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某医院实施"三基"训练考核的实践及其思考
介绍了某院在"三基"训练考核中的实践,通过住院医师急救技能强化培训考核、主治医师综合病例分析培训考核、初、中级人员"三基"培训考核、全院医务人员核心制度考核等措施并初步分析了其训练考核成绩与成效.同时就"三基训练"工作提出了几点思考,希望对其他医院的"三基"培训考核起到一定借鉴作用.
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66家医院护理人员"三基"理论、操作考试结果分析
目的:了解我区医院各级护理人员"三基"理论、操作水平.方法:抽查66家医院共2 790人进行"三基"理论考试,330人进行临床操作考试,结果用SPSS11.0统计学软件进行分析.结果:不同等级医院相同职称层次、同一等级医院不同职称层次护理人员之间理论考试不合格率有统计学差异(P<0.01);操作考试不台格率无统计学差异(P>0.01).结论:医院应采取多种方式提高护士"三基"培训效果,提升护理服务质基,保障病人安全.
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"三基"训练多媒体网络考核系统的研制
目的:研发适用于"三基"训练考核的多媒体网络考试系统.方法:采用Java语言开发应用程序,用MySQL建立试题数据库,采取稳定的通信协议(SOAP,web服务等)和连接.结果:实现系统随机出题、随机分配备选项、人机交互式答题、答题时间限制、成绩自动评改、开放式题库管理、自动组卷等项功能.结论:本考试系统具有高自动化、安全性、客观性、可扩展性、稳定性、开放性及高效性特点.
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怎样在骨科实习中夯实基础
目的 从医学实习生的角度,探讨了临床实习方法,以提高医学生的实习效率.方法 结合骨科实习的临床特点,并结合自身经验,对骨科实习中夯实基础内容的方法进行总结.结果 临床医学实习生应以三基训练为基础,提高临床基本功;加强医患交流,培养医德医风,遵循医学伦理;坚持文献阅读,拓展临床思维,把握实习的机会,高标准,严要求.结论 本文站在实习生的角度,总结的要点为骨科实习生提供了借鉴,具有一定的现实意义.
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心电图室临床实习带教方法初探
目的:为了临床实习生牢固掌握心电图基础理论、基奉知识、基本技能(三基),提高心电图实习质量.方法:建立健全一套行之有效的心电图带教制度;教师为人师表,实行传、帮、带,充分理论与实践相结合,小组形式每周讲课,定期考核,加强实习生"三基"训练.结果:能独立完成心电图常规工作,掌握在各种场合中使用各类心电图机及故障排除办法.阅读常见异常心电图;结论:不断探索教学方法,建立完整的心电图带教制度,是做好心电图带教工作的保证.
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论中医思维方法及其在《中医基础理论》"三基"教学中的应用
科学的发展史实际上就是一部思维的发展史,人类的一切知识都是人思维的产物.中医学也不例外.中医学历经几千年的沧桑,成为至今惟一保存完整并不断发展的传统医学,究其原因,除中医学具有完整的理论体系、丰富而有效的治疗手段外,还得益于其独特的思维方式与方法.在中国传统哲学思想的深刻影响下,中医学形成了包括整体思维、辩证思维以及中和思维在内的多种独特的思维方式.
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《中医基础理论》"三基"规范化教学研究的意义与方法
中医药学是一个伟大的宝库,具有非常悠久的历史,有着中国文化底蕴的理论体系和丰富的临床实践经验,为中华民族的繁衍昌盛作出了重大的贡献.
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医学专科生教育应把着力点放在“三基”上
医学专科生教育属于职业教育范畴,培养出的医学专科生是基层实用型卫生人才.因此,医学专科院校应把教学的着力点放在基础知识、基本理论及基本技能上.
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围绕“三基”发展医学专科生教育培养基层实用型卫生人才
医学专科生的教育属于职业教育,培养的是基层实用型卫生人才,学校教育应准确把握基础知识、基本理论及基本技能的教学.
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数学概念及其教学浅析
数学概念是数学基础知识中的基础,但往往被广大同学所忽略,其重视程度不够,影响高等数学的学习.本文就数学概念及其教学方法和意义作一简单分析.旨在引起对数学概念的重视.
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以"三基"为抓手为医院科学发展提供政治保障
随着社会主义市场经济体制的逐步完善、改革开放的不断深入,医院党建工作面临着新的形势,提出了新的要求,增添了新的内容.从"把准基调、夯实基础、着力基层"等三个方面入手,对医院党组织如何在服务发展大局、发挥核心作用中把握方向、找准位置、体现价值等方面进行了积极的探索和研究.
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“三基”理论在线考试系统的设计与研究
充分利用医院现有的计算机软、硬件和网络资源,研发“三基”理论在线考试系统,一定程度上避免目前考试方式的不足.
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大型综合性医院临床医师"三基"现状分析与思考
通过对某三级甲等综合性医院当前临床医师"三基"现状及存在问题的分析,提出相应的方法、措施等意见和建议,供今后进一步改进与完善"三基"工作提供参考.
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抽签答题在护理"三基"理论考核中的实践与效果
以<护理学基础>知识问答和我院<精神科护理常规>为蓝本制定学习方案,组织护理人员开展学习,确定考试内容、时间与地点,组织评委小组分组考试,将考核成绩及护理人员自学时间与上年度同期进行比较分析,为护理人员继续教育持续改进提供参考.结果护理人员"三基"理论成绩明显提高,自主学习时间明显增加(P<0.05).提示抽签答题能巩固护理人员"三基"理论知识,提高自主学习意识.
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信息化技术在护理人员"三基"理论考核培训中的应用
目的 探讨信息化技术在护理人员"三基"理论考核培训中的应用.方法 运用信息化技术对护理人员"三基"考核培训方法进行改良,比较信息化技术应用前后护理人员"三基"理论考核成绩和满意度.结果 观察组的理论考试成绩明显高于对照组,满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 信息化考核培训巩固了护理人员对"三基"理论知识的掌握,提高了护理人员的满意度.
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高职医学教育中重视"三基"教育的探讨与体会
当代医学教育已经成为提高临床医务人员综合素质的重要环节受到了越来越多的重视,针对现阶段高职医学教育模式的不足之处,为了更好的培养出符合我省基层需求的医药人才,我校特别重视学生在校期间的"三基"教育,并将"三基"教育灵活贯穿于日常教学之中,并取得了初步成效,对进一步完善医学教育模式进行了有益的探索,并总结出现阶段重视三基教育所获得的体会.
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临床心电图实习教学方法的探索
目的为了临床实习医生牢固掌握心电图基础理论、基本知识、基本技能(三基),提高心电图实习质量.方法健全实习生管理制度;教师为人师表,实行传、帮、带,充分理论与实践相结合,加强实习生"三基"训练.结果能独立完成心电图常规工作,阅读常见异常心电图片;统计近三年进入心电图的实习生出科考试98%以上优.结论加强实习生管理,充分理论联系实际,实习效果良好.
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对新聘护士"三基"知识掌握程度的动态分析
目的:了解新聘护士对"三基"知识的掌握情况,并进行动态分析.方法:对新聘护士先进行"三基"考试,工作半年及1年后复试,对考试结果进行分析.结果:护士进院时考试平均分较低,培训半年后及1年后平均分逐步提高、低分数段人数明显减少.结论:应加强对新聘护士的规范化培训特别是专业理论知识的培训,使之尽快熟练掌握"三基"知识,保证护理工作质量.
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实习护生带教中的常见问题及对策
护生实习阶段是其从学生阶段转变为合格护士所需经历的一个重要阶段,承担带教工作的老师应在带教过程中,加强业务学习,以带教工作带动自身素质的提高,并积极与护生进行交流,克服护生对医院的陌生感,提高其护理知识和护理技能,转变护生对护理工作的错误认识,引导和培养其正确的人生观和价值观,切实提高护生的实习质量.
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《温病学》"三基"教学法研究
根据温病学的教学现状,提出温病学的教学重心应回归原著,学习原著的重点是掌握其"基本概念"和"基本理论",并选择相关病案进行讨论分析以提高"基本临床技能".并进一步具体介绍了"三基"教学法的构建、实施和考核方案.