首页 > 文献资料
-
浅谈如何提高外科手术学实验室大使用价值
1 建设符合培养目标和学生特点的实验课程体系从各医学专业核心能力出发,将课程与相关专业课程的知识内容进行整合,通过在诊断学,外科学,全科医学,麻醉学,影像学,急诊急救等模具上的操作,实现了真实临床情景的模拟训练,为提高学生的职业道德、沟通技能、人际交往能力、批判性思维和研究能力、分析解决问题等能力奠定了坚实的基础.
-
手术学实验室中的心搏骤停复苏的应用17例
心搏骤停是临床上紧急和严重的情况,而在手术学动物手术过程中也时有发生.如抢救不及时,措施不合理,动物将因缺氧、缺血而迅速死亡,导致实验失败,影响实习效果.随着医学的发展,复苏的内容和概念已经发生变化.现代医学将有关抢救的各种重危情况所采取的措施都称为复苏.以前的复苏指心肺复苏(CPR),是针对呼吸和循环骤停所采取的抢救措施,以人工呼吸代替病人的自主呼吸,以心脏按压形成暂时的人工循环并诱发心脏的自主搏动.我实验室自1998~2005年间抢救了手术中发生心搏骤停的家兔17例,现分析报告如下.
-
加强手术学实验室消毒工作
手术学实验室是外科总论教学的主要实习基地,也是临床教师、学生进行科研课题及动物实验的重要场所.而手术室的工作管理质量高低直接影响到手术的成败,特别是手术室的消毒隔离灭菌质量是感染的重要环节,是切断病原体传播途径的关键,必须把好无菌质量才能确保手术在无菌条件下进行,防止手术切口感染.现将我们的具体做法介绍如下.
-
外科手术学实验室开放的实施与管理
随着教学改革的不断深化,如何培养出具有创新精神、实践操作能力强的医学毕业生,是医学高校一直在探索的课题,医学教育必须通过严格的临床训练并保证足够的临床实践机会,才能培养出合格的临床医师.
-
手术学实验室的建设与管理
随着医学及相关学科的发展,医院手术室的建设与改造已取得巨大进展,突出的改变是布局更合理,空气净化标准更高,从而出现了大量的百级、千级净化手术室(间)[1-2].而医学院校的手术学实验室建设则明显滞后,两者差距过大,使学生从学校到医院的感觉差距悬殊,难以适应.为此,我校在建造手术学实验室前进行了充分的调研与论证,尽量缩小两者的差距,使学员从学校到医院能够较快适应.现就其建设与管理讨论如下.
-
应将手术学实验室建成培养外科人才的基地
高等学校教学主要分为理论教学和实验教学两部分.理论教学是以教师在课堂讲授为主要形式,以教材为媒体,学生通过听课、思考、讨论来接受理论知识,是学生获得基础知识和基本理论的主要来源.