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《中医儿科学》立体化教材体系的建立
现代教育技术的发展使中医学教学手段的改革产生了革命性的变化.教育部邀请专家座谈"精品课程"建设要求时,一些专家就明确提出,建立"立体化教材"是衡量课程建设水平的重要标准.近年来,我们大力进行教材改革,在编写系列文字教材的同时,应用现代教育技术,编制了一批视听教材、CAI课件和网络课程,初步打造了中医儿科学课程的立体化教材体系.
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外国留学生《针灸学》立体化双语教材的构建与思考
阐述了《针灸学》立体化双语教材构建的意义,并提供了四大类不同教学形式即纸版教材、网络教材、多媒体电子教材和实训教学平台的建设思路。通过对《针灸学》立体化双语教材构建的经验总结,讨论立体化教材开发中的注意事项,希望起到抛砖引玉的作用。
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略论立体化教材建设
21世纪是知识经济的时代,提高人才质量是面向21世纪高等教育发展战略中永恒的主题,是高等学校在激烈竞争中生存和发展的生命线.教材建设是提高教育质量和实施素质教育的基础建设,教材建设的总体水平直接地反映着一所学校的师资潜质和教学管理质量,是衡量学校综合实力和教学水平的重要指标.为培养面向21世纪的中医药人才,根据学校教学改革的总体规划与目标,抓好立体化教材建设,推进教学方法、教学手段的改革,对于提高本科教学的教学质量和实践能力尤为重要.
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基于立体化《针灸学》教材的立体化教学模式探讨
建设了规范化、多元化、系统化的针灸多媒体教学资源库,再以学校网络教学平台为依托,率先创建针灸学立体化教材,营造立体化教学空间,构建立体化教学生态,施行"立体化的教"与"立体化的学"相结合的教学模式改革.通过教师开展课堂教学、实践教学、网络教学、翻转课堂等多元立体化的教学活动以及学生参与式学习、碎片化学习、自主性学习以及个性化学习等多元立体化的学习实践,使针灸学课程的教学更加人性化,更有利于构建"以学生为中心"的教学环境,更有利于素质教育以及创新人才的培养.
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国家级精品课程《护理学基本技术》立体化教材的建设与体会
目的 结合现代化的教学手段,建设<护理学基本技术>立体化教材,实现优质教学资源共享.方法 根据教学大纲和培养目标,优化教学资源,在护理专业学生<护理学基本技术>教学中应用立体化教材.结果 <护理学基本技术>的立体化教材被广泛使用,并得到好评,提高了教学效果和师生双方的满意度(P<0.05).结论 个体化教材有助于教学资源的整合、教育要素配置途径的优化及护生核心能力的培养,同时也满足了精品课程远程教育的需要.
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适应快速发展的临床生化检验立体化教学新设想
在讨论传统临床生化检验课程教学存在问题的基础上,提出了以立体化的教材资源、网络化的精品资源共享课教学平台为支撑的教学资源和数字化战略为整体的解决方案.开展立体化教学的新设想,能适应临床生化检验快速发展的教学要求.其中,转变教育教学观念、不断更新教学内容和全面改革教学方法是开展立体化教学的基本素质要求.
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医学英语立体化教材建设的思考与实践
医学英语立体化教材是信息时代的产物,是教学内容、教学形式和多种教学服务三方面的统一体.本文从“需求分析”理论的角度,探讨了医学英语立体化教材建设中应当营造一种环境、把握两个中心等方面的问题,并以《医学英语视听说教程》为例介绍了立体化教材建设中的实践经验.
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信息组织学专业立体化教材建设的思考
分析了信息组织学教材建设现状,提出了立体化教材"先进性与基础性、专业性与普适性、教学管理便捷化"的建设思路,构建了基于相应技术平台实现纸质教材和多媒体教材有机结合的信息组织学立体化教材框架,并提出了立体化教材建设的实施措施.
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医学本科留学生实验诊断学立体化教材建设探讨
医学本科留学生规模不断扩大,如何提高留学生教学质量问题日益凸显.围绕在实验诊断学教学过程中发现的主要问题即无适用的留学生教材提出了多元立体化教材建设的思路,并介绍了所在教研室在这方面已进行的教学尝试.
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移动式自动录播在军事医学训练中的应用
为了满足信息化战争条件下人才知识、能力、素质和指挥、技术、管理2个“三位一体”的任职教育要求,依照“贴近部队、贴近装备、贴近实战”的人才培养原则,适应日益多元化的知识结构、多维的思维空间和日趋复杂的课程设计,本中心于2007年建设移动式教学自动录播实验室将课堂教学与校园网有机结合,把优秀的学校资源利用信息网络技术进行展示、交流、传播.
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《护理心理学》立体化教材的研制与使用
紧随国家高等教育改革的新趋势,利用现代教学技术,研制<护理心理学>立体化教材,其研制思路包括:(1)体现原创的教学理论;(2)突出特色化教学内容;(3)引领前沿化教学路径;(4)构思新颖的教学设计;(5)提供便捷的教学手段;(6)开发通用的教学平台.使用立体化教材的体会是:(1)多维一体,全方位促进教学改革;(2)旁征博引,有益于扩展教学思路;(3)图文并茂,有助于传授知识要点;(4)妙趣横生,有助于活跃教学氛围.
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应用立体化教材体系提高外科学教学质量
针对传统外科学教材的不足,立足我系现有的编写教材优势,对外科学教材进行了立体化改造.编写和修订了新的统编教材,教师参考书、学习指导书;制作出版了大量的多媒体教材;建立了试题库和内容翔实的多媒体素材库;建立了外科学教学网络课程.在使用过程中,学生对立体化教材系统满意率在90%以上,认为它激发了学习兴趣,丰富了教学内容,提高了教学质量和效率.
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浅析医学院校立体化教材建设
立体化教材作为现代化医学教育条件建设的主题,属于迫在眉睫的基础性建设.文章从医学院校建设立体化教材的现状、存在的问题、目的和意义、建设内容和建设思路进行了探讨,提出了相关建议和建设措施.
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生理学立体化教材建设思考
生理学是高等医学院校的基础医学课程之一,与临床专业及相关医学专业知识互相渗透、紧密联系.本文针对当代大学生习惯于电子阅读和多媒体环境的现状,从生理学立体化教材的建设思路、建设内容及立体化教材的优势三个方面进行研究分析,在已有的立体化教材基础上构建出适应"互联网+时代"的新型医学教学模式,满足不同层次学生的求知需要,提高教学质量.
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现代信息技术在医学立体化教材建设中的应用
立体化教材随着医学教育的改革而出现,现代信息技术为医学立体化教材的建设提供了必要的手段和保障。就现代信息技术在立体化教材建设中的应用进行了探讨和分析。
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临床生物化学检验立体化教材的建设与实践
随着计算机、多媒体教学的普及与网络教育的逐步推行,教学方式发生了很大的变革.同时,教材的建设趋于立体化[1].<临床生物化学检验>是高等医学检验专业的一门主干课程,在全国高等医药院校医学检验专业规划教材建设委员会和中国医药科技出版社的大力支持下,全国28所高等院校组成的编委会,立足于现代教育理念和现代信息网络技术平台,经深入研讨和挖掘,整合各校优势资源,大力开发建设了<临床生物化学检验>立体化教材,并积极探索和实践立体化教学,整合教学内容,改革教学手段和教学方法,创建具有科学性、创新性又具有可操作性、可持续发展的临床生物化学检验课程新体系,为全面提升教学水平奠定了基础.
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本科细胞生物学和遗传学立体化教材建设的探索与实践
教材建设是高校教学中的重要元素.立体化教材包括纸质教材、教学课件和网络资源等.近年来,在本科细胞生物学和医学遗传学教学资源建设中,该研究室主编了医学细胞生物学理论教材、医学细胞生物学与遗传学实验指导,制作了教学PPT,自拍了实验小视频,使用了微课、慕课、微信对分易教学平台等信息化、网络化教学系统,从而改革了教学模式,丰富了教学内容,提高了教学质量.
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外科学立体化教材体系的构建与应用体会
以培养学生的外科临床能力为核心,逐步建立包括书面教材、视听教材、教学课件、网络教材和教学支持系统的较完善的外科学立体化教材体系,通过合理的教学设计,形成较稳定的应用模式,达到提升学生获取外科临床理论知识能力、知识应用能力和外科操作能力等各种外科临床能力的效果.
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中职护理学基础课程立体化教材体系的建设初探
2010 年11 月-2011 年11 月, 我教研室利用护理学基础精品课建设契机,着手建设针对中职护理专业的护理学基础课程立体化教材,现回顾如下.1 建设护理学基础课程立体化教材的缘由传统教材存在的诸多问题和教学方法单调造成学生学习质量不高, 是我们开发建设护理学基础立体化教材的缘由,而我校申报全国中职示范学校是开发建设的契机.
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中等卫生学校预防医学课程立体化教材结构设计
21世纪是预防医学时代,预防医学教育成为医学教育的热点之一.随着医学模式的转变,课程内容的创新,生源质量的变化以及现代化教学手段的普遍使用等,传统的教材已不能满足现代医学教育的需要.现对当前中等卫生学校预防医学课程教学效果的实际情况作了认真分析,结合教学实践,提出运用现代教育技术手段建设立体化教材的构想,并对预防医学课程立体化教材建设方法进行研究.