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IPAD:影响的不仅是视力
近日,肖先生跟朋友诉苦道:“去年底买了台iPad(苹果平板电脑),女儿很喜欢抱着它读唐诗、听儿歌,我们就把iPad当作了她的早教机在用.可近却发现她总是喜欢眨眼睛,到底是不是iPad影响了女儿的视力?”没办法,他后“没收”了3岁女儿喜爱的iPad,心里产生了疑惑.
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别急着接孩子回家
女儿进幼儿园已经一个月了,回到家里问她老师教了什么,她要么东扯西拉,要么一言不发,至今我们没有听到一句儿歌,没有看到一个舞蹈动作;而邻居阿林家的娇娇与女儿同在小班,教啥会啥,回到家就连说带跳地表演,形神兼备,逗人喜爱.女儿与娇娇的如此反差令我们两口子很是着急.
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新生儿抚触配以儿歌的临床应用及体会
目的:探讨新生儿抚触对新生儿生长发育的作用以及使用抚触相应部位儿歌对该新生儿发育到3个月、9个月时语言发育的影响.方法:选择分娩足月、正常体重,阿氏评分>8分的新生儿200例,随机分为抚触儿歌组与对照组.抚触儿歌组100例进行抚触,对照组100例进行常规护理.结果:抚触儿歌组婴儿在40天时身长和体重平均值高于对照组婴儿,抚触儿歌组婴儿在3个月、9个月时语言发育优于对照组婴儿.结论:新生儿抚触能促进新生儿生长发育,配以按摩儿歌,能更好地刺激语言的提早开发.
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神奇的蒲公英
我对蒲公英的认识,是从童年的时候就开始的.记得奶奶教我的儿歌中就有它:“小小圆球轻又轻,又像棉花又像绒.轻轻对它吹口气,飞出许多小伞兵.”不过,那时候看到的只是一张彩色的图片,并没有见到蒲公英的真实面貌.小学放暑假,奶奶带我的外面去玩,在一片草丛中终于见到了了它.那“小小圆球”,原来是它的果实;果实上边长着的那些白色毛絮,的确“又像棉花又像绒”;它很轻柔,轻轻一吹就会向空中飞去,真像“许多小伞兵”一样从天而降.从此,我对这个能制造“小伞兵”的植物有了深深的记忆.
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儿歌在聋儿康复中的实践应用
根据"医教结合"的聋儿康复理念,结合听觉、言语训练的方法,利用儿歌进行听力语言康复训练,对于聋儿康复来说可发挥重要的作用.本文阐述了儿歌在听觉、言语训练、语言训练中分别应用的经验总结.
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Rett综合征一例报告
患者 女,7岁,因进行性智力减退4年,伴双手不自主拍打动作2年余,于1996年5月2日就诊.患儿足月顺产,生后2年未发现任何异常,走路、说话稍晚,2岁时双手出现轻微的不自主动作,但3岁前唱儿歌、跳舞均正常,3岁后逐渐出现不爱讲话、双手不自主拍打动作、搓手,症状呈缓慢进行性加重,直至不会说话,对周围事物无明显反应,经常呆坐,不自主发笑,有时大小便失禁.既往史:患者7个月时曾患水痘.
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金鱼·拐子·大花篮
相声泰斗马三立先生有个脍炙人口的段子,叫《迎春曲》,大家以为是在学唱什么名曲,吊足了好奇心。结果,包袱一抖,原来是大家再熟悉不过的、大年三十晚上孩子们打着灯笼唱的儿歌,令人喷饭。老朽生在天津的海光寺,长在南市。打从记事起,就盼着除夕换上新衣服,提一盏点着蜡烛的鱼灯和小伙伴们走街串巷去玩。有意思的是,要一边提着灯笼走,一边唱着“迎春曲”。
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探讨儿歌在儿童肱骨髁上骨折中的应用体会
目的 探讨儿歌在儿童肱骨髁上骨折中的应用体会.方法 在本院患者中选择10岁以下儿童30例,26例手术治疗,4例非手术治疗,复位后均以石膏外固定,平均住院天数12.5天.手术治疗适用于骨折移位严重或旋转移位,局部明显肿胀,影响手法复位或手法复位失败者.在复位及固定的当日即可开始功能锻炼.结果 良好的解剖复位是骨折愈合成功的一半,而恢复肢体与关节的正常生理功能则依赖于积极且有效的功能锻炼.将两者结合在一起,迎合了儿童的口味,拉近了距离,发挥了积极的作用.结论 以儿歌的形式更容易让患儿接受,增加了愉悦感,从而大大提高了功能锻炼的效果.
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独立分析是培养出来的
什么样的孩子才算聪明?不同的家长对此的回答也不尽相同.有的人认为孩子早说话、早走路是聪明,有的认为2~3岁就能背诵几首古诗和儿歌是聪明,有的则认为刚进幼儿园就能唱几首外语歌和计数至100是聪明……由此,家长们纷纷在孩子很小的时候就给他们看识字卡、背诵古诗、学外语和计数,期盼着培养出神童和天才.
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输液速度快慢有讲究
打上补液,有耐心的是带孩子的家长,一个抱着孩子唱儿歌,另一个举着输液架陪溜达;其次是老人家,带份报纸或者和周围的人聊聊天.可那些心急火燎的急性子就坐不住了,甚至偷偷将输液管开关开到大——250毫升的补液半小时搞定,走人!
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见习笔记
外祖父王耀廷教授,幼承家学,少年时期即像学唱儿歌一样背诵<四百味>、<汤头歌>、<濒湖脉学>、<医宗金鉴>等医学书籍,1965年于长春中医学院6年制医疗专业毕业,以优异成绩留校从事医疗、教学、科研工作.1992年国务院人事部授予有突出贡献专家,享受国务院颁发政府特殊津贴,1993年吉林省委省政府授予<吉林英才>奖章.
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爱的磁石
"云儿,云儿,像朵花,开在天上笑哈哈,云儿,云儿,像牛奶,滋味香浓又甜美……"这是年轻的巴西妈妈苏珊写给3岁女儿露菲的一首儿歌.在母女俩独处的时间里,她们总会一起唱这首歌.然而,就在距露菲3岁生日还有17天的时候,母女俩愉快的歌声戛然而止.由于保姆的失职,露菲在外出的途中被人抱走了.
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帮孩子打开心结
生活中,孩子闹情绪是经常的,有时候,你会发现连3岁的孩子也会闷闷不乐.问他原因,他不理,但是,当你唱几声儿歌,他竟然不再气嘟嘟的.原因何在?美国明尼苏达大学实验学校校长林恩·葛莉指出:"当孩子生气或心情沮丧时,需要以不同的方式安抚他们.有些孩子会吸吮大拇指,有些会抱棉被,有的想坐在妈妈的膝上,有些则听一听故事就好了,有的甚至要尖叫几声,气才会消."
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幼儿语言能力的培养
幼儿从不知他人所云到理解他人所指,从鹦鹉学舌到自主表达,要经过漫长而又短暂的路程.冰冻三尺并非一日之寒,从1岁半到3岁是儿童积极语言活动的阶段,是语言能力发展的一个加速期.幼儿3岁时词汇量已达1000左右,能基本上说出自己的年龄、姓名、父母姓名、单位、住址,而且还可以背诵儿歌、唐诗等.
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别扼杀孩子的想象力
我很喜欢看少儿节目.记得中央电视台的一期少年儿童节目播的是主持人和几个小朋友唱一首新儿歌,主持人唱道:"大雁为什么飞成一条线?"孩子们抢答道:"因为它们怕回家迷路."
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怎样提高幼儿的语言水平?
语言是人类特有的心理活动,也是孩子适应人类社会的重要工具,而且语言的发展与思维的发展是相互促进的.怎样提高孩子的语言水平呢?首先,要创造丰富的语言环境,成人在照料孩子的日常生活时,要多和孩子说话,还可以给孩子念儿歌,看图讲述,帮助他认识日常生活中的物品、用具以及常见的小动物等.
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幸福,是你在身边
我是一个不爱唱歌的人,因为唱起歌来总是找不到节拍,所以平时羞于开口.但是自从有了灿灿,我开始尝试唱儿歌,也只有在她的面前,我才会毫无顾忌地放开来唱歌,不用担心节拍不对,也不用担心唱不好被人笑.哄睡时,是我唱歌多的时候,偶尔灿灿闹觉时也只有我抱起她唱歌给她听,她才会安静下来,不是妈妈的歌声有多么动听,而是妈妈就在她身边.时常,当夜幕降临,我抱着她,在窗边轻轻地哼唱,柔柔地拍着,缓缓地晃着,她慢慢入睡.望着窗外星星点点的路灯和闪烁飞驰的车灯,看着怀里熟睡的孩子,想到在偌大的世界里,只要在这个小小的房子,有这个小小的孩子,有这个温馨的家,一切就足够了.
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儿歌和童谣对听障儿童语言康复的重要性
本文从培养听障儿童的聆听习惯、帮助语音自然流畅、词汇积累与语法规则获得、启迪听障儿童心智及其情感教育需求等五个方面进行阐述,说明儿歌与童谣在听障儿童康复中的重要作用,并对儿歌童谣的选择、教学手段、教学方法、教学形式等提出若干建议.
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宝宝成了夜哭郎怎么办
“天皇皇,地皇皇,我家有个夜哭郎,行路君子念三遍,一觉睡到大天亮”,在记忆的深处,这首儿歌式的短文,一直陪伴着我们成长.当父母的人都知道,孩子爱夜哭对家人造成的煎熬.其实,对于尚无语言表达能力的婴幼儿来说,哭闹是他们表达需求或痛苦的特殊“语言”.父母决不可认为他们是在无理取闹,这是孩子希望得到父母及时的关怀和抚慰.
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引吭高歌促进健康
唱歌能陶冶情操,也能促进健康.因此,人们在高兴时唱歌,在郁闷时也唱歌.歌声伴随着人的一生,小孩唱儿歌,青年人唱流行歌,中老年人唱老歌.