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高职护生不同时期职业认同感调查及应对策略
目的 了解不同阶段高职护生对护理职业的认可情况和影响因素,寻求有效应对策略.方法 选取护理学院2010级其中4个班共203名高职护生,采用自行设计的问卷和随机访谈的方法调查高职护生职业认同感,分别在入学时、教育实习前、教育实习后3个阶段实施.结果 入学时仅10.4%愿意选择护理专业,教育实习前23.2%表示会自愿选择护理专业,教育实习后35.0%认为护理是个崇高的职业并愿意为患者服务;高职护生职业认同感与其就读护理专业的原因、当前的医疗大环境和护理工作风险高、压力大、社会地位低等诸多因素有关.结论 高职护生职业认同感起点较低,但呈现逐渐上升的态势.教学中应加强护生专业思想教育和职业情感教育,强化专业理论和技能水平训练,加强挫折教育和教师榜样示范作用,尽早接触临床是稳定并提升高职护生职业认同感的有效途径.
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本专科护生实习后职业认同感状况调查
目的 了解本、专科护生实习后的职业认同感状况,分析影响职业认同感的因素并提出相应的对策.方法 利用自行设计的问卷对在广州3家三级甲等医院实习后的78名本科、专科护生的职业认同现况进行调查.结果 本科护生职业认同总体得分(2.71±0.76)分,专科护生(3.30±0.87)分;不同志愿选择和学历的护生.职业认同感差异有统计学意义;不同学历护生在职业认同感的3个维度中,职业自我概念维度得分无统计学意义,在职业获益感和职业动力感维度差异有统计学意义.结论 护生职业认同感总体水平中等偏低,但专科护生的职业认同感高于本科护生.志愿选择、学历对职业认同感有一定影响.
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组织支持对90后临床护士职业认同感的影响
目的：了解90后临床护士组织支持感与职业认同感的现状及其相关性。方法采用组织支持感量表、职业认同感量表，对杭州市7家三级综合性医院共209名90后临床护士，进行调查，分析2个量表得分水平及其相关关系。结果本组的组织支持感和职业认同感总体得分分别为（2.79±0.33）分、（4.02±0.44）分；组织支持感总分及各因子分，与职业认同感总分均呈正相关（P＜0.05或P＜0.01）。结论90后临床护士的组织支持感和职业认同感处于中水平，提高组织支持感有助于提高其职业认同，稳定90后护理队伍。
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CDIO工程教育模式在手术室新护士规范化培训中的应用
目的 CDIO代表构思(conceive)、设计(design)、实现(implement)和运作(operate),将其引入手术室新护士规范化培训过程,并探讨应用效果.方法 选取2014年5月及2015年5月入科新护士分别作为对照组(29名)和观察组(27名),参照新护士规范化培训大纲及手术室新护士专科培训考核方案,观察组采用基于CDIO模式专科化培训,对照组采用传统模式培训,2组培训时间均为1年,采用两独立样本t检验比较2组考核成绩(理论和实践操作)、满意度(医生、同行、患者满意度)及职业认同感.结果 观察组理论及操作成绩分别为(85.12±9.22)分和(95.21±7.61)分,对照组理论及操作成绩分别为(73.32±10.37)分和(84.46±9.85)分,2组比较差异具有统计学意义(t=4.506,4.588,P<0.001);2组医生、同行和患者满意度比较差异具有统计学意义(t=3.871,4.023,3.523,P<0.001);观察组护士职业认同感总分高于对照组(t=14.024,P<0.001),对照组职业认知评价、职业社会支持、职业社交技能、职业挫折应对和职业自我反思等5个维度得分均低于观察组(t=5.811,7.780,7.299,7.958,7.703,P<0.001).结论 CDIO模式专科化带教能增强手术室新护士规范化培训效果,帮助新护士更快更好融入工作,提高医生、同行及患者满意度,增强新护士职业认同感.
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护士职业认同感的相关研究进展
职业认同感(professional self-identity)是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法[1].护士职业认同感就是护士本人对护理职业的积极看法和情感,以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态[2].它被认为是现代护理人才素质的首要组成成分,在素质优化过程中占主导地位.不容乐观的是,大多数护士并未形成积极的职业认同感,或职业认同感不稳定[3].
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员工援助计划服务对男护士职业价值观和职业认同感的影响
目的 探讨员工援助计划服务对男护士职业价值观和职业认同感的影响.方法 选取50名男护士进行团体辅导和个体心理咨询的员工援助计划服务.干预前后采用护士职业价值观量表(nursing professional values scale-r,NPVS-R)和职业认同感量表对其进行评定.结果 干预后,男护士职业价值观和职业认同感均优于干预前,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 对男护士提供员工援助计划服务,能够促进其形成积极的职业价值观,提高其职业认同感.
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护士职业认同感的影响因素及干预现状
目前全球护理事业面临的主要问题是长期并将持续存在的护士短缺及居高不下的护士离职率［1］，其已成为护理管理者关注的重点。怎样从新的角度探索解决此问题的方法已成为护理管理工作者重要的课题。文献报道［2－3］，提高护士职业认同感可增加护士工作满意度及幸福感，从而降低护士离职率。本文就影响护士职业认同感的相关因素及相应的对策进行综述，以期为制订降低护士离职率，缓解其职业倦怠感的措施提供理论依据。
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医学生职业认同感与心理弹性及其影响因素研究
目的 探讨医学生职业认同感与心理弹性的关系及其影响因素.方法 采用方便抽样的方法,用一般资料问卷、职业认同感问卷和中文版CD-RISC心理弹性问卷对640名医学生进行测评.结果 本组医学生职业认同感评分(31.20±7.74),采用Pearson相关分析可知,医学生职业认同感与心理弹性总分呈显著正相关(r=0.400,P＜ 0.01).回归分析显示,心理弹性、积极参加团体活动及所学专业是影响医学生职业认同感的重要因素.结论 医学生职业认同感受心理弹性、积极参加社团活动及专业的影响,医学院校教师应采取多种措施来提高医学生职业认同感.
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重庆市乡村医生培训的问题及对策探讨
乡村医生是农村三级预防网中基层的卫生服务提供人员,是农村卫生工作中不可或缺的一支队伍[1-2].近年来,农村卫生事业虽已取得较大进步,但也存在一些问题[3].目前,乡村医生队伍建设滞后以及乡村医生队伍整体素质低下等问题是困扰重庆市农村卫生事业发展的核心问题[4],而这个核心问题的原因除了体制变革的影响、传统观念的制约、职业认同感低下等,其主要原因就在于现行乡村医生培训机制不完善.通过深入了解重庆市乡村医生的发展特点及趋势,以便采取适当的措施有效提高本市乡村医生队伍建设水平.
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护生对护理学专业的职业认同感及对 自己的职业规划调查研究
目的 通过对该校护理专业学生的职业认同感和职业憧憬进行调查研究,了解护生的专业态度和职业规划,探究二者的影响因素及相互之间的关系.方法 随机选取皖南医学院在校大一、大二本专科护理学院护理学专业的学生900人进行问卷调查.结果 针对本次的调查主题,首先对护生的基本情况做一个简单的了解,发现不同年级学生对护理学的职业认同感存在明显差异.年级越高的学生职业认同感越强,对自己的定位越明确,职业规划也就越完善.性别、是否为独生子女、是否为学生干部、高考志愿填写等方面对职业认同感和职业规划也有明显影响.职业认同感调查量表中期望因子的条目得分均值高,说明护生对自己的学习和职业生涯都抱有积极的态度.结论 该校护理学专业学生的职业认同感较高,但随着学校教育课程的开展,教师的积极引导,学生的专业态度有一个明显的提升.但在职业规划方面存在明显不足,目标缺乏、动力不足等问题凸显.
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成都市武侯区社区护士职业认同感现状调查
目的 调查成都市武侯区社区护士的职业认同感及其影响因素,为提高社区卫生服务质量提供参考.方法 采用方便抽样的方法,抽取成都市武侯区8家社区卫生服务中心护理人员215名进行问卷调查,运用SPSS17.0软件进行资料分析.结果 武侯社区卫生服务中心护士职业认同感处于中等水平,有待提高.结论 重视和提高社区护士的职业认同感,对社区卫生服务水平的提升具有一定意义.
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心理健康教育教师职业认同感现状调查及对策分析
目的:为了研究心理健康教育教师职业认同感的现状,并在此基础上提出相应对策.方法:以491名心理健康教育教师为对象,采用修订的《心理健康教育教师职业认同感问卷》进行调查.结果:(1)男性的职业价值观高于女性,而男性的职业技能却低于女性.(2)职业认识、职业技能、职业认同总分在年龄上存在显著差异.(3)兼职教师的职业期望高于专职教师.(4)心理健康教育教师的职业意志、职业技能和职业认识处于中等偏上水平.结论:应针对心理健康教育教师的不同特点,提出提升心理健康教育教师职业认同感的策略和建议.
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导致男护生职业认同感低的因素分析
了解男护生职业认同感社会现状,分析其影响因素:男护生的需求量高,但是其职业认同感低,男护生的职业认同感低受其择业意愿,传统观念、社会价值观及学历因素的影响.提升男护生职业认同感需要加强针对性的教育措施和社会心理干预.
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新理念护理在眼科护理中的特殊意义
护理服务的新理念就是人性化的管理,是采用以人为本的原则,增加护士的职业认同感,更好地为病人服务.护士长的榜样作用和非权力影响领导者的影响力,不仪取决于权力因素,还取决于非权力因素.非权力影响力属于自然影响力,它潜移默化地起着作用,使被领导者从心理上信服,从而尊重和服从领导者,愿意追随.
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医学生职业认同感
医疗事业与人民的健康有关，医生的职业目的在于救死扶伤，是一种为人民服务的高尚职业。但由于有关政策和社会舆论的两方面影响，造成医患纠纷不断加剧，医学生的职业认同感较低。通常情况下，医学生学习临床专业知识的过程较长，且投入精力和资金较多，加之学习压力过大，极易产生职业认知错误或认知不足的状况，导致医学生产生职业困惑。文章主要分析了医学生的职业认同障碍，并提出了提升医学生职业认同感的措施。
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强化护士职业获益感在提高护士职业认同感中的应用
通过强化护士的职业获益感，来提高护士的职业认同感。通过概念重建、内省与顿悟以及强调重复等认知干预方法，强化护士职业的获益感。强化护士的职业获益感提高了护士的职业认同感，消除了其职业倦怠，对于降低护士的离职率有一定的作用。
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长沙市临床护士职业认同感现状及相关因素研究
目的 了解临床护士的职业认同感现状并分析其影响因素.方法 采用一般资料调查表、护士职业认同量表对长沙市415名临床护士职业认同感进行问卷调查.结果 临床护士职业认同总得分率为72.14％,得分率高的维度是职业自我反思76.47％,低的为职业社交技能67.53％;不同性别、年龄、护龄、收入水平、职称、职务的临床护士职业认同感得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);其中性别和护龄是影响护士职业认同度的重要因素.结论 长沙市临床护士的整体职业认同水平为中等;医院管理者应加强对护士职业认同的重视,并针对相关影响因素,采取有效干预措施,从而提升护士职业认同感,达到稳定护理人才队伍和推动护理事业发展的目标.
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护士职业认同感影响因素的研究进展
护士职业认同感是护士本人对护理职业的积极看法和感情，以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态。随着现今临床护士的竞争越来越激烈，加之工作压力越来越大，护士对职业的认同感呈现消极的趋势。职业认同所形成的职业发展动力与其外在各种因素的刺激、诱导作用相比，更具有自觉性、主动积极性和持久作用。这种职业认同所形成的内在发展动力，值得广大护理教育、管理工作者共同关注，对促进护士个体对职业的积极认同，全身心地投入工作以适应社会发展的需要起着举足轻重的作用。
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助产护生职业认同感的影响因素及对职业意向的意义
为探索职业认同感对个人职业意向的影响，本文主要通过对国内相关文献进行综述，简述了稳固、主动的职业认同感能对助产护生的职业选择有一个积极的价值导向作用。然而，许多研究也表明积极稳固的职业认同感同时受到家庭、环境、个人等多方面因素的影响。
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护生职业认同感及在校教育策略
随着医疗事业的发展，护士的综合素质也在不断提高，护士职业认同感作为现代护理人才综合素质的重要组成部分，一直都是国内外研究的热门课题。形成良好的护士职业认同感不仅可以提高护士的职业热情，加强护理服务质量，更可以促进护理事业蓬勃发展，降低护理人才的流失率。本文综述了护士职业认同感的影响因素，并对护士在校阶段职业认同感的培养策略提出了建议。
