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大学生网络成瘾倾向多因素研究
目的探讨大学生网络成瘾倾向与各种因素之间的关系.方法使用Spielberger状态-特征焦虑量表、Eysenck个性问卷、父母教养方式评价量表(EMBU)和网络成瘾倾向自陈量表,对陕西4所高校大学生进行调查.结果网络成瘾倾向大学生的个性特征、状态焦虑水平均高于非网络成瘾大学生,状态焦虑水平差异尤为显著;大学生网络成瘾倾向与个性特征之间存在显著的相关;具有情绪不稳定和情绪稳定性居中的大学生网络成瘾倾向者居多.结论网络成瘾倾向者与非网络成瘾倾向者父母教养方式差异较为显著,过分干涉、惩罚严厉、拒绝否定等方面极为显著.
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神经语言程式学团体辅导对高校新生网络成瘾倾向的效果
目的 探究神经语言程式学(NLP)团体辅导对高校新生网络成瘾倾向的疗效.方法 选取苏州2所高校同时符合网络成瘾损害量表和中文网络成瘾量表成瘾标准的新生共41例,随机分为研究组(20人)和对照组(21人).研究组实施团辅导,疗程7周,每周2单元.对照组不做干预.于团辅前、团辅后和结束3个月后分别采用自尊量表(SES)、症状自评量表(SCL-90)和亚健康驱体症状自尊量表(SC-SHs-Q)对两组进行总分及因子分评定.结果 团辅前两组SES、SC-SHs-Q和SCL-90总分及各因子分差异均无统计学意义；团辅后研究组的SES总分显著高于对照组(t=1.989,P＜0.05),SC-SHs-Q总分及疲劳、肠胃因子分(t=-2.309,-1.991,-1.982；P＜0.05或＜0.01),SCL-90总分及驱体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对和偏执因子分均低于对照组(t =-2.202,-2.189,-1.986,-2.017,-2.465,-2.690,-0.991；P＜0.05或＜0.01)；团辅结束3个月后,上述因子与对照组的差异仍有统计学意义(P＜0.05或＜0.01).结论 NLP团体辅导可有效缓解高校新生的网络成瘾倾向,可作为网络成瘾团辅的重要手段.
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自我和谐在社会支持与网络成瘾倾向之间的中介效应
目的 探讨社会支持、自我和谐与网络成瘾倾向之间的关系.方法 采用社会评定量表(SSRS)、自我和谐量表(SCCS)和网络成瘾诊断量表(IAD)对480名在校大学生进行测量.结果 ①社会支持、自我和谐与网络成瘾倾向三者显著相关(P＜0.01)；②社会支持对自我和谐(Beta=0.36,t=8.14,P＜0.01)和网络成瘾倾向(Beta=-0.29,t=-6.35,P＜0.01)都有显著的预测作用；自我和谐在社会支持基础上对网络成瘾倾向有显著的预测作用(Beta=-0.18,t=-3.65,P＜0.01).结论 自我和谐在社会支持与网络成瘾倾向之间起部分中介作用.
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研究生网络成瘾倾向与上网动机的关系
目的 探讨研究生网络成瘾倾向与上网动机的关系.方法 使用中文网络成瘾量表修订版和大学生互联网使用动机量表对700名大学生进行调查.结果 研究生网络成瘾倾向比较严重；网络成瘾倾向组与非网络成瘾倾向组在性别(x2=8.69,P=0.003)、年级(x2=12.58,P=0.002)、生源地因素(x2=7.54,P=0.006)上存在显著性差异;两组在上网动机上存在显著性差异,主要体现在人际情感性动机上(t=-7.81,P=0.000)；网络成瘾倾向与人际情感性动机存在显著正相关(r=0.32,P=0.000).结论 出于人际情感性动机上网的研究生很可能存在网络成瘾倾向.
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大学生网络成瘾倾向与羞怯的关系
目的 探讨大学生网络成瘾倾向与羞怯的关系,为大学生网络成瘾干预工作提供理论依据.方法 采用《中文网络成瘾倾向量表》和《羞怯量表》对湖南省某高校587名大学生进行测量,使用SPSS软件对数据进行分析.结果 ①大学生网络成瘾倾向总分在年级上存在显著差异(F=6.149,P＜0.01);②大学生羞怯与网络成瘾倾向的各因子均存在非常显著的正相关(r=0.39,0.34,0.33,0.36,0.28;P＜0.01).结论 大学生羞怯程度越高,越容易导致网络成瘾.
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金华市高中生的网络成瘾倾向调查
目的:了解高中生网络倾向状况及其人格特点,为中学生进行网络成瘾的干预提供理论依据.方法:采用网络成瘾自评量表、卡特尔16PF量表于2004～2006年对金华市部分高中生进行了调查分析.结果:金华市高中生网络成瘾倾向发生率为6.60%,高三年级学生的网络成瘾倾向发生率为9.70%,二年级学生4.60%,一年级学生6.50%.具有网络成瘾倾向的高中生在16PF的稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、敏感性、怀疑性、紧张性等因子与正常使用网络的高中生相比有非常显著差异;在内向与外向性、心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素、在新环境中有成长能力者的人格因素等次级人格因素的评分同样存在着显著差异.结论:网络成瘾与不良人格特质密切相关,三年级高中生是网络成瘾倾向发生的高危人群,对有网络成瘾倾向的中学生应进行早期心理干预.
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青少年网络成瘾倾向现状及影响因素分析
①目的 探讨青少年网络成瘾倾向的现状及其影响因素.②方法 应用网络成瘾问卷对2 027名青少年进行调查,结合青少年的一般资料(性别、年龄、独生子女情况)、家庭资料(父母文化程度、父母职业、家庭收入、家庭功能、父母教养方式)、自我效能、同伴关系及健康素养水平来分析青少年网络成瘾倾向的影响因素.③结果 青少年网络成瘾倾向的检出率为11.6%.单因素χ2检验显示,不同性别、父母文化程度、家庭功能、父母教养方式、自我效能、同伴关系、健康素养的青少年网络成瘾倾向的检出率不同(P<0.05);二元logistic回归分析显示,性别、父母文化程度、家庭功能、父母教养方式、同伴关系、健康素养为青少年网络成瘾倾向的影响因素.④结论 影响青少年网络成瘾倾向的因素较多,应针对青少年的网络使用情况从多个方面采取恰当的干预方式,预防青少年网络成瘾倾向的发生.
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网络成瘾大学生心理健康状况调查
网络成瘾是指在无成瘾物质的作用下的上网行为冲动失控现象,它主要表现为由于过度和不当的使用网络而导致个体明显的社会、心理功能的损害[1],并伴有和上网有关的耐受性、戒断反应以及强迫性行为等.国外研究表明,大学生是网络成瘾的高发人群,成瘾率在5%～10%,尤其以男性大学生居多[2].美国一项针对本科生的研究发现,8.1%的人有网络成瘾倾向,其中男性成瘾率是女性的4倍[3].网络成瘾严重影响大学生的身心健康、学习和生活,有时甚至还会危及他们的生命.本研究探讨网络成瘾大学生心理健康状况,为制定有效的健康教育措施提供依据.
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海宁市农村中学生网络成瘾倾向及相关因素调查
随着社会经济及信息技术的飞速发展,农村拥有电脑、宽带的家庭越来越多,也使越来越多的农村中学生加入到上网一族,成为网络成瘾症的主要群体.农村中学生因痴迷上网,已经暴露出相当多的弊端,如学业荒废,失去对现实生活的兴趣,孤僻、抑郁,无心自立走向社会,引发网络犯罪等.相对城市群体,农村中学生网络成瘾者更难得到及时有效的引导和诊治,因此更应呼吁起全社会的重视.
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大学生网络成瘾倾向与应对方式及自尊水平的关系研究
[目的]初步探讨应对方式对自尊水平与网络成瘾倾向的中介作用,探求通过中间变量干预大学生网络成瘾的方法.[方法]采用应对方式问卷、中文成瘾量表、自尊量表对812名大学生施测,并对数据进行相关分析、回归分析和中介效应检验.[结果]①大学生总体的网络成瘾倾向较低.②根据网络成瘾量表得分可将被试分为三组,网络成瘾组72人,网络依赖组408人,使用正常组332人.三组被试在应对方式的各个维度上存在显著差异,在自尊水平上存在显著差异.③网瘾总分、自尊水平和应对方式的各个维度显著相关.(④自尊对网络成瘾的标准回归系数在引入应对因子后均有所下降.[结论]自尊水平、应时方式直接影响网络成瘾倾向,同时应对方式是自尊水平与网络成瘾倾向的中介变量.
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医学院校大学生网络成瘾倾向与其应对方式、父母教养方式的关系
本研究从医学院校随机抽取不同性别、年级的在校大学生442人,采用父母教养方式评价量表、应付方式问卷和中文网络成瘾量卷调查和探讨医学生网络成瘾倾向与其应对方式、父母教养方式的关系.调查显示:医学生父母教养方式、应对方式、网络成瘾倾向三者之间两两相关均显著.医学生受父母消极教养方式越大,网络成瘾倾向程度越高；采取退避方式越频繁,网络成瘾倾向程度越高.中介效应检验表明,教养方式对网络成瘾有直接效应,同时,教养方式又通过退避对网络成瘾产生间接效应.
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护理本科生网络成瘾倾向及影响因素分析
目的:探讨护理本科生的网络成瘾倾向并分析其网络成瘾倾向与心理-社会变量的相关性.方法:采用大学生网络成瘾量表、人际关系量表、学业自我效能量表和高校学生专业认同度量表,对便利抽样的439名在校本科护理生进行调查.结果:在网络成瘾倾向、人际关系、学业自我效能、专业认同感比较中存在一定的人口学差异;网络成瘾倾向与人际关系、学业自我效能、专业认同感存在显著相关性(P<0.01).逐步多元线性回归分析显示,人际关系、自我效能和年级是影响护理本科生网络成瘾的重要因素.结论:护理院校应重点关注高年级学生的网络成瘾倾向,建议通过改善其人际关系和提升其学业自我效能,改善其网络成瘾倾向.
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大学生网络成瘾倾向与三维人格的相关因素分析
网络成瘾(Internet Addiction Disorder, IAD)[1,2]倾向已成为大学生潜在的精神卫生问题.网络成瘾主要表现为过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[3-5].本研究以四川大学在校学生为被试,进行问卷调查,试图对大学生网络成瘾现象及原因进行初步探索.
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大学新生网络成瘾倾向与心理健康状况的关系
目的 了解目前有网络成瘾倾向大学新生的心理健康状况以及人格特质,探讨影响网络成瘾倾向的相关因素,为预防和早期干预网络成瘾行为提供理论依据.方法 采用台湾陈淑惠编制的中文网络成瘾问卷修订版(CIAS-R)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)以及症状自评量表(SCL-90),对南京某大学904名新生进行问卷调查.结果 根据CIAS-R量表判断标准,其中27人(3.7%)被定义为网络成瘾倾向高的学生,称为高危险组,其他则为对照组.男生在CIAS-R量表上的得分[(35.3±9.7)分比女生(31.4±7.0)分]要高,并且差异有显著性(x2=74.649;P<0.01);高危险组在SAS、SDS、SCL-90上的得分[(47.4±9.8)分,(48.4±12.1)分,(184.8±72.5)分]与对照组得分[(40.1±6.7)分,(42.5±9.9)分,(133.0±34.2)分]差异有显著性(x2=-3.881,P<0.01;x2=-2.471,P<0.05;x2=-3.850,P<0.01);CIAS-R量表与其他几个量表的相关系数均差异有显著性;影响CIAS-R量表得分的主要因素是SAS总分(t=3.699,P<0.01)、SDS总分(t=2.356,P<0.05)、强迫因子(t=2.023,P<0.05)、焦虑因子(t=2.046,P<0.05)和敌对因子(t=2.669,P<0.01),回归系数分别为0.181,-0.113,0.196,-0.187,0.161.结论 男生比女生更容易有网络成瘾倾向;高危险组学生存在更多的心理症状,焦虑、抑郁、心理健康状况的所有因子症状均比对照组严重;大学生网络成瘾倾向受到众多心理健康因素的影响.
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人格特质、网络使用动机与网络成瘾倾向的关系
目的:探讨人格特质、网络使用动机与网络成瘾倾向之间的关系.方法:使用大五人格问卷(NEO-PI-R)、自编的网络使用调查问卷和中文网络成瘾量表(CIAS),调查了207名大、中学生被试.结果:①不同网络成瘾倾向组在经验开放性(O)、宜人性(A)和神经质(N)人格特质上存在显著差异,成瘾倾向与经验开放性、宜人性呈负相关,与神经质呈正相关;②不同网络成瘾倾向组在娱乐动机、学习动机、信息动机和交际动机上存在显著差异,成瘾倾向高者动机更强;③信息上网动机、娱乐上网动机以及神经质人格维度可以对网络成瘾倾向进行有效预测.结论:人格特质、网络使用动机影响网络成瘾倾向.
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大学生网络成瘾倾向与人际关系的相关研究
[目的]探讨大学生网络成瘾倾向与人际关系之间的关系.[方法]使用中文网络成瘾量表修订版和大学生人际关系综合诊断量表对657名大学生进行调查.[结果]网络成瘾倾向组与非网络成瘾倾向组在人际关系上差异有统计学意义:网络成瘾倾向与人际关系存在显著正相关.[结论]网络成瘾倾向与现实人际关系密切相关.
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青少年网络成瘾倾向危险因素的病例对照研究
目的 探讨青少年网络成瘾倾向的危险因素.方法 采用病例对照研究方法,以235名有网络成瘾倾向的青少年为病例组,以1 792名无网络成瘾倾向的青少年为对照组.采用问卷调查评测2组青少年的一般资料(性别、年龄、独生子女情况)、家庭资料(父母文化程度、父母职业、家庭收入、家庭功能、父母教养方式)、自我效能、同伴关系及健康素养水平,分析青少年网络成瘾倾向的危险因素.结果 单因素x2检验显示,2组青少年性别、父母文化程度、家庭功能、父母教养方式、自我效能、同伴关系及健康素养比较差异有统计学意义(P＜0.05);二元Logistic回归分析显示性别、父母文化程度、家庭功能、父母教养方式、同伴关系、健康素养与青少年网络成瘾倾向的形成有关(OR值分别为2.404、1.545、1.326、1.343、1.388、2.154,均P＜0.05).结论 青少年网络成瘾倾向的危险因素较多,应针对青少年的具体情况从多个方面采取恰当的干预方式,预防青少年网络成瘾倾向的发生.
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高职护生网络成瘾倾向的现状及其与生活事件的关系
目的：了解高职护生网络成瘾倾向现状，分析网络成瘾倾向与生活事件的关系。方法采用中文网络成瘾量表、青少年生活事件量表和自制一般情况调查表对700名高职护生进行测评。结果高职护生网络成瘾倾向高分者占被试的13.5%；网络成瘾倾向高分组在生活事件量表中人际关系、学习压力、受惩罚、健康与适应、其他因子的得分及总分均显著高于低分组，有显著性差异；对网络成瘾倾向有正向预测作用的是人际关系和其他因子。结论高职护生网络成瘾倾向与生活事件关系密切。
