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260例青少年学生心理疾病的临床资料分析

周华琳;周瑞兰;樊立凤

摘要: 目的探讨在校青少年学生心理疾病的诊断分类、影响治疗的因素及相关问题.方法采用心理门诊确诊的260例青少年学生病例,采用调查表对其父母文化、家庭居住地、初始患病年龄、就医时间、就医态度、接受治疗以及患病对学业及社交影响的情况进行调查.结果神经症及适应障碍位居疾病分类的前6位(占85.76%);疾病类型与性别、年龄间差别有显著性意义(P<0.05);父母文化、居住地与就医时间及态度间差别有显著性意义(P<0.001);初始患病年龄15~18岁占71.15%;患病后不愿到精神卫生机构就医者占89.78%;学业及人际关系在高中与大学组间差异有显著性意义(P<0.001).结论影响青少年学生心理健康及疾病治疗的主要因素为:学习负担过重;对青少年学生心理健康状况重视不足;对心理疾病的治疗存在偏见及措施不力.建议提高对青少年学生心理健康水平及疾病治疗的有效措施.

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