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对专科护士岗位定位及学历要求的思考
结合目前对专科护士(CNS)基本概念的各种理解和一些国家、地区培养与使用CNS的做法,提出CNS的岗位定位及学历要求和以下建议:①采用"专科护士"作为CNS的岗位称谓.②区分专科护士与"在某一专科工作的护士".③现阶段,我国高级临床护士(APN)的培养应以CNS为主.④现阶段,对CNS学历要求应符合护士队伍学历结构的实际情况,今后逐步提高要求.⑤不宜根据学历把专科护士划分为两个层次.
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美国的听力师教育
随着婴儿潮、人口老龄化及新技术的广泛应用,人们对听力保健的需求显著增加。在美国,听力保健服务由助听设备专员、耳鼻喉科医生和听力师3类人员提供,其中听力师提供除医疗、手术外宽泛的听力保健服务。美国的听力保健服务体系及听力师教育体系经历了一个渐进的过程:20年前对从业人员的学历要求是听力学硕士,随着对服务质量要求的提高和服务范围的扩大,美国听力师逐渐要求专业博士学位(Au.D),毕业后还需3~4年的专门教育才能成为一名听力师。听力师教育有统一的标准,大学课程要通过听力教育认证委员会(the Accreditation Commission for Audiology Education, ACAE)或学术认证委员会(the Council on Academic Accreditation,CAA)的多程序严格的认证才能被承认。美国听力师需求存在巨大缺口,但是各国听力学教育标准不统一及听力师收入与教育投资不匹配,阻碍了更多的人进入这一领域。美国试图通过改变教育模式,降低教育成本及革新教学方法等改善听力师教育状况,但是听力师教育体系远未完善。
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学校内部教材《疾病概要》编写的体会
1 教材编写背景随着医学科学的不断发展,对医务人员尤其是医生的学历要求越来越高,中等卫生职业学校停止了对临床医学专业的招生,代之以医学相关专业开设逐渐增多.
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教你如何通过护理本科自考
随着护理事业的不断发展,临床护理工作对护理人员的学历要求越来越高,参加护理自学考试,提高学历水平,已成为越来越多在职护理人员生活中的一件大事.参加自考失去了平常在校学习中老师指导的机会,要想顺利通过考试,掌握一定的方法很重要.本文从7个方面介绍护理本科自学考试的经验,希望对所有参加护理自考的考生有所帮助.
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青少年心理健康问题及干预
随着社会的发展,人类文明程度的提高,公民素质在不断整体性飞速变化中.加之.生活节奏加快,下岗人员增多,社会招聘对学历要求等,使社会绝大多数人处于为了生活而激烈的竞争中.
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《现代护理学》之美国注册护士考试(上)
美国护士必须通过护士执照考试(NCLEX-RN examination)才能成为注册护士(RN)并从事护理工作.一、NCLEX-RN考试注册护士(Registered Nurse,RN)无论在美国的哪一州初始执业,都必须先通过该州的专业执照考试,取得该州颁发的注册护士执照.州政府护理局管理注册护士报考、制定学历要求、审核资格、核发通过考试者执照;此外还负责每二年一次的执照更新或执业地点变更后的执照登记.全美护士局联合委员会(National Council of State Board of Nursing,NCSBN)是在美国国家的层面管理护士执业及其相关考试,协调各州考试事宜,简化考试及注册手续.NCLEX分为两种:NCLEX-RN和NCLEX-PN.RN的考试称之为NCLEX-RN,助理护士(Vocational License Nurse,LVN)的考试则称为NCLEX-PN.所有报考护士必须在备案的正规护理专业办学结构完成规定的护理课程学习,NCLEX的考试形式相同,每三年更新一次考试重点和考试方向.
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调动合同工积极性增强合同工参与意识
随着改革开放的深入及人才结构的调整,进入汕头大学精神卫生中心主系列的人员学历要求越来越高(硕士学历以上).而临床第一线却需要大量的医生、护士,那这些人员就只能作为医院的合同工了.现在中心的合同人员为在编职工的三分之一(大多是年轻医生、护士和护工).他们进入医院行列,既为医院的发展注入了新的生机活力,同时也带来了不少社会问题.如何做好这些具有一定文化程度的合同工的思想政治工作,是摆在医院领导面前的一个新课题.
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高学历青年教师从事医学教学的优势
著名的教育家周培源先生说过,一所大学办得好不好,水平如何,其决定因素之一就是这所大学的教师.因此,教师的素质是高校发展的重要基础,而高学历则是高校教师具备应有素质的根本保障之一.学历一方面反映了受教育的程度,另一方面也反映了知识和能力水平.近年来,高等医学院校在招聘新教师时,对应聘者的学历要求也越来越高,从过去的本科,提高到了现在的硕士,甚至博士.这些高学历的青年教师有较扎实的理论知识,较强的科研能力,较活跃的思维方式,而且精力充沛,发展潜力巨大,他们在学校里也是对学生影响力大,感染力强的一群人.