首页 > 文献资料
-
多媒体技术在护理学教学中的应用与展望
随着计算机技术的迅猛发展,多媒体教学作为一种有效的现代化教学手段已广泛应用到护理教学的各个领域[1],多媒体的出现改变了人们认识世界、了解世界的方式.如何在高等教育中应用新技术改革教育方式已成为21世纪需要解决的重点课题.护理学基础是一门实践性很强的课程,又是护理专业课程体系中基本重要的课程[2].该课程教学质量的高低和教学效果的好坏,直接关系到学生的临床实践工作能力.采用传统教学方式,学生掌握护理技能的速度慢,一些不能在真人身上实练(如鼻饲法、导尿术等)的技能需要在工作后才能真正掌握,学生进入状态慢.
-
《健康评估》课程多种教学方法的探讨
<健康评估>是一门涉及多相关专业知识的学科,是为临床护理专业课程的学习奠定基础.如何针对不同的教学内容选择佳教学方法,是摆在我们面前值得探讨和研究的课题.随着教学科研、教学改革的不断深化.现代化教学手段不断完善,护理教学方法也不断改革、创新和灵活多样,以培养学生自主学习和终身学习的能力[1].
-
现代化教学手段和教学方法在医学教育教学中的应用
90世纪末期迅速发展起来的计算机多媒体技术使传统学校教育进入了新的发展阶段,取得了显著的教学效果.现代化教学手段和教学方法在医学教育教学中的应用,也有力地促进医学教育教学的迅速发展和完善.它既解决了困扰医学学科多年的技术问题,更激活了医学学生的学习兴趣、提高了医学教育教学质量.
-
卫生法学立体教学模式探讨
随着学科种类的增加,知识更新速度的加快,对知识的信息化要求程度越来越高,原来以课本、粉笔和黑板为主要载体的传统教学已越来越不能满足现代教与学的需要.立体化教学是新形势下的一种新的教学方式,它是在教学活动中能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的一种教学方法.它在教学资源的多元化、教学方式的现代化、知识结构的立体化等方面具有突出的特点.立体化教学模式不仅仅是现代化教学手段的变革,还是教育观念的变革,教育理论的变革,对教育模式和教育体系的改革具有积极的作用.
-
积极利用现代化教学手段,提高口腔专业课堂教学质量
口腔医学专业是一门理论性、实践性都非常强的专业.传统的笔传口授的教学模式,已经远远不能满足现代口腔医学教学的需要.因此,我们采用幻灯、投影技术、电视录像技术、视屏模拟技术并配合模型、教具和光盘等,运用CAI辅助教学,经五年的教学实践收到了良好的教学效果.
-
多媒体技术在护理临床教学中的运用
随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已经成为现代化教学手段的重要组成部分.多媒体技术对文本、图形、图像、声音、动画和视频等信息具有集成处理的能力,其信息量大、交瓦性强、趣味性足等,能够充分凋动学生的学习兴趣和主动性,为学生提供全方位学习的交互环境,并逐渐构建起新的教学模式.将多媒体技术在临床护理教学中应用的优势介绍如下.
-
在药理学教学中应注重现代化教学手段的运用
随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注.在药理学教学中运用的现代教学手段包括以下5个部分.