚健康保健中心曾对519例职业女性所面临的职业压力进行了问卷调查.结果显示:职业女性总的工作不满意感发生率为17.9%:医生为24.2%,企管人员为21.2%,银行及商业人员为18.4%,教师为11.8%.通过数字分析,职业女性较为突出的压力因素为:角色冲突、工作冲突、角色模糊、工作危险、工作心理控制源、工作自主性、工作期望等.北京妇幼保健院亚健康保健中心负责人丁辉说,这些因素与心理健康感、工作满意感密切相关、并容易产生抑郁症等不利影响.
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"三位一体"——医学生临床实习角色定位
医学生进入临床实习阶段,有诸多因素影响实习效果,"角色模糊"是其中的重要因素之一[1].的确,医学生开始了临床实习阶段的学习,其学习对象变了,由书本变成了病人;学习环境变了,由教室和图书馆变成了病区;学习方法变了,由看书、听课及记笔记变成了在临床老师指导下,在处理病人的过程中边干边学;学习的内容多了,除了学习和实践专业知识以外,还要学习医院的规章制度和行业法规等.因此,其身份就不单纯是学生了,而体现了"学生"、"医生的助手"及"准医生或实习医生"的多重角色,即"三位一体"身份.如何认识和做好这三个角色,是医学生临床实践必须解决的方法学的问题.我们认为应该搞清楚各种角色的内涵和内容两方面问题.
