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疗养院心理测验应用中应注意的几个问题
心理测验是指在鉴别智力、人才选拔、因才施教、临床诊断、就业指导等方面具有咨询、鉴定和预测功能的测量工具.心理测验作为心理学研究一种重要手段,从1905年<比纳-西蒙量表>诞生至今已有近百年的发展历程.在近一个世纪的发展中,心理测验尽管几经风雨,但其科学性和适用性还是得到了社会广泛的认同和接纳.长期的实践使人们认识到,这种工具若善于应用,则会成为心理学研究中的一个有利武器;若应用不善,也会产生许多不良后果.近几年,心理测验作为疗养质量评估手段之一,已在全军疗养院有了广泛应用.随着整体疗养、整体护理工作逐步开展,越来越多医护人员都希望通过心理测验来了解疗养员的心理状况,为其心理卫生服务提供基础,这是一件有利于疗养院医疗技术建设的好事.但在广泛应用的同时,也出现了一些不良倾向,若不加以注意和纠正,将极大影响心理测验的信誉,并造成恶劣的影响.笔者认为,当前疗养院心理测验应用中有以下几点值得注意:
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学校心理健康教育的内容设置探讨
目前,许多学校已经开始重视并着手开展学校心理健康教育了.但由于心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题,加之目前有关方面对这项教育内容还缺乏统一、规范的要求,因此有必要进一步明确学校心理健康教育应该做些什么.当前的误区纵观当前中小学的心理健康教育,我认为还存在着一些误区.误区一:心理健康教育就是搞心理测验在实践中,把开展心理测验作为学校进行心理健康教育主要内容的学校确有不少,似乎只有对学生进行了种类繁多的心理测验,才能给学校带来蓬勃开展心理健康教育的光环.
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探讨司法精神医学鉴定中应用心理测验的效果
目的 探讨司法精神医学鉴定中应用心理测验的效果.方法 选择该院2014年12月—2016年12月收治的司法精神鉴定患者40例为研究对象设置为观察组,对照组患者为该院同期所收治的40例精神分裂症患者.参照 《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》《道路交通事故受伤人员伤残评定》 以及韦氏成人智力量表(WAIS)对患者进行心理测验与评估.观察韦氏成人智力量表(WAIS)评估结果与道路交通事故受伤人员伤残评定结果之间的对应关系进行分析.结果 经由WAIS测验发现,观察组中,重度智力缺损(34分以下)占10.00％,共计4例,中度智力缺损(35～49分)占20.00％,共计8例,轻度智力缺损(50～69分)占27.50％,共计11例,边缘智力(70分以上)占45.50％,共计17例.观察组患者WAIS智力水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).同时,观察组患者伤残鉴定结果与WAIS测验结果具有相关性关系,差异有统计学意义(P<0.05).结论 司法精神医学鉴定中应用心理测验具有较高的科学性以及使用价值,有利于司法精神医学鉴定准确性的提高,值得推广.
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一例公务员上班恐怖症倾向的心理咨询案例报告
一个女公务员小丽,因工作未完成,被领导当众批评,心里难受,逐渐发展成心理问题,引起社会功能轻度受损,以致产生了对上班的恐怖,并主动求助心理咨询师,帮助她消除上班的恐惧心理.咨询师主要运用系统脱敏法消除了小丽的焦虑抑郁不良情绪和行为,用认知疗法帮助小丽调整认知观念,解除了对上班的恐怖,逐渐恢复正常工作状态,咨询有效.
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围绝经期抑郁相关因素及心理督导治疗的总结分析
随着我国进入老龄化社会,围绝经期妇女的健康问题也备受关注.本文通过对71例有抑郁情绪的围绝经期妇女从年龄、临床表现、性激素水平、社会心理因素及心理督导治疗情况等方面进行总结分析,以此进一步认识围绝经期女性的健康状况,对今后相关方面的研究有所帮助.围绝经期妇女抑郁的判定和临床表现抑郁和焦虑是围绝经期妇女情感障碍较常见的两种异常心理症状.抑郁是一种负性情绪,即感到心境低落或沮丧和悲伤的情绪过程.表现为对生活失去乐趣,对任何事都感到没有意义,常有无故内疚感和注意力难以集中,能力和精力减退,易激动和情绪波动大,入睡困难和失眠,常自感头痛、头晕、乏力不适,这些症状多变,没有特异性,持续存在,并能意识到自己存在心理障碍.采用明尼苏达多项个性调查表(MMPI)、艾森克人格问卷(EPQ)等心理测验进行辅助判定.
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MMPI在医务人员招聘中的应用初探
心理测验尤其是人格测验在职业测评领域的应用非常广泛.使用心理测验测评职业素质可以同时达到两个基本目的,第一可用于筛选申请者的精神病理问题,用以观察所要雇用的被试从事某一职业时对职业的应激、人际危机、个人责任能力的易感性情况.心理测验开始是在一些高危行业如飞行员、导航员、汽车和火车驾驶员以及警察、军人等特殊职业中使用,后来扩展到其他行业.第二,心理测验可以用来发现和选择某种职业或岗位所需要的具有特定的人格特征或心理素质的人,这种人格特征与该职业要求的特质正好是一致的.但就许多职业而言,目前还不十分了解哪种人格特征才能出色地胜任工作,这需要心理学工作者和该行业的人力资源管理人员相互配合进行研究.
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心理测验的编制与心理测量学分析
随着医学模式的转变,在流行病学研究中采用心理测验作为评价指标的研究与日俱增.仅就2003-2005年中华流行病学杂志发表的论文统计,涉及心理测验的研究论文共计105篇,平均每期2.92篇,而10年前同期(1993-1995年)相同性质研究论文仅3篇,平均每期0.17篇,增幅17倍.流行病学研究中采用的心理测验有多种,按其功能主要可概括为:能力测验(智力、认知功能、体力活动等)、人格测验(性格、气质、情绪、态度、信念、价值观等)和学绩测验(如健康知识等).知识-信念-行为(KAP)、生存质量(QOL)、健康状态、心理压力、自杀意念、不良行为、感觉统合等均可看作是多种心理现象的综合评定.
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精神专科医院不同职称员工心理健康状况及应对
目的 了解精神专科医院初级职称与高级职称员工心理健康水平,寻找影响心理健康的因素,并通过有效的减压方法维护身心健康.方法 对我院184名员工实施症状自评量表(SCL-90)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表和卡特尔16种人格因素量表(16PF)测试.使用SPSS统计软件.结果 ①初级职称组与中高级职称组睡眠总分无显著差异.以PSQI总分7为划界分,提示睡眠质量总体来说比较好；②初级职称组在SCL-90精神病因子上的得分高于中高级职称组(P＜0.05),其他各因子差异性不显著；③初级职称组在16PF因素C、因素E、因素G、因素Q1、因素Q2及次级人格因素怯懦与果断型、成就感、成功希望上的得分低于中高级职称人员(P＜0.05或＜0.01),在因素Q4及次级人格因素适应与焦虑型上的得分高于中高级职称人员(P＜0.05).结论 初级职称员工心理健康状况差于中高级职称员工.中高级职称员工个性特征与初级职称员工相比具有明显的特点.
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某应急机动作战部队基层官兵SCL-90心理测验及结果分析
目的 了解应急机动作战部队基层官兵的心理健康状况及其原因分析.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对某应急机动作战部队257名基层官兵进行心理测评.结果 士兵组SCL-90平均总分为135.316,平均阳性项目数为27.46,阳性项目均分为2.6498.各因子分均值在1.3647～1.6211之间.军官组SCL-90平均总分为131.048,各因子分均值在1.2109～1.6857之间.结论 基层官兵的心理状况总体处于正常范围之内,但具体的个体问题仍然比较严重.
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青岛大学师范学院教职工心理健康现状分析及干预对策
目的了解师范学院教职工心理健康水平,制定干预对策.方法采用症状自评量表(SCL-90)对223名教职工进行了心理测验.结果师院教职工除躯体化因子分高于全国常模外,其余均低,且有非常显著性差异(P<0.001).男教工人际关系敏感、敌对、精神病性因子分高于女教工,有显著性差异(P<0.05).整体观察40岁以上教职工躯体化问题较多.结论师范学院教职工的心理健康水平较好,须注意对40岁以上中年人进行心理干预.
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心理测验中因素分析方法的比较
目的 为解决教学和研究中的实际问题,对历探索性因素分析(EFA)和验证性因素分析(CFA)两者关系及使用中的诸多问题进行分析.方法 从EFA和CFA的数学基础、哲学基础及实际调查数据处理结果 三方面进行研究.结果 EFA和CFA同属数据处理方法 ,遵循不同的逻辑路线,数据处理结果 各有合理之处.结论 在实际应用中,CFA与EFA可以作为研究过程的两个阶段,不能截然分开,两者结合运用能够相得益彰,更好地反映实际调查数据的内部结构.
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计算机与手册式简明精神分裂症认知评估测验的比较
目的 比较简明精神分裂症认知评估测验(Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia,BACS) 计算机与手册式版本对精神分裂症患者认知功能评定的结果.方法 60例符合DSM-Ⅳ诊断标准的精神分裂症患者分为两组,30例先接受计算机BACS测验,4周后接受手册式BACS测验;另30例先接受手册式测验,4周后接受计算机测验.然后将两组数据交叉合并,采用配对t检验,比较计算机及手册式版本BACS的结果有无差异.结果 在BACS中7项分测验中,除代币运动(TM)为手工操作外,其它分测验涉及计算机与手册式施测的不同,包括符号编码(SC),言语记忆(VM)、数字序列(DS)、语义流畅性(CF)、字词流畅性(WF)、伦敦塔(TL).这些分测验的比较t值分别为-0.339(P=0.736)、-1.901(P=0.062)、-1.549(p=0.127)、0.807(P=0.423)、0.121(P=0.904)、-2.744(P=0.008),两种版本的5项分测验之间无统计学意义,仅有伦敦塔具有差异性.结论 BACS的计算机与手册式版本之间总体上无显著性差异,因此,可以认为BACS计算机化版本是基本成功的,改进后可以推广使用.
关键词： 简明精神分裂症认知评估测验 计算机式 手册式 精神分裂症 心理测验 -
心理测验在我国大学生心理健康评价中的应用现状及存在问题
目的了解心理测验在我国大学生心理健康评价中的应用现状和发展趋势.方法以CNKI数据探索系统(全文数据库)为检索平台,标引关键词"大学生与心理健康"为检索入口词,检索该系统收录的1994～2003年相关文献.结果 检索到相关文献226篇,其中90篇文献运用心理测验量表,使用量表的文献占39.82%.结论 心理测验作为大学生心理健康的评价工具之一已得到学校心理卫生工作者的认同和运用,但在使用过程中尚存在一些有待改进和完善的问题.
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SPM电脑测试与纸笔测试的结果比较
目的检验SPM电脑测试和纸笔测试方式的等值性和优劣性.方法以145名大学生作为研究对象,采用单因素完全随机实验设计,用t检验和方差分析的统计方法,检验两种测试方式之间的差异.结果两种测试类型的检验:t=1.448,P=0.150,不同性别的检验:t=2.842,P=0.005.结论①不管那一种测试方式都不会影响瑞文推理测验的总分,两种测试方式基本等值;②实验结果的外部效度需要进一步验证.
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民航飞行学员与大学生基本认知能力的比较
目的 考察高校在读大学生与飞行学员在基本认知能力上的差异,从而发现飞行学员应具备的认知能力特点,为民航飞行员的选拔及飞行能力的评价提供依据.方法 采用针对民航飞行员编制的9项基本认知能力测验对56名飞行学员和57名在读本科大学生进行分批次的测评.结果 在方向推理(t=3.79,P=0.000)、空间旋转(t=7.89,P=0.000)、视觉干扰(t=4.19,P=0.000)、视觉记忆(t=7.01,P=0.000)、视觉搜索(t=3.06,P=0.003)、数字光点数相加(t=2.99,P=0.003)、仪表理解(t=5.90,P=0.000)等7个测验上,飞行学员成绩均优于大学生,差异具有统计学意义；在词语理解与工作执行(t=0.31,P=0.758)、计算能力(t=-1.15,P=0.253)2个测验上,飞行学员和大学生成绩差异不显著.结论 飞行学员的基本认知能力具有明显的优势,表现为方向、方位的空间推理能力,三维空间想象力,注意的分配和稳定性,短时记忆和工作记忆能力,字母、颜色搜索的速度和准确性,仪表的理解力等方面显著地优于大学生；在言语理解和计算能力上与大学生的水平相当.
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996例门诊心理咨询者心理测验结果分析
目的了解综合性医院心理咨询就诊者的心理测验特点及影响因素.方法对门诊心理咨询的初诊者进行心理测验和分析.结果发现大多为城市女性居民,青壮年,工人,高中以下者.绝大多数属于医学问题(91.8%),其中以神经症为多(59.6%):较常见症状为抑郁(3.18分)、焦虑(2.35分)和强迫(2.33分);以N型人格及E内向人格占多数.结论门诊心理咨询者中多数有医学问题,心理测验是心理咨询者中的重要手段.
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先天盲童第二信号系统活动完整性的探讨
目的:测评先天盲童的语言智商的特点,从而探索先天盲童的第二信号系统形成的影响因素.方法:采用韦儿童智力量表的语言智商和自行设计的多项认知与感受调查表,对盲校44名先天性全盲孩子进行了评估.结果:先天盲童语言智商区间分布基于正态分布,但个体差异明显,与常模相比其相似(t=2.5,P<0.05)、算术(t=4.0,P<0.01)明显低于正常儿童,而领悟(t=41,P<0.01)则明显高于正常儿童,且差异有显著性,语言智商与初受教育年龄相关(χ2=13.8,P<0.01),智商越高对颜色、形状、梦境感受越强烈.结论:先天盲童的第二信号系统活动受多因素影响.
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西方绘画评定的进展
1 前言绘画评定是心理测验的一种形式.绘画评定要求受测者按照一定要求作画或者对评定者呈现的视觉刺激做出言语反应,评定者根据受测者的绘画作品或言语反应内容进行分析,以此推测受测者心理特点或者对心理障碍做出诊断.绘画评定按照测验要求不同有两种形式:刺激性绘画评定和创作性绘画评定.刺激性绘画评定要求受测者对标准化视觉刺激做出言语反应,如罗夏墨渍测验和Silver绘画测验.创作性绘画评定要求受测者根据一定任务进行绘画,评定者根据艺术作品的内容特征或形式特征进行评定,如房-树-人测验.
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计算机心理动态测验方法研究
随着社会的发展,各行各业对心理测量工具的需求也越来越大.例如:学校心理健康诊断,企业或政府等单位的应聘测试、岗位配置以及心理咨询等等.但是目前较为流行的智能测验(例如:比奈-西蒙测验,韦氏测验)和人格测验(例如:明尼苏达多相人格问卷,卡特尔16种人格因素问卷)都没有使受测者的心理活动处于动态(激烈变化的状态),因此不能反映心理活动的全部特征.同时,这些测试并非对所有人都公平,它有利于受过较多正规学校教育的个体,而不利于较少接受学校教育的阶层、贫民和少数民族中的个体[1].内田克莱佩林心理测验(以下简称UK测验)是一种动态心理测验工具,因测验结果与受测者的文化、民族等没有关系,又简单实用,所以已有五十多年的使用历史.
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征兵用连续加法测验的研制
目的:创建征兵用连续加法测验.方法:自编计算机化连续加法测验,使用该测验对全国24019名应征青年及1900名新兵进行了测量,3个月新兵营训练结束时由228上级对1900名士兵的智力相关工作绩效情况进行了调查,通过对上述数据的分析确定测验方法及划界分数,并进行了信、效度检验.结果:该测验的划界分数为120秒内正确完成26题,同时正确率应大于30%,重测信度0.78,总预测符合率为94.7%.结论:连续加法测验可以作为士兵基本资格测验.
