首页 > 文献资料
-
“六顶思考帽”思维方式在中医临床带教中应用探讨
“六顶思考帽”的提出者是马耳他医学博士爱德华?德?波诺,其核心思想是建立一种积极热情、勇敢无畏且富有创造精神的科学思维模式。该模式采用白、红、绿、黑、黄、蓝六种颜色不同的帽子代表六种不同的思维模式。该文主要介绍了“六顶思考帽”的基本定义,阐述了“六顶思考帽”在中医临床带教中的应用,强调了多维思考的重要性,通过该文研究,终实现中医临床研究的思考模式。
-
“六顶思考帽”思维方式在中医临床带教中应用探讨
“六顶思考帽”理论早由马耳他医学博士爱德华·德·波诺提出,其宗旨是建立一种富有热情和勇气、具有创造性的更科学的思维模式.它是用白、红、黑、黄、绿、蓝6种不同颜色的帽子代表6种不同的思维模式,运用这种思维模式可以打破人们惯常的思维,对所有的问题都能从多角度、多层面去讨论,大大减少失误率并提高工作效率[1]4-13.由于这种思考方式灵活高效,操作简便,受到很多国家的重视并在企业界、教育界和政界得到了广泛认可和推广.我校在临床研究生课程中设有“中医临床思维”和“西医临床思维”的考试课程,其目的就是要求医学生在校期间即应建立一种良好的临床思维,如果把“六顶思考帽”运用于中医临床思维,则能扩大想象空间,弥补传统思维方式的不足.
-
不同代教法在中医内科临床带教中的效果比较
本文探讨了不同带教方法在中医内科临床带教中的效果,从而得出结论:采用PBL教学法带教模式进行带教,能较好培养学生的综合素质,提高师生的相互满意度,利于沟通。
关键词: 常规带教模式 PBL教学法带教模式 中医临床带教 效果