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综合病房护士长的管理
社会在进步,医院在改革,护士长是医院第一线的护理管理者,起着承上启下的关键作用.她接触广泛,工作复杂,在工作中担任各种角色.其管理水平直接影响护理质量,在一定程度上反映了医院的管理水平.特别是对于我们乡镇级中心医院综合病房的管理,更是我们面临的新课题.
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新形势下对护患关系的探讨
在医院,护患关系是护士所面临的重要的关系,护患关系从患者就诊即建立,直至出院后才告完结,随着护理模式向系统化整体护理转变,以及人们医学知识普遍提高,法律意识增强,患者对护理人员的要求越来越高,建立一个新的护患模式是摆在护理管理者和护理工作者面前的重要课题,因此,本文拟就护患关系的有关问题与护理同行进行探讨,以共同商榷增进护患关系的对策及措施.以便有的放矢地调控护患关系.现对新形势下影响护患关系的因素及对策探讨如下.
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二级医院护理管理者自我效能感及影响因素调查
目的 调查我国二级医院护理管理者自我效能感现状及影响因素.方法 采用一般自我效能感量表,对30个省(自治区、直辖市)二级医院1 000名护士长及护理部主任进行问卷调查.结果 二级医院护理管理者自我效能感得分为(2.80±0.50)分;护理管理年限是二级医院护理管理者自我效能感的影响因素(P＜0.01).结论 我国二级医院护理管理者自我效能感水平偏低,应发挥管理年限长、经验丰富管理者的带动作用,充分挖掘护理管理者的自我效能感,促进各项政策与改革在二级医院的开展与推进.
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乌鲁木齐市护理管理者能级管理知信行的现状调查
目的 了解护理管理者能级管理知识、态度、行为的现状.方法 采用自行设计的护理人员能级管理知信行调查问卷,对乌鲁木齐市12所医院分层抽样选取的165名护理管理人员进行调查.结果 护理管理者能级管理知识总分为(23.56 ±5.22)分,态度总分为(76.84±7.05)分,行为总分为(39.49 ±8.08)分.多元回归分析显示工作年限和工作岗位是护理管理者能级管理知识的影响因素,工作岗位是护理管理者能级管理态度和行为的影响因素.结论 医院应对护理管理者提供具有针对性、分类、分层次的相关培训,并采用有效引导机制,使护理管理者产生并保持正性态度和行为.
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宁夏护理管理者核心能力现状及影响因素研究
目的 了解宁夏护理管理者核心能力现状,并分析其影响因素,为提升管理者核心能力提供参考依据.方法 采用一般资料调查表及核心能力问卷对宁夏42所医院的126名护理管理者进行问卷调查.结果 宁夏护理管理者核心能力得分为(85.93±17.10)分,处于较低水平.6个维度中"专业技能"得分高,"科研能力"得分低;职称、医院等级及是否参加过核心能力培训是护理管理者核心能力的主要影响因素(P<0.01或P<0.05).结论 宁夏护理管理者核心能力普遍较低,医院及相关部门应重视提高护理管理者核心能力,根据影响因素,建立核心能力培训长效机制.
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护理管理者压疮相关知识掌握情况调查与分析
目的 了解护理管理者压疮相关知识掌握现状.方法 采用自行设计的护理管理者压疮相关知识调查问卷,对77名护理管理者压疮相关知识掌握情况进行调查.结果 护理管理者压疮相关知识标准化得分为(63.84 ±10.43)分,不同工作年限、学历及职称的护理管理者压疮相关知识得分比较差异无统计学意义(P＞0.05),但护理管理者是否在压疮发生高危人群科室的得分比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 护理管理者压疮相关知识总体掌握欠佳,知识更新不及时,需对护理管理者采取多种方式进行压疮相关知识系统培训,从而提升压疮管理水平.
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护理管理者对中医护理专科护士培训的态度及需求调查
目的 了解护理管理者对中医护理专科护士培训持有的态度及需求,为开展中医护理专科护士培训提供依据.方法 对江苏省14所中医医院181名护理管理者进行调查,内容为护理管理者对中医护理专科护士的培训认可度及对中医护理专科护士的培训需求.结果 护理管理者对中医护理专科护士培训整体认可度较高,为(19.86±2.39)分；期望以提高护士中医护理应用能力为培训目标(97.79％),期望采用医院西医学中医培训班(81.22％)和外出培训(80.66％)的途径,围绕临床工作需求,选用经验丰富的临床中医护士(83.43％)或《中医护理学》教学教师(79.01％)为培训教师,改革教学方法,增加实践比例及实践场所,以提升培训成效.结论 护理管理者对中医护理专科护士培养的态度积极,针对培训需求开展中医护理专科护士培训,有利于打造中医护理专科队伍,促进中医护理可持续发展.
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对基层医院护理继续教育存在问题的调查与分析
目的探索做好基层医院护理继续教育工作的有效措施.方法采用问卷法对9所基层医院2004年护理继续教育工作进行调查.结果 49.81%的护理人员修满学分,临床护士修满学分率、对继续教育有关规定的知晓率明显低于护理管理者(P＜0.01),由于工作繁忙、经费问题、无法获得继续教育信息等原因制约了护理人员的继续教育.结论做好护理继续教育工作势在必行,制定合理的教育计划,加大经费投入,创造多渠道学习途径等措施是做好基层医院护理继续教育工作的根本保证.
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上海市护理管理者对专科护理实践评价的质性研究
目的 探讨上海市护理管理者对专科护理实践效果的评价.方法 采用半结构式访谈法对8名上海市三级甲等医院护理部主任进行访谈.结果 护理管理者认为目前专科护士的角色和作用已经被认可,能有效解决专科疑难问题、增进团队合作、实现护士职业价值、促进护理学科发展,但是也凸显了专科护理实践发展不平衡的问题.结论 目前我国专科护士的发展非常必要,且具有可行性,但专科护理实践和发展有待规范.
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综合性医院护理管理岗位工作分析研究
采用问卷调查和非结构访谈研究的方法,调查北京、福建4所卫生部三级甲等医院各级护理管理人员,从护理管理工作的目标、职责、权利、工作关系、聘用条件、培训机会、任职资格等方面,对综合性医院现有主要护理管理岗位进行工作分析.形成了护理管理岗位的工作分析报告,提出了目前护理人力资源管理存在的问题,探索解决的思路.
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护理管理者变革型领导行为与护理人员工作满意度的相关性研究
目的 调查目前护理管理者变革型领导水平及护理人员工作满意度的现状,分析变革型领导对工作满意度的影响,并探索两者的相关性.方法 采用问卷调查法对哈尔滨市一所三级甲等医院中的238名护理人员进行调查.结果 护理管理者的变革型领导和护士的工作满意度都处于中等水平,两者之间呈正相关(P<0.01).结论 通过提高护理管理人员变革型领导的知识和技能,可以提高护理人员的工作满意度.
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护士感知公仆型领导与组织支持知觉的相关性研究
目的 探讨护士感知公仆型领导与组织支持知觉的相关性.方法 采用一般资料调查表、公仆型领导测量量表和组织支持知觉量表对267名临床护士进行调查.结果 护士的公仆型领导得分(5.24±1.11)分,处于较高水平;护士组织支持知觉得分(5.18±1.23)分,处于中等偏上水平,两者呈正相关(P＜0.01).结论 公仆型领导可以给予下属护士更多的社会情感支持、工具性支持和尊重,能构建融洽的领导-下属关系,促进同事间信任,从而提升护士的组织支持知觉.
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对新疆艾滋病重点疫区护理管理者艾滋病态度的质性研究
目的 探讨护理管理者对艾滋病的态度,为进一步开展培训工作提供依据.方法 采用质性研究的现象学方法,对新疆艾滋病重点疫区医院的12名护理管理者进行深入访谈,将获得的资料进行分析、整理、提炼主题.结果 护理管理者对艾滋病态度包括:恐惧、歧视、逐渐接纳、希望得到支持、渴望获得相关培训.结论 持续、有效的艾滋病知识培训可减轻护理管理者对艾滋病的恐惧心理,减少歧视态度.
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护理管理者对护士实施人文关怀的举措与效果
目的 探讨护理管理者对护士实施人文关怀的举措与成效.方法 采用学习培训等方式提高护理管理者关怀能力,成立关爱护士小组,建立人文关怀链,对护士实施关怀与心理咨询,各病区护士长根据具体情况制订并实施关怀护士计划和举措,护理部加强关怀护士管理工作的落实与督导.结果 护士对工作总体满意度及团队协作、本职工作、职业生涯展望3个维度满意度提高(P＜0.01或P＜0.05).结论 护理管理者对护士实施人文关怀的举措可以提升护士总体工作满意度,对稳定护理队伍和提高优质护理服务质量起到积极作用.
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护理管理者在继续教育中的组织作用
护理管理者在继续教育中的组织作用十分重要,主要表现在教育护理人员加深对继续教育客观规律的认识,激发主动参与的积极性,坚持继续教育的系统性,增强继续教育的持续性;制订切实可行的继续教育计划,计划要兼顾工作任务、学历情况、技术现状,对计划实施有效的监督,抓计划落实的细化;以考核来检验教育的效果.
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护理领域转换型领导方式的研究进展
转换型领导方式是一种优秀、有效的领导方式,具有领导魅力(理想化领导)、感召力、智力激发和个体化关怀4个方面的特征;具有此领导方式的护理管理者在工作和生活中具有很多优点.这种领导方式不仅可以增强护士的组织承诺、提高护士的工作满意度、降低护士的离职率,而且可预测护士的工作业绩,从而使护理管理者更好地进行领导工作.就国内外关于转换型领导在护理领域的相关研究作一综述.
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护理管理者要逐渐实现自我转型
现代护理事业的发展要求护理管理者实现自身角色的转型,成为适应时代发展变迁的优秀管理者.简述转型期的护理管理者应具备的素质及如何走上成功之路.
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国内外护理管理者的领导技能需求现状与分析
领导技能是有效管理的关键.无论是医疗改革和组织结构的改变,还是管理者的职责压力,都需要管理者具备多种领导技能去应对日趋复杂的工作.同时,护理管理者的角色已不再单一,也需要具备多种领导技能,才能达到有效领导.了解护理管理者的领导技能需求,对于培养新一代的护理管理者,使其尽早适应多功能的角色和职能起着重要作用.
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在护理管理中如何化“危机”为“契机”
社会快速变迁,科技日新月异,价值观念改变,消费意识增强,医院护理管理者正面临着相当大的冲击与挑战.各层次的护理管理者除了努力提高本专业业务水平、提供高质量的护理来满足患者的需求外,还要考虑医院的经营理念、护士的安全与福利,并避免日渐增多的医疗纠纷的产生.20世纪70年代危机管理(risk management)的概念被提出,它是一个机构性的确认危机,控制其发生,避免损害,减少法律诉讼的措施[1].虽然危机管理的重点在于经济效应,减少赔偿的发生,但同时也可以改进质量.
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临床护理质量评价方法的研究进展
护理质量管理是管理的核心,护理质量的评价是护理质量管理的重要环节[1].临床护理质量评价方法很多,但如何适应护理模式转变以及现代质量管理的要求,使护理质量的评价方法更科学、客观和可信,更有效地提高护理服务质量,是护理管理者值得深入探讨的课题[2],建立系统的、科学的和先进的护理质量标准体系有利于提高护理质量和护理管理水平,有利于护理学科的发展和护理人才培养[3].
