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高职康复治疗学专业的专业基础课内容设置的研究
康复医学已在我国得到迅速发展并日益为社会所重视.由于社会对康复服务的迫切需求,近5年来,全国的高职院校开办康复治疗学专业风起云涌,使得康复治疗技术人才的培养和提高成为亟待解决的问题.高等职业教育课程的专业基础知识模块是高职生形成完备的专业技术必须掌握的课程模块,基础决定着专业的发展水平[1].高职康复治疗学专业的培养目标要求学生掌握康复治疗技术必备的基础理论和专业知识,成为具有现代康复医学知识和基本技能的高级应用型康复技术人才.
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《卫生保健》教材评述
新世纪对护理工作提出了更新,更高的要求,因此卫校培养的护理专业学生在精通临床护理的基础上,还要求具备面向个人、家庭和社区的卫生保健知识技能,在教学中选择适合卫校护理专业学生的<卫生保健>教材显得尤为重要.笔者在对无锡卫生学校周亚林教授主编,并于2007年1月由江苏科技出版社出版发行的<卫生保健>教材的编写和使用的两年时间内,对该教材内容的适用性,优点及不足有了一定的见解,通过<卫生保健>教材评述,提出了相应的意见和建议,以求在教学过程中寻找适合学生的教学内容和教学方法.
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中医药院校英语教学模式的研究与实践
随着国际间经济、文化交流日趋频繁,中医药在国际社会越来越受到重视."中医作为中华民族文化的一朵奇葩,在治疗一些西医尚无良策的重大疾病方面有着独特的作用.21世纪将是中医药在国际社会发挥更大作用的时代."
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高职护理专业助产方向课程模块的新构建
本文从护理(助产)职业岗位(群)工作任务分析入手,设计了素质全程、能力递进的课程结构示意图;以普通护理专业课程体系为平台,构建了护理专业助产方向课程新模块;通过创新教学模式及助产岗位方向模块的教学实践等措施,提高了护理(助产)专业学生的培养质量,满足了现代护理专科化的发展对专业人才培养的需求.
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药学综合实践课程模块的设置
对传统药学综合实践存在的问题进行分析和探讨,按照现代社会对药学人才的要求,结合我国药学教育的实际情况,提出设置药品研发实践课程模块、药学服务实践课程模块、药事法规实践课程模块及药品营销实践课程模块的改革思路.
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护理高职教育医学基础课程模块的构建与研究
在对临床一线护理工作者以及从事多年护理教学的教师进行问卷调查的基础上,提取医学基础课程知识点,将医学基础课程重新整合,建立护理高职教育医学基础课程模块.提出该课程模块与传统的学科系统化课程相比,既能体现专业知识的整体性和实用性,又避免重复性,将护理专业教学与护理职业能力有机结合起来,可提高教学效果.
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以能力为本位的专科护理教学课程体系的构建
针对专科护理教学课程在培养应用型护理人才方面存在的问题,如忽视学生主体作用和能力培养、课程间缺乏有机联系、课程开发与护理职业需求缺乏有机联系、实践教学环节薄弱等,建议在以能力培养为本位原则、三接轨原则、开放性原则和整合性原则的基础上,改革传统的学科型护理课程体系,从教学内容、课程设置、教学手段和方法、考核制度等方面构建以能力为本位的专科护理教学课程体系.
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在基础医学研究生课程中设置技术方法类课程模块,培养研究生“研究能力”
目的:论述基础医学研究生课程中设置的技术方法类课程模块,证明了其良好效果和对研究生综合科研能力的培养。方法:在2012和2013级基础医学研究生课程中设置了技术方法类课程模块,培养研究生的科研思维、科研设计和科研动手能力。结果:在2011级未进行技术方法类课程模块培训的研究生调查问卷中显示,学习过模块中课程1~3门占84.4%,4~6门占15.6%;且68.8%的学生对于该课程抱有浓厚兴趣。2012和2013级培训的学生显示,认为对于自身科研能力提高帮助很大者占91.5%;认为课程的深度与广度适合研究生占39.4%,认为学习该课程模块后对于科研思维能力有助者占12.7%,对于科研设计能力有助者占39.4%,对科研实验能力有助者占47.9%;认为动手机会很多者占22.5%、一般者占50.7%、较少者占26.8%,可见应该继续加大实验项目的投入,进一步增加学生动手机会。结论:经过技术类课程模块系统培训后,学生的实验设计和操作能力均有所提高,新型的综合考核方式也更趋于合理化,以此来进一步促进学生综合科研能力的培养。
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药用植物鉴别技术课程模块设计
药用植物鉴别技术课程分为显微鉴别、形态鉴别、基源鉴别3个模块,教学中应突出课程的职业性、实践性和开放性.
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医学类高职高专学校体育选项课课程模块的构建
借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查分析湖南省医学类高职高专学校体育选项课程的开设情况.在分析医学类高职高专学校体育选项课程开设现状的背景下,围绕医学类高职高专学校的特点,根据因子分析的结果,构建医学类高职高专学校体育选项课课程模块,终达到提高人才培养质量的目的.
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护理高职教育医学基础课程模块的研究
为不断深化护理高职教育教学改革,大力培养具有高素质职业能力的高级护理人才,通过对临床一线护理工作者以及从事多年护理教学的教师进行问卷调查,提取医学基础课程知识点,将医学基础课程重新整合,建立护理高职教育医学基础课程模块.较学科系统化课程而言,既能体现专业知识的整体性和实用性,又避免重复性,提高教学效率,将护理专业教学与护理职业能力有机结合起来,实现"综合职业能力+特长"的人才培养模式.
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药品生产质量管理规范课程模块设计
药品生产质量管理规范(GMP)是药学专业课程之一,是当今国际社会通行的药品生产和质量管理必须遵循的基本准则.GMP的核心是药品生产和质量管理,内容多而杂,同时又具有较强的实践性.本文根据药品生产岗位需求,突出实用性,重新设计课程,使课程内容模块化、任务项目化,强化职业素质与技能培养.
关键词: 药品生产质量管理规范 课程模块 课程目标 -
高职高专药学专业职业技术课程模块的构建
将高职高专药学专业职业技术课程构建为必修课和选修课两大模块,必修课模块保证专业培养目标的基本要求和基础学科素质,选修课模块分为4个对应岗位方向供学生自由选择,使学生得到全面发展.两大模块较完整地涵盖了药学领域,总体构建是科学的、成功的.
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卓越医生培养视域下医学生人文素质教育课程模块体系研究
根据医学院校人文素质教育课程体系构建原则、文化依据以及卓越医生培养理念,提出构建基于《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》、全程化、符合实际、科学合理的人文素质课程模块,并在实践教学平台、师资队伍、环境育人等方面提出有益的建议.