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本科生全科医学授课中几种教学法之我见
全科医学是上世纪60年代末在北美的一些国家兴起的一门综合性的临床医学学科,作为一项崭新的教学内容,全科医学知识教学方法非常重要.本文通过对传统教学法、开放式教学法、案例教学法、PBL教学法等四种适合本科生全科医学教学方法的基本要点、优点不足及点评,旨在提高授课效果,为国家输送素质高、能力强、符合时代要求的全科实用性专门人才.
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全科医师培养相关问题及对策
全科医学现已在全世界50多个国家和地区推行,全科医学的发展已得到医学界的普遍重视.在我国各级政府及其卫生管理部门大力推进全科医学教育,建立全科医师制度是我国医改的战略性措施.全科医学在我国是一门新兴的医学学科,其核心是提供基本的医疗保健.河南中医学院第二附属医院是"全科医生培养基地"."全科医生培训示范基地"、"城市社区中医药知识与技能培训示范基地".我单位自2007年成立全科医学学科以来,通过全科医学本科教育、全科医师规范化培训、开展社区相关诊疗技术研究,不断推进全科医师培养.本文就我单位开展全科医师培训过程中相关体会进行整理分析,提出相关的改进对策.
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浅议医学高等专科学校全科医学课程教学改革
医学专科学校学生毕业后大部分将走向社区和农村,通过全科医学教育对其未来从事的工作将有着重要的意义.严格遵循教育规律,全方位、有核心、有重点地开展全科医学教育,适应现代医学模式,大程度地满足城市和农村日益增长的卫生服务需求.1997年,<中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定>作出了"加快发展全科医学,培养全科医生"的重要决策;1999年,召开了全国全科医学教育工作会议,下发了<卫生部关于发展全科医学教育的意见>,2001年,卫生部与教育部联合颁发的<中国医学教育改革和发展纲要>中提出,根据21世纪科技发展和卫生服务模式的要求,深化继续医学教育改革,完善全科医师培训制度.实践证明,高素质的全科医生已经成为影响社区卫生服务发展的关键因素.
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基层医疗服务模式的创新——全科医学与中医学的融合
根植于西方现代医学的全科医学与有着千年实践经验的中医学在理论和实践等方面有相近性,两者优势互补,能够对基层医疗服务发挥重要作用.本文重点探讨全科医学与中医学的特点及融合的必要性,创立中西医融合的全科医疗模式是基层社区卫生保健服务的需求,也是中医学自身创新发展的需要.
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医学研究生教育浅析
近年来我国医学研究生教育取得了瞩目的成就,推进了人类健康事业的蓬勃发展.在医学研究生的教学过程中,针对目前医学研究生教育的薄弱环节,需要从课程体系、人文精神培养、全科医学理念、中医特色的继承和发扬等方面加以完善,立足于培养高素质、高水平的医学人才.
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美国结合医学临床在全科医学领域的发展
近20年来,美国结合医学临床、科研和教学均得到迅猛发展.民众的热情要求西医师能够了解互补替代医学(complementary and alternative medicine,CAM)的安全性和有效性,并能够提供临床咨询.美国的全科医学,尤其是家庭科,是早接纳结合医学的专业学科,因为两者诊治的疾病谱存在交叉和重叠,也强调基本相同的核心价值,如以患者为中心、循证医疗、治疗的主动性及连续性.随着结合医学全科医师项目的发展,全科医学的教育人员试图通过加入结合医学的核心要素来提高全科医学的学科能力和建设,如发展出培训课程设计指南和需掌握结合医学核心的可测量的能力指标.当前全美有超过40个全科医学项目宣称其加入CAM和结合医学的内容,同时各结合医学中心根据自己的特点也发展了具有不同特色的全科医师项目.这种以西医师为主体的结合医学从业人员结构与中国的中西医结合医学初创时相似.时值中国在强调基层西医学习中医项目之际,希望本文能提供一定的借鉴.
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中医全科医学教育内容及模式探讨
中医全科医学教育刚刚起步,对中医全科医学教育的内容和模式尚处于探索阶段.就强调中医全科医学教育内容应偏重于预防保健、墓本疾病诊疗、康复、科研培养、慢病管理、医学信息学等方面,陈述了当前的教育模式,并对高等医学院校中医全科教育改革进行了探讨.
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开设全科中医学专业培养高层次中医全科人才
全科医学是近30年来发展起来的全世界范围的初级卫生保健领域里的新学科.20世纪80年代后期,全科医学作为学科的概念引入我国,并以城市社区卫生服务和农村初级卫生保健的建立和发展需求为机遇,在政府的推动下得到迅速发展.
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对高等中医药院校开展全科医学教育的思考
大力发展社区卫生服务、优化卫生资源合理配置是解决人民群众看病难、看病贵问题的根本途径,是我国医疗改革的重点内容.全科医师是社区卫生服务的主体力量.目前我国全科医生在数量、质量、专业构成方面都不能满足社会实际需求.因此,中医药院校能否开展全科医学教育、培养全科中医师将直接影响到中医服务于社区医疗卫生事业的质量和贡献程度.
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开展中医全科医学教育的必要性与可行性探索
社区医疗的改革,使全科医学和全科医学教育进入我国,这给我国传统的中医学带来新的课题和新的机遇,要使中医学在社区医疗改革中发挥更大的作用,中医学的教育领域必须有所作为,本文仅就开展中医全科医学教育的必要性和可行性作一初步探索.
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全科医学在老年病房的管理与应用
目的:探究全科医学在老年病房的管理与应用效果.方法:随机选取2012年2月～2013年2月浙江省丽水市人民医院实施全科医学的老年病房患者60例作为研究对象并设为观察组,选取同期未实施全科医学的老年病房患者60例设为对照组,观察比较两组患者对护理的满意度和生活质量评分,探究全科医学在老年病房管理与应用效果.结果:对照组患者总满意度为76.67％,观察组患者的总满意度为95％,观察组患者的总满意度显著高于对照组患者的总满意度,观察组生活质量评分的各项指标总分数均高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:全科医学在老年病房的管理与应用效果显著,提高了护理满意度,改善了老年患者的生活质量.
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新医改背景下全科医学人才培养模式的改革研究
针对全科医学人才培养模式不足现状,在新医改背景下提出"一标多元化"的全科医学生培养模式,主要从严把招生关、重置课程设置、完善教学重点等方面进行改革.旨在寻求全科医师培养的可持续性应用新方法,使全科医师培养模式规范化、制度化,培养出更多、更好的全科医学人才.
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全科医学在老年病房的管理与运用
目的: 探讨全科医学在老年病房的管理与运用情况.方法:在老年病房中推行全科医学,从根本上重视全科医学的发展,增强全科医生队伍的素质,提供舒适的病房环境,建立和谐医患关系等.结果: 通过全科医学在老年病房中的管理与应用,病人的满意度明显提高 (P<0.01).结论:全科医学在老年病房的管理与运用,有利于提高病人满意度,降低医疗纠纷的发生率,增强医院竞争力,实现医院的可持续发展.
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中医全科医学人才培养相关问题探讨
本文探讨全科医学人才培养问题,并提出相应建议.中医全科医学人才培养方案包括改进中医全科医学人才培养的教学方法,为人才培养提供制度保障,探索中医全科医学教育的新途径,为中医全科医学人才培养提供思路.
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以人为本的健康教育应用在全科护理中的实施效果
目的:探讨以人为本健康教育应用于全科护理的临床价值.方法:选取2016年2～5月期间绍兴文理学院附属医院收治的住院患者176例,随机分为两组各88例.对照组患者实施常规健康教育,观察组患者在对照组基础上给予以人为本的健康教育.结果:健康教育前,两组患者健康知识问卷得分差别不大(P＞0.05),经过健康教育后,观察组患者得分为(68.29±3.54),对照组为(52.24±3.03),观察组明显高于对照组(P＜0.05).观察组患者健康教育内容、教育方法、知识讲授、电视教育及康复保健操5方面患者满意度得分分别为(4.16±0.38)分、(4.77±0.41)分、(4.70±0.32)分、(4.27±0.18)分和(4.82±0.29)分,对照组分别为(3.79±0.17)分、(3.31±0.24)分、(3.82±0.13)分、(3.09±0.22)分和(3.23±0.21)分,观察组均明显高于对照组(P＜0.05).结论:将以人为本的健康教育应用于全科护理可以提高健康教育的质量.
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对发展中医全科医学教育的思考
提高中医院服务社区的能力,必须解决中医全科医学人才的培养问题.文章对培养中医全科医学人才的重要性进行阐述,分析了目前中医药全科医学人才培养的现状和问题,对如何发展中医药全科医学教育进行了初步探索.
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导师负责制教学法在全科医学住院医师规范化培训中的应用
全科医学住院医师规范化培训应用导师负责制教学法是拓展其应用的新思路.根据全科医学住院医师规范化培训及师资不足的特点,探索尝试与全科医学规范化培训相适应的、有培训特色的导师负责制教学法并加以实施,在一定程度上克服了传统教学方法的弊端,同时也缓解带教教师不足的矛盾.同时,对提高学员的科研能力和创新能力起到了积极的作用.
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全科医学临床专业研究生带教体会
为完善我国医学学位制度和临床医学人才培养体系,顺应我国居民健康需求变化趋势,适应社会对全科医学人才的需求,首都医科大学附属北京友谊医院医疗保健中心于2012年开始招收全科医学临床专业研究生.全科医学硕士专业学位研究生的培养目标为:掌握坚实的全科医学理论和基本研究方法,具备各专业较强临床分析和实践能力,能以维护和促进健康为目标,向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务.首都医科大学附属北京友谊医院医疗保健中心负责着中央部委、北京市8 000～10 000名人员的保健工作,我们也有幸对全科医学临床专业的研究生进行了带教,现将一些带教体会和心得总结如下.
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结合西方国家全科医学发展史反思我国的全科医学现状
文章回顾了美、英等西方国家的全科医学发展史,揭示了全科医学是适应社会需要的、经济、适宜的医疗服务模式.中国现阶段医疗体系仍以专科化发展为主,全科医学的发展面临认识不足、政策支持力度不够、全科医学人才严重短缺等问题.在借鉴他国经验教训的基础上,将发展全科医学提高到国家战略的高度来加以重视和执行,吸引更多优秀人才投身全科医学事业是保证中国全科医学快速健康发展的关键.
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优化培养全科医学教育中神经病学临床能力
全科医学教育是以人为中心,以维护和促进健康为目标,向个人、家庭与全社会提供连续、综合的基本卫生服务的新型医学教育模式.长期以来,我国传统医学教育存在医学生理论和临床经验不足等缺陷,因此加强全科医学教育成为当前医学教育的重中之重.神经病学是一门相对独立的学科,专业性较强.
