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关于新型医疗设备服务、评价模式的探索
当前,对于医疗机构而言,各类设备的综合使用成本居高不下已是困绕医院的重要因素之一.本文在研究传统医疗设备售后服务的基础上,探讨新型医疗设备服务模式,并进行评价,旨在探索一条供求双方均得益,患者得实惠,而产品质量又能得到保障的新模式,同时能为管理部门提供政策制定的参考.
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论中药质量控制与评价模式的创新与发展
现代中药发展的关键问题是中药的质量控制和评价.这两方面会制约中药的发展,而且中药研究一直以此作为研究的难点和热点.药物质量问题往往关系着病人能否及时恢复健康,药物的质量问题同时也关系着药物的药效.我们要重点关注重要质量控制与评价模式的创新与发展,不断在中药研究过程中去开创出新的药物检测装置,争取大程度上使得药物质量控制与评价模式得到一个有效的发展.这也是当下人们所一同期待着的.中国的中药事业也存在着很大的发展空间.
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母乳喂养健康教育评价模式初探
为了保护、促进和支持母乳喂养,提高出生后4～6个月婴儿的纯母乳喂养率,深圳市南山区西丽医院妇产科针对当地居民流动人口多、文化素质低和经济条件差的特点,建立了有计划、有目的、有评价的孕产妇母乳喂养辅导和帮助体系,即全程健康教育评价模式.并于2002年4月起对孕产妇实施了全程母乳喂养健康教育评估模式,以期促进孕产妇掌握母乳喂养知识和方法,树立母乳喂养的信心,正确实施纯母乳喂养.
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形成性评价在诊断学教学中的应用研究
目的:探讨形成性评价在诊断学教学中的应用方法与效果.方法:选取济宁医学院2014级临床医学本科8个班412名学生为对照组,采取终结性评价,2015级临床医学本科8个班407名学生为实验组,采取形成性评价,比较两组的教学效果.结果:诊断学总评成绩实验组显著高于对照组,调查问卷显示形成性评价在诊断学学习中得到多数学生赞同.结论:形成性评价应用于诊断学教学能够提高学生学习的主动性,有助于教学质量的提升.
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中医药第三方科技评价的实践和思考
中医药科技事业正处于一个新的历史机遇期.在科技评价需方主体多元化,供方主体、评价机制的市场化,评价标准的客观化发展的大背景下,中医药行业在科技评价体系建设中,有必要参考认证、审计等较为成熟的市场化第三方评价模式,推动专业化的中医药科技评价机构的建立和发展,大力开展第三方科技评价相关工作,与已有的评价体系形成互补机制,更好的支持中医药科技工作为临床一线和社会大众提供服务.
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构建中医软指标疗效评价模式的初步探索
中医临床四诊信息所包含的大量中医软指标是中医辨证论治的重要依据,而中医临床实践内容和诊疗思维的复杂性、非线性,以及作为实践和研究主体和客体的人所特有的主观性和复杂性,增加了中医软指标的科学测量和客观评价的难度.本文尝试借鉴社会学、心理学、统计学等诸多学科与领域的知识和技术,探索中医软指标疗效评价的基本步骤,并初步构建了中医软指标疗效评价模式,即规范一筛选与重构一测量一赋权与量化一评价.
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采用急救技能系统教学提高实践能力的研究
急救护理学是一门新兴的、跨专业的学科.近年来随着急救护理学的发展,有关急救技能教学方法的探讨一直为国内外有关学者所关注.但目前国内外从急救技能课堂教学、课堂急救操作技能能力评价模式到临床急诊护生能力评价体系尚无一整套的系统研究.本课题研究正是立足于该目的而进行的,针对传统急救护理教学的弊端,探索建立急救技能教学的新模式,以提高护生临床实践能力.
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以促进精准用药为目的全球基因临床应用转化评价模式的研究
目的:系统评价全球基因检测技术临床应用转化评价模式,总结模式的适用范围、特点、评价条目和流程,为我国基因检测技术的转化应用评价提供参考,促进精准用药.方法:计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、CBM、CNKI、VIP以及万方数据库,检索时间为建库至2017年9月,纳入评价基因临床应用转化评价模式的研究,对结果进行描述性分析.结果:共纳入5篇文献,均为基因检测技术的综合评价方法,分别是ACCE模式、EGAPP模式、GETT模式、McMaster university模式和Frueh and Quinn模式.制订方法的时间为1984 – 2014年.制订机构中,2项为美国疾控中心,1项为国际临床化学和检验医学联合会,1项为加拿大麦克马斯特大学,1项为两位专家提出.评价条目为5 ~ 72个.4种方法未描述证据分级系统,1种方法采用GRADE证据分级系统.不同机构采用不同术语描述这些方法,实施的目的、过程和评价条目存在较大差异.结论:全球基因检测技术的评价模式对国内开展基因检测技术评估具有一定的参考价值,能为实现基因检测技术到临床应用转化提供更多的依据.
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中药制剂工艺改变性质的分析与评价方法
目的 提出构建一套系统化的分析体系,以客观准确地评价中药制剂工艺改变性质.方法 在对不同制荆工艺及条件对中药制剂有无质的影响这一问题客观阐述的基础上,剖析现有中药质量控制技术手段用于评价中药制剂工艺改变性质优势与缺陷.结果与结论 对中药制剂工艺是否具有质的改变进行评价应紧扣"安全性、有效性",通过建立的多方法序贯检测系统检测,全面分析工艺变化对药物物质基础、质量及稳定性等方面的变化,以及此种变化对药物有效性、安全性方面的影响,综合判定中药制剂工艺改变的性质.
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中药饮片处方合理用药评价模式探索
目的 :探索适合中药饮片处方合理用药评价的模式.方法 :通过分析中药饮片处方合理用药评价现状,寻找评价指标存在的问题,指出中药饮片处方评价需关注的要点,探索适合中药饮片处方合理用药的评价模式.结果 :确定中药饮片处方评价要素并结合医学和药学专家共同参与的模式进行中药饮片处方合理用药评价,从而提升中药饮片处方用药合理性.结论 :中药饮片处方合理用药评价的指标较多,需要进一步制定切合临床实际的统一的评价指标,同时采用医学和药学专家共同参与点评的模式来促进中药饮片的合理应用.
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循证医学方法与中医疗效评价
世界卫生组织倡导循证的传统医学.方法 学制约着中医疗效评价.现有评价方法未能反映中医的人文属性和整体观以及辨证论治特点.中医辨证论治作为一种复杂性干预,仅用随机双盲安慰剂对照临床试验进行评价存在方法学的局限性,未能体现"生物-心理-社会-环境-精神"的现代医学模式.针对中医个体化复杂干预及其社会学属性,需要采用综合定量研究和社会学定性研究的评价方法,创建适用于中医辨证论治的评价模式和方法学.
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地方直招护理士官培训质量的评价模式
本文分析了地方直招护理士官培训特点,研究有效的培训评价方式、方法 ,以确保培训质量.以三期地方直招护理士官培训为模型,分别就学员学习、教员教学和培训机构工作质量评价的内容、方式和方法 进行研究.学员学习评价采用理论知识综合笔试、技能操作考试和态度问卷测评方式进行.教员教学质量评价包括专家听课、学员问卷和教员自评.培训工作质量评价采用问卷方式进行.学员学习质量评价应当侧重知识、技能的综合与应用;教员教学质量评价应当侧重教员对军事医学领域新知识、新技术掌握情况的评价,并加大学员评价的权重;培训工作质量评价重在培训工作设计和培训计划落实效果方面,强调学员、专家、培训管理人员的综合评价.实践证明,这种评价模式是有效的,能够全面反映培训的质量.
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基于师生期望的教学方法评价模式研究
目的 为广大教育工作者选择和运用教学方法提供客观依据.方法 针对国内高校传统教学方法评价忽视师生主体性及其个性化、多样化需求,盲目求新求异、重形式轻效益等问题,依据创新型人才培养规律和特点,引入“期望理论”和“利益相关者理论”,研究建立基于师生期望的教学方法评价模式,并以某高等医学院校八年制医学教育史课程教学为对象进行实践论证.结果 基于师生期望的教学方法评价模式,能够为合理选用教学方法提供科学依据.结论 该研究所建立教学方法评价模式具有一定的科学性、可行性和价值性.
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对中西课程评价模式的比较与思考
通过介绍国外几种典型的课程评价模式:普罗费斯的差距评价模式、斯塔佛尔比姆的CIPP模式、埃斯纳的教育鉴赏评价模式、解释性评价模式,并与我国现行的几种课程评价模式比较,找出我国课程评价过程中的不足之处,提出自己对我国课程评价改革的设想.
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损益指数-总积分新体系在柏子养心丸功效评价中的应用
目的：通过玉米低营养小鼠模型结合建立的损益指数-总积分(BDI-GS)新体系评价传统中药柏子养心丸的补益及主治功效，揭示其在中药功效评价及古方、验方挖掘中的实用价值。方法选取线性生长期健康的ICR雄性小鼠为研究对象，以单纯喂食玉米饲料小鼠为空白对照组，受试物组小鼠分别给予含有0.75%、1.50%和2.25%的柏子养心丸玉米粉掺合饲料喂养12 d。称体重后取血样并实施解剖，记录并统计9项脏器及组织重量、系数，计算其BDI和GS值，并测试血清生化指标。结果从BDI及累计GS值可以看出3个剂量的柏子养心丸对心肺功能均有良好的补益效应。特别是0.75%低剂量对心、肺、胸腺、肝、脾、肾、性腺有益，BDI>1.0，且对心、肺、肝及性腺指标与空白对照组比较，差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)，GS值均高于10.0；而2.25%高剂量对脏器组织的BDI及GS值均明显降低，GS甚至低于9.0。结论0.75%低剂量柏子养心丸具有明显的养心益肺及补气、养血的功效，增进机体健康，但不宜2.25%高剂量服用。本评价结果符合柏子养心丸的补益及主治功效，同时表明BDI-GS体系适用于中药的功效评价及传统中医古方、验方的研究挖掘。
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基于Web2.O的高校图书馆知识服务体系评价模式
针对Web2.0下高校图书馆知识服务理念及其实践应用特点,通过改进图书馆现有的服务质量评价工具在知识服务质量评价方面的不足,构造了一个三维二阶的图书馆知识服务质量评价模型2.0(LKSQE2.0).验证性因子分析结果表明,LKSQE2.0具有较好的信度、收敛效度和区别效度,其指标体系适用于国内高校图书馆知识服务质量的评价.
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药材适宜采收期综合评价模式的建立与实践
采收是药材生产过程中的重要环节,直接影响着药材的质量与产量.随着我国中药材生产质量管理规范(GAP)的实施和推广,药材适宜采收期的客观评价与确定成为中药生产领域的共性问题之一.在课题组实施"十一五"国家科技支撑计划项目"药材采收、初加工、贮藏过程中共性技术研究"的基础上,运用中药资源化学的研究思路与方法,通过对当归不同产地、不同采收期的系统评价,建立了客观表征植物生长发育与环境条件的物候关系对药材品质形成与药用部位生物产量相互关联的多指标综合评价模式.首次较为系统地阐述了基于中药资源化学的理论思想和研究方法,从药材生产过程中的时、空关系与物质动态积累规律诸方面探讨和建立客观评价和确定药材适宜采收期的方法学,以期对我国中药材的规范化生产,保障药材的质量与产量提供理论指导和方法学支撑.
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基于PD-PK的中药日服次数合理性评价模式商建
中药"用法"是关乎中药临床用药安全有效的关键科学问题,日服次数是中药"用法"的主要事项和内容之一,直接关系临床疗效,然而针对日服次数合理性的研究几乎是空白的.为了寻求中药日服次数研究的新突破,在回顾性研究和前瞻性分析的基础上,首次提出"基于药效动力学-药动学(PD-PK)的中药日服次数合理性评价模式"的研究设想,以期为科学确定中药日服次数、提高临床疗效提供具有原创性和实用性的研究思路和方法.
关键词： 中药用法 日服次数 药效学-药动学(PD-PK) 临床疗效 评价模式 -
辐射环境质量评价模式的建立
IAEA(国际原子能机构)对电离辐射照射伴有的危险的防护和可能产生这种照射的放射源安全提出了基本要求,强调"对放射源所致照射的性质、程度和可能的后果要进行评价".很明显,要对释放到环境中的放射性所致辐照剂量进行评价,一定形式的环境评价模式是必不可少的.综合近年来辐射防护和放射生态学研究的有关文献,对建立辐射剂量评价模式的基本要求进行了初步归纳.
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中药指纹图谱研究概况
中药现代化是当代中药发展中的一个研究热门,其中中药材、中成药的质量标准现代化是中药现代化的一个重要组成部分.但是,中药的质量评价一直是中药研究与应用中的难点与重点.传统中医药理论和实践对中药质量评价模式提出了新的要求,其核心是测定任何一种活性成分都不能说明中药内在的质量.
