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规范开放实验室管理提高实验教学质量
开放实验室是培养学生创新精神和实践能力的重要场所.通过开放实验室,可以培养学生学习的主动性,进一步提高其实践能力和科研技能,对于全面提高学生的动手能力、观察能力、分析能力、综合判断能力大有益处,同时开放实验室也为学生提供了有利的创新能力培养的实验环境.本文总结了几年来桂林医学院树立科学发展观、从事开放实验室管理的经验,并结合桂林医学院实践教学的实际情况,深入探讨如何提高实践教学质量和进一步实行导师制.
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PDCA循环在天然药物化学创新实验中的运用
培养和造就具有创新意识和创新能力的药学人才是新时代赋予高等药学教育责无旁贷的历史使命.天然药物化学是药学里一门注重理论与实践相结合的学科,也是药学专业必须掌握的一门重要的专业基础课程.笔者结合近年来天然药物化学创新实验中的体会,采用PDCA循环,为拔尖创新药学人才培养体系的建立进行了探索.
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沙盘游戏创新实验对大学生独生子女应对方式的影响
目的:探索沙盘游戏创新实验对大学生独生子女应对方式的影响,了解该实验的教学效果。方法:本研究选取9名大学生,开展了为期8周,每周4个学时的沙盘游戏创新实验,并采用简易应对方式量表(SCSS )和被试的主观感悟来考察此种沙盘干预方法是否能够改善大学生独生子女的应对方式。结果:通过对所有被试应对方式前后测得分的Wilcoxon秩和检验,表明沙盘游戏创新实验显著改善了大学生的消极应对方式(Z=‐2.25,P<00.5);通过对大学生独生和非独生子女前后测得分差异进行Mann-Whitney检验,沙盘游戏创新实验对改善独生子女消极应对方式的效果好于非独生子女(Z=‐19.5,P<00.5)。结论:沙盘游戏创新实验作为一种新型的干预方式,能够帮助大学生积极应对挫折,改善消极应对方式,使其有效回避一系列心理问题,促进人际关系的改善。
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基础医学实验设计大赛对卓越医生培养的启发
“全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛”旨在推进卓越医生培养计划,培养学生科研能力和其他综合能力。实践中,通过提供科研经费,强调参赛选题的原创性和科学性;指导教师改变传统教学观念和教学模式,提升学生科研选题科学性;改变学生学习模式,提高学生的科研能力和综合能力,为进一步完善卓越医生培养计划提供新思路。
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基础医学研究创新性实验的组织管理探讨
研究创新实验项目是培养学生创新精神和创新能力的重要手段.在教师的指导下,学生查阅文献、选择实验方法、拟定技术路线,在开放实验室中完成实验工作、分析处理数据、撰写论文或总结报告.本科生研究创新性实验需要实验中心进行规范化的组织和管理,以确保创新性实验的效果.
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基于卓越医师计划的医学生理学实验课程改革
为了培养卓越医生,吉林大学生理学教师结合“卓越医生教育培养计划”将生理学实验课进行初步改革。改革后的生理学实验课程以学生为中心结合临床内容和人文教育,通过创新实验提高学生主观能动性和对理论内容的理解。这一改革的实施,不但使学生自主性学习的热情进一步增强,而且使医学生的培养更有针对性,医学生专业技能不断提升。
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医学机能学教学实验中离体肝脏灌流大鼠模型的构建
目的:构建医学机能学创新实验教学库的离体肝脏灌流大鼠模型。方法自门静脉进行灌流,按照不同灌流流出静脉,将大鼠分为下腔静脉与上腔静脉流出通路组。观察两组间手术时间、漏液情况。确定佳流出通路后,分别灌流含或不含牛黄胆酸钠的K-H灌流液。检测不同时间点两种灌流液组的ALT、AST、LDH。结果上腔静脉流出通路比下腔静脉流出通路手术操作更简单。同一灌流液组不同灌流时间点ALT、AST、LDH的浓度变化无显著性差异。含牛黄胆酸钠的K-H灌流组AST的浓度低于不含牛黄胆酸钠的K-H灌流组。结论通过上述方法可构建离体肝脏灌流大鼠模型,上腔静脉流出组操作更简单,成功率更高。灌流液中增加(去除)牛磺胆酸钠并未影响灌流效果。
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护理专业大学生创新实验现状分析及对策
阐述护理专业大学生参与大学生创新实验的重要性及护理专业大学生创新实验的现状,分析原因,提出护理专业大学生创新实验能力培养的对策,强调应加强科研领导、科研训练、鼓励科研项目的申报并加大选题范围、引导学生正确处理专业基础课程学习与科研活动的关系等.
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医学类院校物理实验课程的教学模式改革
本文针对医学类院校物理实教学模式的不足提出了相应的改革策略:以学生为主体的PPBL教学模式、及创新能力培养实验模式,并给阐述了具体的实施操作。
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围绕"3+X"人才培养模式 实施中药药剂学课程体系改革
探索中药药剂学课程体系改革的目标,分析中药药剂学教学计划、教学内容、教学手段及教学进程安排在"3+X"人才培养模式中的作用,提出改革措施.中药药剂学教学质量对"3+X"人才培养模式有重要的影响,其课程体系改革是复合型应用中药人才培养模式创新实验的重要组成部分.中药药剂学课程体系应围绕培养复合型应用中药人才这一目标而进行改革,必须适应"3+X"人才培养模式的需要.
关键词: 中药药剂学 课程体系改革 "3+X"人才培养模式 教学质量 创新实验 -
从我校实施大学生科研训练与创新性实验计划看医学教育改革
进行全面素质教育,培养学生创新能力是当前高等教育改革的目标和指导思想.针对四川大学推行的大学生科研训练与创新性实验计划对医学教学模式的改革进行探讨,旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,将以往单向传授知识的传统模式变为引导学生主动探索知识的新模式,有利于培养学生的创新能力和综合素质.
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药物剂型创新实验的发展概况
药物剂型创新实验的研究开发对我国新形势下药学科学和医药产业的发展具有重要而特殊的作用.随着科学技术的发展,药物制剂研究领域中的新材料、新技术、新方法和基础研究等方面都进入了一个新阶段.
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药学创新实验中调动大学生积极性的探索与实践
所谓创新实验是教师指定实验方向,由学生独立查阅文献,确定实验方案并加以实现的实验[1-2].各种形式的大学生科研创新活动可有效挖掘学生的科研潜能,拓宽知识领域,延伸专业技能,提高实践能力,迎合用人单位对实践能力强、零适应期应用型人才的需求[3-4].然而药学创新实验综合性强,操作复杂、耗时[5],需要使用大量易燃、易爆、有毒溶剂.因此,充分调动学生的自觉性和积极性已成为保障药学创新实验顺利开展的重要环节.笔者根据多年带教大学生创新实验的经验,对如何调动学生参与创新实验的自觉性和积极性提出以下建议.
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化学创新实验与医学检验学员创新能力的培养
大学生创新实验是旨在提升学员创新能力和批判性思维能力,充分发挥学员主观能动性而设立的项目[1],也是推进创新教育,培养创新人才的重要举措.通过大学生创新实验,训练学员信息收集、文献检索、科研选题、实验设计、数据分析与处理等能力,大力提升科研创新思维和创新能力[2-3].通过大学生创新实验还能发现一批创新人才苗子,并通过后期训练,为国家培养一批优秀创新人才.本文根据作者指导学员创新实验的训练结果以及学员自身的心得体会,讨论了化学创新实验对医学检验专业学员科研创新思维和创新能力的培养.
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建立医学创新实验课程体系的思考
医学高等教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新性人才的重任,是我国增强综合国力和国际竞争力的重要支撑力量.实验课程教学是本科生培养过程中的基础阶段,处理好传授知识、培养能力及创新精神全面提高,是实验课程体系改革的任务.
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病原生物学学生创新实验教学的效果与分析
目的 探讨病原生物学创新实验教学的效果.方法 分析4年来学生创新实验各主要环节及其在实验教学中的应用情况,评价学生创新实验的效果并总结经验.结果 学生创新实验的主要环节包括选题、学生的研究方法 、教师的指导模式等.学生创新实验不仅可以培养学生的创新能力,而且提高了教师的素质,研究的结果还丰富了教学资料库.结论 创新实验教学改革有助于学生创新能力的培养和实验教学水平的提高.