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护理专业女大学生心理状况调查分析
目的 了解护理专业女大学生的心理状况及其主要影响因素.方法 采用心理卫生评定症状自评量表(SCL-90)和自编的基本情况调查表.结果 SCL-90总均分,躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、精神病性等6个因子分均明显高于全国青年常模,差异有显著性;而人际关系敏感、恐怖、偏执等3个因子分与全国青年常模比较,无显著性差异.有中度以上心理问题学生占14.6%.结论 护理专业女大学生的心理状况不容乐观,学习压力,个性特征、负性生活事件和社会支持等因素都是大学生心理健康的主要影响因素.
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护理专业大学生心理状况及应对方式调查
目的 了解护理专业大学生的心理健康状况、心理问题的主要类型以及应对方式对心理健康的影响,为采取有针对性的心理健康教育提供理论依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)及应对方式问卷对148名护理专业学生进行调查.结果 1护理专业学生的SCL-90总均分(t=2.79,P＜0.05)及躯体化(t=2.43,P＜0.05)、强迫(t=4.12,P＜0.05)、抑郁(t=2.11,P＜0.05)、焦虑(t=2.59,P＜0.05)、恐怖(t=3.45,P＜0.05)、精神病性(t=4.95,P＜0.05)多个因子分均高于全国青年常模,差异具有统计学意义;2护理专业学生消极应对总均分显著高于一般人群(t=5.45,P＜0.05);③SCL-90总分与积极应对方式呈负相关(r=-0.310,P＜0.05),与消极应对方式呈正相关(r=0.427,P＜0.05).结论 护理专业学生的心理健康水平较低,且心理健康状况与应对方式有相关关系.
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护理专业大学生的复原力状况
目的：研究护理专业大学生复原力的情况，分析影响其复原力的因素，进而有针对性地对大学生进行必要的心理干预及预防，为有效开展大学生心理健康教育提供参考和依据。方法：在广东药学院大一～大四护理专业本科生中，随机抽取358名进行问卷调查，采用由刘兰兰编制的大学生复原力量表，并用SPSS 19．0做统计分析。结果：①护理本科生在性别方面总体复原力有显著差异，女生的总体复原力水平高于男生（F＝5．001，P＜0．05）；②在社会交往方面，不同年级存在显著差异，四年级的复原力水平高（F＝7．687，P＜0．05）；在家庭支持方面，不同性别间的差异有统计学意义（t＝2．251，P＜0．05）；独生子女与非独生子女间的差异有统计学意义（t＝2．203，P＜0．05）。在朋友支持方面，不同性别间的差异有统计学意义（t＝3．629，P＜0．05）；独生子女与非独生子女间的差异有统计学意义（t＝1．990，P＜0．05）。在自我掌控方面，不同年级间的差异有统计学意义（F＝3．045，P＜0．05）；不同性别间的差异有统计学意义（t＝2．105，P＜0．05）。结论：护理专业女生比男生的总体复原力水平高。社会交往、家庭支持、朋友支持、自我掌控等维度影响大学生复原力水平。
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卫校护理专业学生就业态度调查
目的了解在校四年制中等护理专业学生的就业态度。方法采用中专学生就业态度调查问卷(学生版)对山东煤炭卫校98级、99级、2000级护理专业学生进行抽样调查。结果 3个年级在就业、学习、竞争、改行、失业等方面的态度上有显著性差异。结论目前在校学习的中等护理专业学生的就业态度正受到各方面的冲击，处于矛盾之中。
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精神科男女护士心理健康状况的比较
护理专业是人们普遍认同的女性专业,而精神科这一特殊专业拥有一支特殊的护理专业人群 , 即男护士,对女护士心理健康状况的研究多有报道,而对精神科男护士的心理健康状况报道甚少.本文试图通过这两类即有相似之处又不完全相同的护理专业人群的心理状况进行比较,从而发现规律,为护士管理工作提供较全面、细致的资料.
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护理专业医学微生物学实验无菌观念培养的尝试
无菌技术是临床护理中常用的基本技能操作,是每位护理专业学生必须要掌握的操作技能之一.医学微生物学实验是掌握无菌操作技术,牢固树立无菌观念的重要环节.在医学微生物实验中加强学生的无菌操作教育,有利于学生树立无菌观念,掌握无菌操作技能.
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病原生物学课程TBL教学模式实践研究
病原生物学是高职高专医学院校护理专业的一门重要的基础课程.在综合分析我国医学院校病原生物学教学现状的基础上,本文尝试以TBL教学模式对高职高专护理专业病原生物学教学工作进行改革创新,并以本校护理专科班为实验对象进行了教学实践验证,实践结果表明,TBL教学模式有助于充分调动学生自主学习的积极性,同时有利于培养学生团队协作意识和能力,是一种先进可行的科学教学模式.
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护理专业就业满意度量表的研制与开发
目的 研制护理专业就业满意度评价量表,并对其信度、效度等进行检验.方法 采用发放开放式调查问卷和质性研究及专家效度检测等方法,对条目进行筛选.并通过问卷调查对量表的信度、效度等测量学特征进行检测.结果 正式量表包括工作条件与环境、发展空间、工作与家庭、工作报酬与待遇4个维度,24个条目.其内在一致性系数Cronbach's α为0.97,重测信度为0.738,内容效度指数为0.98,均在测量学可接受范围内.结论 该量表具有较好的信度和效度,是一种较全面、简便易行、操作性及甄别性较强的护理专业就业满意度评估工具.
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在护理教学中强化对护生法律观念教育
为使护理专业的学生在校学习过程中掌握有关法律方面的概念及法律相关知识,并能应用法律手段规范自身的护理活动,我们结合新颁布的<医疗事故处理条例>把对护生的法律观念教育贯穿于整个护理教学中,取得了良好的效果.
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护理专业临床教学质量评价指标体系的应用
为保证护理专业临床实践教学质量,研究、制定一套护理临床教学质量评价指标体系.通过临床教学环节的质量评价,有效地促进医院护理临床带教规范、有序进行,调动带教老师和护生双方教与学的积极性,提高临床教学质量.
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军医大学护理专业本科生培养目标的构建
目的 构建军医大学护理专业本科生培养目标.方法 采用问卷调查国内护理专家、临床带教老师及护理专业本科毕业班学生.用Ridit分析法进行数据分析.结果 根据调查结果,120个项目中,护理专家、临床带教老师及护理专业本科毕业班学生3者均认同的项目有72项(R值＞0.5),均不认同的项目有30项.结论 护理专业本科毕业班学生培养目标的构建为指导军医大学护理专业课程改革,提高教学质量,促进我国高等军事护理人才培养迈向国际水平.
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用现代教育观念指导护理专业教学改革
结合军队教育研究课题的展开,对护理专业课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法等进行了全面的改革.着重改变教育观念,更新教育模式的教改思路,从教改形势、目的、现状和我院教学改革的实际等多方面入手,提出了用现代教育观念指导教学改革的思想,总结了护理大专专业教学改革的主要内容和做法.
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国家级精品课程《护理学基本技术》立体化教材的建设与体会
目的 结合现代化的教学手段,建设<护理学基本技术>立体化教材,实现优质教学资源共享.方法 根据教学大纲和培养目标,优化教学资源,在护理专业学生<护理学基本技术>教学中应用立体化教材.结果 <护理学基本技术>的立体化教材被广泛使用,并得到好评,提高了教学效果和师生双方的满意度(P<0.05).结论 个体化教材有助于教学资源的整合、教育要素配置途径的优化及护生核心能力的培养,同时也满足了精品课程远程教育的需要.
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开设护士门诊促进我国护理专业发展
通过综述国内、外护士门诊的发展状况,进一步分析在我国设立护士门诊的必要性,以及对我国护理专业发展的意义,旨在弥补我国护士门诊专家的不足.建议护士门诊专家在具有护理专业知识的同时,还应掌握全面的预防保健和临床理论知识、丰富的临床实践经验、有效沟通以及紧急应急能力,必要时进行高效的团队合作,以促进我国护理专业的发展.
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当前护理队伍存在的困惑与思考
护理人员对护理专业发展感到困惑,护理工作量大、要求高,使得护士产生工作疲惫感,护士工作、生活不规律导致护理队伍不稳定,科主任负责制的产生削弱了护理管理者的权限,护理人员的劳动报酬相对降低挫伤了其工作积极性,护士队伍年轻化、学历低等自身因素影响了护理专业发展.面对护理队伍存在的问题,护理管理者在思索中不断规范和发展护理队伍,不同年龄、性格的护士以不同的心态对待护理工作.提示护理管理者要加强护士人文素质的培养,克服消极情绪,要着眼于护理专业的长远发展,利用各种渠道宣传护理学科,正确面对各种变化,促进护理专业的发展.
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适应形势 促进护理专业发展
当人类社会跨入21世纪之际,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新发展阶段.
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护理质性研究应注意的几个问题
随着护理专业在解决人类健康问题方面作用日益凸现,20世纪80年代初,美国护理学家将质性研究这一方法引入护理专业.20世纪90年代护理质性研究在美国、加拿大、韩国等国家得到了很大发展,并被认为是21世纪很有发展的研究方法之一.
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香港医院ICU的组织管理与发展现状
1999年我参加了香港举办的"国际危重症护理研讨会",在港期间我参观考察了威尔斯亲王医院、依丽莎白医院、玛丽医院等六所医院的ICU.同时,有幸结识了香港危重病护士学会执行委员会主席陈永强先生.陈先生是香港威尔斯亲王医院ICU的专科护士,同时兼任香港中文大学、英国和澳大利亚ICU课程文凭的讲师,对ICU专科护理有很深的研究,由此被我院聘为重症护理协作指导顾问.近年来,陈先生先后两次在我院举办的北京军区重症监护学习班上进行专题讲学,我也多次与陈先生就ICU护理专业进行交流与探讨.2000年我被吸收为香港危重病护士学会的会员,使我对香港ICU的管理有了进一步的了解.
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医院评审工作促进了护理专业的发展
再次启动的医院评审工作以新的思路在北京地区进行试点,目的是通过对医院功能现况的评估和审查,促进医疗护理质量、安全、服务品质的持续改善.医院评审工作的开展,提高了护理人员的安全和质量意识,增加了护理工作制度化和规范化程度,推动了医院护理工作水平的全面提升.
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急诊科护士职业损伤的调查与防护改进
急诊科护士是在一个特殊环境中从事着特殊护理专业的群体.当护士在工作中发生意外伤害时,常常未能得到及时处理,进而造成更大的损害.为了解急诊科护士职业损伤的特点,我们对浙江省7家医院急诊科116名护士进行问卷调查,现将结果报告如下.
