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食品包装色彩大有学问
色彩与现代人的生活息息相关,一个色彩不合适的包装很可能会影响产品的市场状况.在市场中发生了很多因为食品包装或者食品色彩选择不合适而影响产品销路的例子.美国色彩学教授J.L.莫顿表示,我们的祖先在寻找食物时发现,紫色以及黑色的食物大多是有毒或者已经变质的,所以祖先们再遇到这些食物时有意识的躲避,并由此产生了害怕心理.曾有著名的糖果公司因为别出新意地推出蓝色糖果,而收到很多"变质"的投诉,被迫全部撤回.
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小儿清创缝合术的配合与护理
急诊科作为医院的窗口,每天要接待各种各样的外伤病人.为了确保急救质量,我们在急诊科设置急诊清创手术室,集中收治各种外伤导致的局部皮肤擦伤、挫伤、裂伤、撕脱伤、挤压伤、骨折等患者.其中由于儿童的感知能力、自我意识、自主性、独立性相对较差,对周围事物充满好奇心,乐于模仿,又缺乏安全意识,会发生各种意外事件,因此清创室也大量处理儿外伤患者.清创缝合术是在患者清醒的状态下进行,绝大多数患者均有不同程度的紧张、焦虑、担心和害怕心理,因而患者会表现出各种各样的心理状况和临床表现,严重者直接影响到手术的成功与否,给医生的操作带来很多困难,对治疗效果不利.因此作为护理人员如何做好急诊清创缝合术的护理与配合显得尤为重要.
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骨伤患者的心理护理
骨折多因意外交通.公伤事故或生活中不慎所致,患病时病人是毫无准备的,往往是茫然不知所措,加之伤后的病痛和生活方式的突然改变,则会产生紧张、害怕心理.所以,心理护理非常重要.
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一次性真空采血针采血失败的补救措施
近年来国内多家大医院已相继开始使用一次性真空采血针,传统的采血方法是用空针抽取血样后注入各种试管内,而一次性真空采血针既简化了操作流程又减少了血液被再次污染的机会,还可以让病人觉得比较人性化,大大降低了害怕心理.
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护生在供应室实习的带教体会
我院是一所市级综合性医院,是市医学高等专科学校的临床教学基地,近年来,在护理部主任亲自带领下,狠抓临床实习、教学管理关键环节,带教质量明显提高.但护生在供应室实习期间,思想上不够重视,行为上不够主动,认为供应室工作就是洗洗刷刷,没有什么技术性,工作上马虎应对,带教老师讲课时有的护生充耳不闻,有的上班时间戴着耳机听音乐,有的玩手机游戏,有的护生见到供应室的烘干箱、蒸馏水机、高压灭菌器等带三相电、高温、高压的仪器设备有不同程度的紧张、害怕心理.针对护生的表现,我们觉得护生从学校进入临床实习是一个从理论向实践转变的过程,特别是到供应室实习,更是一个大转折,面对新的学习环境及不同的学习方法,易表现出不稳定的心理状态.分析护生此阶段的心理状态,有助于带教老师针对性地施教,以提高实习质量.现将带教体会介绍如下.
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患者手术前后的心理护理
1 患者心理分析1.1 恐惧害怕心理:手术是一种常用的治疗手段,但患者往往认为手术非同小可,很有可能与亲人"死中相别"之意,这种心理是机体为适应环境的必然变化状况,还将使病人心理活动失调,导致神经体液机制功能紊乱,以致产生病理改变.
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口腔科患儿不合作态度产生的原因及对策
本文分析了200例3~12岁口腔科就诊患儿心理状况,初步探讨了诊疗过程中患儿不合作态度产生的原因以及应对措施.1 不合作态度产生的原因导致口腔科患儿不合作态度的原因是多方面的,初步归纳为以下几点:1.1患儿对医院环境和医护人员的陌生感,以及对医护人员和诊治一贯怀有的害怕心理.
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无缘无故的恐惧
恐惧是人类共有的一种原始情绪,恐惧发生时常有缩回或退避的动作并伴有异常激动的表现和生理反应,如心跳加快、毛发竖立、惊叫并有奇怪的面部表情等.有的人特别怕小动物,如小老鼠、小狗、小兔;有的人走在路上害怕汽车;有的人怕上高一点儿的楼梯;有很多人害怕见到生人或客人等.在这些害怕心理中,有些属于正常现象,但如果过度害怕就属于不正常现象.
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人工肝治疗前病人的健康教育
人工肝是重症肝炎、肝衰竭的重要治疗措施之一,多数病人及家属在首次接受人工肝治疗时因缺乏配合知识,容易产生恐惧、焦虑、害怕心理.黄津芳等[1]报道健康教育对因知识缺乏引起的焦虑和担心有明显的辅助治疗作用.通过对首次进行人工肝治疗的病人及家属在治疗前进行系统的健康教育,取得了较好的效果.现介绍如下.
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补液在第一产程中的应用与探讨
第一产程又称宫颈扩张期, 是从规律宫缩开始至宫口开全为止.初产妇约需11~12 h,经产妇约需6~8 h,这一产程是整个产程中长的一个阶段. 虽然分娩是一个产妇正常的生理过程,但对于产妇的确是一个很强的应急源. 大多数产妇对分娩具有恐惧、害怕心理,紧张情绪,常处于焦虑、不安状态,这种情绪使产妇产生一系列的变化[1]. 这些情绪变化在漫长的第一产程中表现为突出. 因此,缩短第一产程,保证母婴安全,提高产妇精神状态,降低宫缩乏力及维持胎心的稳定是国内外人士关注的重点. 我科自2015年上半年实施产程补液法,已初见成效,现报告如下.
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呼吸科临床带教的教学问题及对策
目的 总结呼吸科的临床带教中的问题,提出对策,以提高教学质量.方法 对80名实习护生进行临床带教中存在的问题进行分析,采取相应对策.结果 在带教过程中发现护生存在害怕心理、不善于病情的观察、轻视基础护理、缺乏沟通能力;带教老师年青化,缺少教学经验.经采取相应措施后问题得以改善或解决.结论 按计划循序渐进教学、注意培养护生的思维能力、强化职业道德教育、提高护生沟通能力、加强带教老师培训,可提高呼吸科临床教学质量.
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减轻输液痛苦的方法
1做好心理护理多数病人害怕打针,对于这种害怕心理,护士应表示理解,主动向病人打招呼,语言需亲切,态度和蔼,使病人放松.护士需诚恳耐心的向病人介绍负责的医生、护士,用药计划等病人关心的事情,把病人安顿在整洁舒适、安全安静的环境中休息,让病人轻松的接受输液.
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低分子肝素皮下注射局部出血原因及护理对策
低分子肝素(LMWH)作为有效的抑制血栓形成的新型药物,而被临床广泛应用[1].注射部位皮下出血是其常见的不良反应,发现出血面积可高达8cm×10cm[2].大面积的出血使患者产生紧张、害怕心理,不利于治疗及病情的恢复.因此,近年来,我们对LMWH皮下注射局部出血的原因进行了分析,并提出相应的护理措施.现综述如下.
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肿瘤专科门诊病人的心理护理
肿瘤专科门诊的病人绝大多数存有不同程度的心理障碍,为了做好心理护理,笔者自1997~1999年对来我科就诊的病人1 118人次,根据癌症病人的心理特点进行了相应的心理护理,现将我们的具体做法和结果报道如下。 1 初诊病人的心理特点与心理护理1.1 初诊病人的心理特点 癌症病人被告知诊断和病情后,往往会出现一系列强烈的思想反应,如:(1)悲伤与震惊:由于很多病人得知癌症晚期治疗效果差,产生了不同程度的悲伤和震惊[1],产生觉得自己时日无多的心理障碍;(2)焦虑不安:由于发病突然,思想上没有足够的心理准备,往往产生紧张焦虑的情绪。(3)恐惧害怕:得了癌症本来就有恐惧害怕,加上对疾病的检查和治疗方法不够了解,在医院陌生的环境里和很短的时间内要接受那么多平时不熟悉的医疗性操作,更容易产生恐惧和害怕心理。(4)信心不足:有一部分病人谈癌色变,一旦自己被确诊为癌症,就主观认为是难以治好了,产生放弃治疗的心理,或少数老年病人由于家庭环境和癌症的折磨等原因,拒绝治疗。
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表面麻醉在血液透析中血管穿刺镇痛效果的观察
在血液透析(HD)过程中血管穿刺的疼痛会使患者产生恐惧、害怕心理,长此以往对患者身心造成不同的伤害.因此,在HD过程中如何减少由于血管穿刺给患者造成的生理和心理的损害是HD临床护理亟待解决的问题.
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明明白白胆固醇
提起胆固醇,人们很自然地把它和高血压、动脉硬化、冠心病联系起来.特别是一些中老年人,对胆固醇产生了一种害怕心理,对那些含有较高胆固醇的食物,如动物内脏、蛋黄、肥肉等,都不敢食用.有些人一查出胆固醇偏高,就惶恐不安,担心得心血管系统疾病.
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浅谈护理临床带教
现代护理需要护士为患者提供生理、心理、社会等广泛内容的护理.因此,临床护理教师培养高素质、高层次的护生显得尤为重要.如何进行临床带教,使学生顺利适应护理角色,适应日新月异的护理模式,成为一名合格的护理人员,就成为摆在我们面前的一项重要课题.1 预防消极性条件反应的产生护生初次来到临床,一切都很陌生,我们应当给予热情和蔼的态度,使护生明白在本科实习过程中应掌握什么、熟悉什么、了解什么,需要完成的基本操作有哪些,让学生带着问题去实习,带着信心和决心去实习,努力把她的经历与积极事件相联系.如果老师态度粗暴、行为傲慢无礼、语言刻薄,那么护生就会形成对临床实习场所的消极条件产生反应、反感甚至厌恶,对学习临床实践知识失去兴致,产生害怕心理,更不会主动学习,主动尝试各种临床操作.
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牙科畏惧在儿童中的对比研究
牙科畏惧(dental fear,DF)是患者对牙科治疗过程或其中某些环节产生的紧张情绪和害怕心理,主要表现为紧张不安,哭叫挣扎,阻挡甚至逃避治疗,是导致口腔健康恶化的主要原因.目前国内对DF的研究报道较少,故作者应用儿童畏惧调查表--牙科分量表(CFSS-DS)对146名牙科就诊儿童进行分析探讨.