首页 > 文献资料
-
运用“平行思维”解决工作分歧的体会
在东南大学附属中大医院举办的中国卫生人才培养项目护理管理子项目院级培训班上,笔者第一次接触到“平行思维”,立刻就被此思维模式强烈吸引,于是找来《平行思维——解读六顶思考帽的深层价值》一书细细品读.《平行思维》一书是英国爱德华·德·波诺博士推出的专著,其推崇的平行思维理论是一种创新思维模式,它打破了我们长期以来“不是即非”的传统思维模式,提倡接受各种各样的“可能性”,从各种可能性中前进,而不是每时每刻都需要做出是或非的判断.
-
“六顶思考帽”思维方式在中医临床带教中应用探讨
“六顶思考帽”理论早由马耳他医学博士爱德华·德·波诺提出,其宗旨是建立一种富有热情和勇气、具有创造性的更科学的思维模式.它是用白、红、黑、黄、绿、蓝6种不同颜色的帽子代表6种不同的思维模式,运用这种思维模式可以打破人们惯常的思维,对所有的问题都能从多角度、多层面去讨论,大大减少失误率并提高工作效率[1]4-13.由于这种思考方式灵活高效,操作简便,受到很多国家的重视并在企业界、教育界和政界得到了广泛认可和推广.我校在临床研究生课程中设有“中医临床思维”和“西医临床思维”的考试课程,其目的就是要求医学生在校期间即应建立一种良好的临床思维,如果把“六顶思考帽”运用于中医临床思维,则能扩大想象空间,弥补传统思维方式的不足.
-
儿科临床护理带教中应用“六顶思考帽”思维模式的效果分析
目的:分析儿科临床护理带教中应用“六顶思考帽”思维模式的效果,证明此方法具有教学意义.方法:选30名2013年2月至2014年2月在温州市儿童医院实习的护士作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各15名.对照组采用传统带教方式进行带教,观察组采用“六顶思考帽”思维模式.带教期满1年后,分别随机选80例研究对象的护理对象进行护理满意度评价及统计学分析.结果:观察组护理对象满意率高于对照组(P＜0.05).结论:儿科临床护理带教中应用“六顶思考帽”思维模式,护理对象的满意度显著提高.
-
六顶思考帽思考模式对基层医院助产士岗位能力培养影响
目的 探讨六顶思考帽思考模式对基层医院助产士岗位能力培养影响.方法 研究者以助产士核心能力和岗位能力培养标准为前提,基于六顶思考帽思维模式理论构建基层医院助产士岗位能力培养模式对我科23名助产士进行培训.观察培训前后23名助产士专业知识和工作中各项临床实践技能变化情况.结果 经过6个月培训后,23名助产士专业知识、产前检查、产程观察和处理、分娩处理、异常分娩紧急处理、新生儿复苏、母乳喂养技巧明显优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 六顶思考帽思考模式在基层医院助产士岗位能力培养中运用,能提高助产士专业知识水平,增强他们的工作中的各项临床实践技能和应急能力,有利于改善母婴结局,提高产科护理质量.
-
六顶思考帽思维模式在提高病区出院患者满意度中的应用
目的 探索六顶思考帽思维模式在提高患者满意度中的应用实践,并对满意度结果进行评价.方法 2015年7月至2016年6月,探索性地运用六顶思考帽思维模式,通过对系统调查中满意度各单项指标进行分析,制定改进措施,终评价患者满意度的提升度.结果 六顶思考帽思维模式实施前后出院患者对护理工作满意度比较,得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 六顶思考帽理论提高了护士发现问题、分析问题的能力,提高了护士主观能动性和责任心,为提升护士全面业务素养提供了有效的方式和途径,从而有利于临床护理品质的提升,满足患者需求.
-
六顶思考帽在护理工作中的应用现状及展望
“六顶思考帽”是1985年英国学者爱德华·德·博诺(Edward de Bono)博士开发出的帮助人们进行“水平思考”的实用方法,顾名思义它是用6种不同颜色的帽子代表6种不同的思维模式,引导我们打破惯性思维,从多角度、多层面探讨问题,从而大大减少失误并提高工作效率[1].对于护理工作者来说,高效率零失误是护理服务高水平的基本表现形式,也是经济社会对优化护理服务、创新护理理念的新要求[2].本文将对六顶思考帽在护理各领域的应用优势进行总结,以指导我们用全新的思路推进护理专业的优化和发展.
-
六顶思考帽思维模式在整体护理业务查房中的应用
目的 探索六顶思考帽思维模式在整体护理业务查房中的实践,并对查房效果进行评价.方法 2015年1 ～10月,探索性地运用六顶思考帽思维模式进行护理业务查房.通过患者对护理工作满意度和自行设计《六顶思考帽思维方法评价问卷》相结合的方式进行效果评价.结果 六顶思考帽思维模式实施前后患者对护理工作综合满意度比较,得分差异有统计学意义(P＜0.05).实施六顶思考帽思维查房前后综合满意度比较,由91％上升为97％.护士对六顶思考帽思维模式查房效果均满意.结论 六顶思考帽思维激发了护士主观能动性,提高了护士发现问题、分析问题能力,培养创新意识,为提升护士业务素养提供一种新的有效方式和途径.
-
“六顶思考帽”思维模式在护理管理中的应用及启示
介绍了“六顶思考帽”的概念、国内外研究现状以及在护理管理工作中的应用,提出应结合我国国情将六顶思考帽的思维模式与现有的制度、医疗设施及管理理念相结合,挖掘护理人员的全部智慧,使护理效果佳化.
-
"六顶思考帽"在培养病区护士创新意识和思维中的应用
[目的]探讨"六顶思考帽"在培养病区护士创新思维中的应用.[方法]通过采用"六顶思考帽"方法培养护士创新意识,应用创新技巧,提升护理工作满意度.[结果]实施"六顶思考帽"方法后,病区的综合护理满意度由90%上升至96%.[结论]"六顶思考帽"在激发病区护士创新思维中具有独特的效果.
-
“六顶思考帽”思维模式在儿科护理带教中的应用
目的:对“六顶思考帽”思维模式在儿科护理带教中的价值进行研究,证实此方法的教学价值;方法:以我院2011年3月-2012年3月间儿科实习护士28名为研究对象,将其随机分为两组,每组14例.一组按常规带教方式进行临床带教,为对照组;一组使用“六顶思考帽”思维模式,为观察组.1年后带教期满,分别随机选取研究对象得护理对象70例,对其护理对象的满意度进行评价及统计学分析;结果:观察组护理对象满意率为92.9％高于对照组78.6％的护理对象满意率,且具有显著差异性(P＜0.05);结论:“六顶思考帽”思维模式应用于儿科护理带教中能够显著提高护理对象的护理满意率,具有重要的价值.
-
基于六顶思考帽思维改良护士排班
目的 探讨应用六顶思考帽思维模式改良护士排班的效果.方法 以病区12名护士为研究对象,采用六顶思考帽思维模式改良病区原有的APN排班,每个月固定2名责任组长上白班加强连续护理,连班改为高低年资组合搭配,根据每人实际上班时长补休.结果 改良排班后,护士满意度显著提高,患者对护理工作满意度显著提高,中午患者呼唤铃等待时间显著缩短(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用六顶思考帽思维模式改良护士排班有利于激发护士的主人翁意识,调动护士的工作积极性,提高护士工作满意度及患者对护理工作的满意度.
-
应用六顶思考帽思维模式降低ICU患者呼吸机相关性肺炎发生率
目的 运用六顶思考帽的思维模式引导护士从不同多角度进行思考分析问题,提高工作效率,提出解决方案,从而降低ICU机械通气患者呼吸机相关性肺炎的发生率.方法 2015年1—10月份我科的呼吸机相关性肺炎发生率为14.41‰,2016年1—10月运用六顶思考帽的思维模式审视我科目前在使用呼吸机患者护理中存在缺陷,从不同角度分析,总结制定方案并实施,评价改进的效果.结果 通过运用六顶思考帽的思维模式,呼吸机相关性肺炎的发生率从14.41‰下降至8.86‰,其发生率明显下降,虽然差异无统计学意义(χ2=1.708,P=0.191),但其发生率已达到本省和本院对呼吸机相关性肺炎低于10‰的感控要求.结论 实施六顶思考帽思维模式能降低呼吸机相关性肺炎的发生率,激发护士的创造性和主动性,打造高效的护理团队.
-
"六顶思考帽"在提高感染儿科患儿家属手卫生知晓率的应用
目的 探讨"六顶思考帽"在提高感染儿科住院患儿家属手卫生知晓率的应用.方法 通过采用"六顶思考帽"思维模式探索出了一系列方法来提高感染科住院患儿及家属的手卫生知晓率.结果 感染儿科住院患儿家属手卫生知晓率由79％ 提升至98％.结论 "六顶思考帽"在提高感染儿科住院患儿家属手卫生知晓率上具有独特的效果.
-
六顶思考帽在护士绩效考核应用中的探索
目的：探讨六顶思考帽在护士绩效考核应用，提高护士工作积极性和患者满意度。方法：运用六顶思考帽，建立绩效考核方案，体现护士工作价值，提高护士及患者满意度。结果：使用绩效考核，护士主动调适适合岗位，有效发挥能动性，满意度89.5%至97.6%，患者满意率87.5~90.5%至96.8~98.5%。结论：以六顶思考帽为指导思维，充分调动护士积极性，节约护理人力资源，提高护士及患者满意率。
-
“六顶思考帽”在优化护理排班模式中的应用
目的 运用“六顶思考帽”优化护理排班模式,探讨不同排班模式对护理质量和护患满意度的影响.方法 2015年1月对传统排班法进行改进,实施晚夜双班分层次搭配、白班A9.5等模式,即白班工作时间为8:00～17:30,A班相对固定1个月,PN班为17:00～08:00,分层次搭配.结果 采用SPSS 17.0统计学软件进行数据分析,对排斑模式改革前后的患者满意度、护士工作压力、移动护理质量指标、年度排斑完成概况等资料建立数据库,以P＜0.05为差异有统计学意义.结论 采用新排班模式能够为患者提供连续、优质的护理,提高患者和护士对护理工作的满意度,有效改善科室的移动护理质量指标,满足年度排班总体需求.
-
“六顶思考帽”思维模型在科室能级培训计划制定中的应用
目的 探讨“六顶思考帽”在制定科室不同能级护士专科培训计划中的成效.方法 产科一病区护士共36名,按N3、N2、N1、N0分成4个小组,让每位护士用六顶思考帽的方法对2016年的专科培训计划和培训效果提出建议.推选出相应能级的培训组长和核心组员,并按照制定出的2016年专科培训计划进行培训.结果 本次计划内容实施后N2、N1、N0护士专科知识的知晓率由2015年的70％同比提升至85％,N3护士对核心制度内容知晓率由70％同比提升至90％.结论 在护士专科培训计划中运用“六顶思考帽”思考模式,能提高护士对培训核心制度等知识的掌握能力.
