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高职院校中药制药技术专业应用型人才培养模式探究
随着中药现代化、国际化进程的加快,企业对应用型中药制药人才的需求越来越大,因此,培养一批适应市场需求的高素质技能型人才势在必行.中药制药技术专业是本校开设的旨在为中药制药企业、植物提取企业、科研院所、药品经营、药品检验等部门培养从事中药炮制、提取、制剂和质量检验等工作专门人才的一个专业.自设置以来,本专业建设小组一直致力于突出培养学生专业技能,构建适应制药行业发展需求的应用型中药制药专业技术人才培养模式.
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高职中药制药技术专业模块化教学的探讨
为突出高等职业教育岗位针对性,培养面向生产第一线的实用型人才,我院中药制药技术专业进行了模块化教学改革.从课程设置、教学内容等方面对中药制药技术专业模块化教学构建的思路及实施进行了阐述,并提出了模块化教学建设中需注意的几个问题.
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中药制药技术专业工学结合人才培养模式的探索与实践
通过分析就业岗位调研和岗位能力、确立人才培养目标、改革人才培养方案、建设师资队伍、推进校企合作、建立实训基地等一系列"工学结合"人才培养模式的教学改革措施,实现"职业技能+职业素质、学校+企业、学历教育+职业资格证书"的"3个1+1"中药制药技术专业人才的培养目标,并对改革过程中遇到的一些问题,提出了相应的解决办法.
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基于工作过程的中药制药技术专业课程体系改革研究
通过调研确定中药制药技术专业相对应的职业岗位群和工作任务,对专业岗位(群)技能、素质结构加以详细的分析,构建了符合职业资格标准和岗位需求的基于"工作过程"的课程体系方案.
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基于职业技能竞赛的中药制药技术专业 教学改革的研究与实践
职业技能竞赛是各职业院校展示办学水平 、检验教学成果 、相互学习的重要平台,发挥着引领示范,选拔激励的强大作用,是推动职业教育教学改革的有力抓手.本文立足我院近5年来举办省级中药传统技能竞赛和参加国赛的实际,深入开展中药制药技术专业教学改革,理清改革的基本思路并采取切实可行的措施,改革效果令人满意.
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中药制药技术专业学生综合职业能力培养模式探讨
中药制药技术专业的培养目标是强化学生中成药生产、中药调剂等综合职业能力.综合职业能力是全方位的.包括社会适应能力、岗位职业能力、创业能力以及团队合作能力等.目前学校的专业教育注重的是知识学习和知识点上的实验实训,与社会的实际需要存在一定的差距,学生毕业后需要一段时间来适应和调节,因而,难以满足用人单位的急切需求.从人才的市场运作出发,提出培养学生职业能力的"零距离"模式,以更有效地培养能满足用人单位要求的技能型人才.
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高职中药制药技术专业“双师”素质教师培养与研究
“双师”素质教师培养是高等职业技术教育发展的必然趋势,也是高职院校特色办学的有力保障,对于中药制药技术专业来讲又有其个性的问题。如何建设培养一支具有较强实践能力的“双师型”师资队伍,也是各高职院校自身发展的关键。本文对我制药工程分院中药制药技术专业“双师”素质建设的途径及为保证双师素质建设的顺利进行需要进行配套的保障工作进行了研究与探索。
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理实一体化教学 在中药调剂技术课程中的应用效果研究
目的 探索理实一体化教学在中药调剂技术课程中的应用效果.方法 将2014级中药制药技术专业的学生分为实验组和对照组,在中药调剂技术课程部分内容的授课中,实验组采用理实一体化教学,对照组采用理论讲授—操作演示—进行实验的教学模式,对比分析两组的教学效果.结果 实验组的授课时间少于对照组(P<0.05),实验组的实训时间多于对照组(P<0.05),实验组的中药调剂员技能鉴定成绩、学生学习的主动性优于对照组(P<0.05).结论 理实一体化教学可缩短教师授课时间,增加学生实训时间,学生的主动性好,课堂氛围浓厚,学生的学习兴趣得到提高.
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基于岗位工作能力的高职中药制药技术专业课程体系构建
采取"以社会需求定职业岗位、以职业岗位定工作任务、以工作任务定课程领域"的总体思路,将中药制药技术专业课程整体上分为基本素质课程、职业技术课程、职业素质拓展课程和职业综合实训课程,构建与人才培养模式相适应的基于岗位工作能力的高职中药制药技术专业课程体系.
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校企合作优化和完善中药制药技术专业工学结合人才培养模式
通过实施就业岗位调研、培养目标界定、课程体系重构、校企深度合作、"双师型"师资队伍建设、"双证融通"、就业指导等一系列教学改革措施,优化工学结合人才培养模式,实现中药制药技术专业人才培养目标.
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浅谈中药制药技术专业人才培养模式
1 中药制药技术专业岗位群及其所需职业能力分析面向中药制药技术行业, 以药物制剂技术专业为龙头,带动中药制药技术专业建设,共享实训设备、师资和课程开发成果等教学资源,提高专业群的整体建设水平及辐射、带动作用.
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中药制药技术专业中高职衔接三二分段人才培养的实施探讨
针对目前中高职衔接存在的人才培养目标不明确、课程设置与教学内容重叠及衔接脱节等问题,以中药制药技术专业中高职衔接三二分段人才培养为例,提出中高职两个阶段在课程体系、课程内容、学生工作与管理等方面衔接的实施途径.
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中药综合实训教学改革研究
我院中药制药技术专业以中药综合实训项目为载体,以培养适应现代行业企业需要的技能型人才为目标,不断改革教学内容与方法,构建良好的育人机制.
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加强高职中药制药技术专业实践教学探析
从专业实践能力要求、专业实践教学主要内容、专业实践教学实施方式、专业实践教学模式改革几方面,对加强高职中药制药技术专业实践教学进行探讨.
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高职中药制药技术专业课程体系改革与实践
全国多所高职院校设置中药制药技术专业,但各校所处环境、师资队伍、教学条件、办学特色等有所不同.因此,不同高职院校中药制药技术专业课程体系应有所差别.我院于2001年开始设置中药制药技术专业,在总结教学经验基础上,依据具有生产实践经验的专业教师和专业指导委员会专家的建议等,制定并不断完善中药制药技术专业课程体系,构建高职中药制药技术专业"专业平台+职业方向"的人才培养模式,以达到本专业学生培养目标的要求.
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中药制药技术专业高职本科衔接的探索
高等职业教育与应用型本科有效衔接是构建现代职业教育体系,提高技能人才培养质量,促进自身发展的必由之路.本文以中药制药技术专业为例探讨了高职与本科"3+2"衔接的人才培养目标、课程体系的构建以及转段升学的方式,期望为深入探索高职与本科"3+2"衔接奠定基础.