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浅析健康教育在眼科护理中作用
本文为了能够准确的分析健康教育对眼科护理工作的影响,抽取了医院里130例患有眼科疾病的患者对其进行健康教育实验.对眼科患者进行了健康教育之后,患者了解熟悉了疾病的相关知识点,缓解了护士及病患的紧张关系,在进行健康教育的同时,护理人员的技能也上升了一个台阶.实践证明,经过健康教育的患者能够积极配合治疗,对出院的患者运用电话采访或者家访得出,健康教育起到显著成效的有72例,有效果的有48例,没有效果的是10例,因此得出,手术后有效率高达92、3％.经过上述研究终得出:健康教育对眼科患者的恢复有显著的效果,能够促进患者的康复.
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年龄相关性白内障手术复明的眼科护理
目的:探析年龄相关性白内障手术复明的眼科护理方法与效果.方法:选取某医院眼科收治的108例白内障患者病例,对于其中88例109眼年龄相关性白内障患者进行手术复明治疗,并在手术治疗过程中给予针对性护理,对其护理方法与效果进行分析论述.结果:88例年龄相关性白内障手术复明眼科护理患者,在有效的住院治疗与护理后,全部康复出院,并在进行出院后复查中,没有发现继发性出血以及感染等并发症状,恢复效果较为理想.结论:有效的眼科护理,对于年龄相关性白内障患者手术创口与视力恢复都有很大的积极系与帮助作用.
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改良弯针式异物剔除针在非穿透性角膜异物剔除术患者中的应用
目的 观察分析改良弯针式异物剔除针在非穿透性角膜异物剔除患者中的应用效果.方法 选择2015年9月至2017年3月在我院诊治的382例(401只患眼)非穿透性角膜异物患者,随机分为试验组与对照组,每组191例患者(试验组200只患眼,对照组201只患眼).试验组使用改良弯针式异物剔除针进行治疗,对照组使用一次性1 mL注射器的4号针头治疗.比较两组患者治疗的一次性剔除率、异物残存率、损伤范围小于0.1 mm几率和继发性角膜感染发生率.结果 试验组患者一次性剔除率明显高于对照组,异物残留率、损伤范围小于0.1 mm几率和继发性角膜感染发生率明显低于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 使用改良弯针式角膜异物剔除针为非穿透性角膜异物患者实施角膜异物剔除术,具有一次性剔除率高、不容易引起继发性角膜感染、对角膜异物周围组织损伤小和角膜异物残留率低的优点,可显著提高患者的临床治疗效果,值得在临床上推广使用.
关键词： 改良弯针式异物剔除针 非穿透性角膜异物 眼科护理 -
眼科门诊健康教育的内容与方法
目的:使眼科门诊患者获得有效的健康教育和良好的就诊环境,提高护理质量和患者满意度,方法:对眼科门诊患者进行诊前健康教育、门诊检查、治疗过程中的健康教育、离诊时教育.采用健康教育宣传栏、个别指导等不同内容及形式的健康教育,结果:通过开展健康教育提高了眼科门诊患者的健康意识,优化了就诊流程,维持了良好的就诊秩序和诊疗环境.结论:科学合理的眼科门诊健康教育提供了人性化的整体护理,不仅提高了眼科门诊患者对护理工作的满意度,同时也提高了护士的学习积极性和业务素质,
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思维导图在眼科护理教学中的应用研究
目的 :探讨思维导图在眼科护理教学中的应用效果.方法 :选取2017年7月到2018年4月期间在本院眼科实习的50例2014级护理学院护生,随机分为对照组和观察组,各25例.对照组护生按常规进行眼科护理教学,观察组应用思维导图进行眼科护理教学,对比分析两组护生教学结束后考核结果.结果 :眼科护理实习考核结果显示,观察组眼科护理系统知识得分(81.02±12.39分)、眼科护理技能得分(84.69±12.23分)及总分(166.31±14.52分)均显著高于对照组(71.24±10.57分、70.39±10.57分、142.05±13.28分),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 :眼科护理教学中应用思维导图,可有效提升教学效果,有利于眼科护理人才的培养,该护理模式临床应用价值较高.
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在眼科门诊护理管理工作中应用人性化护理服务模式的价值研究
目的:探究人性化护理服务模式应用于眼科门诊护理管理工作中的价值.方法:选取我院眼科门诊在2018年6月至2018年10月期间接诊的160例眼科疾病患者作为研究对象,随机分成对照组(n=80)采用常规护理、观察组(n=80)采用人性化服务模式护理,观察两组患者的护理满意度情况.结果:对照组患者非常满意30例,一般满意40,不满意10例,护理满意度为87.5％;观察组患者非常满意43例,一般满意36,不满意1例,护理满意度为98.8％.组间比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05).结论:眼科门诊护理管理工作中应用人性化护理服务模式,可以有效改善患者不良情绪,减少护理不良事件发生,临床效果确切患者护理满意度高.
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浅谈眼科护理风险因素及预防措施
在眼科护理管理中如何实施护理安全管理,如何有效提高患者的护理满意度,并且降低护理差错率,确保患者护理的安全性.本研究就对目前在眼科护理中存在的风险因素进行详细分析探究,并总结相应的风险解决措施,以不断提升护理质量.
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中医“四诊”在眼科护理中的应用效果分析
目的：探讨中医“四诊”望闻问切在眼科护理中的应用效果。方法选取2013年1月至2014年12月眼科收治的患者118例，随机分为观察组与对照组，每组各59例，对照组患者采取眼科常规护理，观察组患者在常规护理基础上采取中医“四诊”护理，比较两组患者护理情况。结果两组患者经护理后治，观察组患者的治愈率（91.53%）与满意率（98.31%）明显高于对照组患者（69.49%）、（88.14%），差异具有统计学意义（P ﹤0.05）；观察组出现眼部感染的人数2例明显少于对照组10例，差异具有统计学意义（P ﹤0.05）；两组患者视力情况相比较，观察组优于对照组，差异具有统计学意义（ P ﹤0.05）；焦虑情况、出现的跌倒次数及住院时间等方面相比较，观察组均小于对照组，差异具有统计学意义（P ﹤0.05）。结论中医“四诊”在眼科护理中可根据患者的不同状况进行对症护理，提高了患者治愈率以及满意度，降低患者焦虑感以及感染风险，缩短了住院时间，减轻了患者经济负担，有利于患者康复。
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眼科护理的危险因素与防范措施
眼科护理是一项高风险工作，在检查、治疗及手术的各个环节都存在着护理风险。简单护理或级别较高的手术都存在的一定程度的不确定性，任一环节出错都会引起眼科护理问题。所以对于眼科医护人员，分析研究眼科护理的危险因素，找出应对防范措施，提高治疗效率及患者生活质量是十分有必要的。本研究针对眼科护理的危险因素进行分析，制定针对性防范措施，得出一系列结论，为广大医疗人员提供一定的实践指导。
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持续质量改进在眼科护理中的应用
目的：探究持续质量改进在眼科护理中的应用效果。方法选取2011年5月至2014年2月收治的眼科患者80例，根据入院治疗的时间不同分为对照组和试验组，各40例。给予对照组患者常规护理，试验组在对照组的基础上增加持续质量改进护理，比较两组患者临床效果。结果两组患者接受不同护理方案后，试验组患者在焦虑值和住院时间均明显低于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）；在护理过程和结果的满意度上，试验组高达92.5％，与对照组的67.5％相比，有显著提高（P ＜0.05）。结论在眼科护理中应用持续质量改进的护理模式，在有效缩短患者住院时间、改善焦虑状态的同时，还能提高患者对护理的满意度，具有重要临床运用价值。
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团队培训模式对眼科护理安全管理的影响
目的 探讨团队培训模式对眼科护理安全管理的影响.方法 选取2017年10月至2018年4月在我院眼科工作的40名护理人员为研究对象,2017年10月至2018年1月,护理人员未实施团队培训干预,2018年2月至2018年4月,护理人员实施团队培训干预.比较团队培训模式实施前、后护理安全能力及护理差错发生率.结果 团队培训模式实施后,护理人员技术技能、人际技能、概念技能、政治素质评分及总分均高于实施前(P<0.05);护理人员的团队合作、安全氛围、管理感知、工作满意、压力感知评分及总分均高于实施前(P<0.05);护理差错总发生率低于实施前(P<0.05).结论 团队培训模式的实施能提高护理人员的护理安全技能,减少护理差错发生.
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浅谈眼科护理管理
眼科护理是一门年轻的学科,近年发展较快,但高等护理教育尚未有健全的专科护理教育体系.我院自1998年建院以来,发展成为浙南地区大的眼科医院,是浙江省唯一一所三级甲等专科医院,目前设有四个病区,共有床位121张,在编护士126人次.在专科护理人力资源管理方面我们进行了多方面的尝试,积累了一定的经验,现总结如下:
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心理护理在眼科护理中的应用
目的 探讨心理护理在眼科护理中的应用.方法 选择2014年6月至2015年6月进行眼科治疗的患者100例,将其随机分为对照组和研究组各50例.对照组行常规护理,研究组在此基础上加强心理护理,比较两组的护理效果和不良情况.结果 对照组治愈40例,护理有效率为80％;研究组治愈45例,护理有效率为90％.两组疗效比较差异有统计学意义(P＜0.05);研究组的不良情况低于对照组,差异显著(P＜0.05).结论 心理护理能减少患者的不良情绪,提高眼科治愈率,对眼科治疗具有极大的参考价值.
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眼科护理风险与管理
目的探讨眼科护理中风险因素及防范对策。方法通过查阅2013年1月至2015年12月的眼科护理病历和护理记录单、警讯事件报告记录、不良事件报告记录、药品不良反应上报记录及患者建议投诉等记录，分析归纳影响眼科护理的风险因素。结果护理相关、疾病本身、患者自身、环境相关、药物相关、管理相关及其他相关因素等均是眼科护理工作中所存在的风险因素。结论影响眼科护理质量的因素很多，护理人员要提高自我的风险防范意识，严格执行各项规章制度，不断增强医德医风，不断提高专科理论与业务水平，重视应急能力培训，加强护患沟通、健康宣教和心理护理，建立药物分类提醒和护理标识警示，做好感染预防，实行风险控制管理，才能有效减少不良事件的发生，保证患者安全从而减少医疗纠纷、提高眼科护理质量。
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优质护理服务对提高眼科护理满意度的影响分析
目的:研究优质护理服务对提高眼科护理满意度的影响分析.方法:选取2014年1月至2015年1月我院收治的眼科患者88例,随机将患者分为观察组与对照组,每组各44例,观察组给予优质护理服务,对照组给予常规护理服务,对两组的护理满意度进行问卷调查.结果:两组患者经过护理后,观察组护理满意度98%,对照组护理满意度79%,观察组显著高于对照组,(P<0.05)差异具有统计学意义.结论:对眼科患者实施优质护理服务,有助于提高患者护理满意度.
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心理干预在眼科护理中的应用
目的:探讨心理干预在眼科护理中的应用.方法:回顾分析156例眼科患者的护理经验,总结心理干预的应用效果;通过心理疏导对患者的心理焦虑抑郁状态进行干预,改善患者的心理状态,促进患者的治疗配合和康复.结果:通过对156例眼科患者的心理干预和健康教育,对患老进行心理疏导,使患者保持良好的心态,能够积极地配合医护人员的治疗,提高了治疗效果,减少了并发症的发生,加快了康复过程.结论:通过心理干预和健康教育从心理上给予了患者以支持,控制了抑郁焦虑情绪,使患者能够更好地配合治疗,从而更好地达到治疗效果.
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心理护理在眼科护理中的作用研究
目的 深入探讨心理护理在眼科护理中的实际作用.方法 选取48例在2017年1月～2018年1月期间,前来本院眼科就诊的眼科患者.为提高研究针对性,本研究将48例患者分为两个小组,对照组采用基础护理干预措施,观察组除了采用基础护理外,还额外增加心理护理.终对比两组患者的焦虑值、住院时间等指标,凸显出心理护理在眼科护理中的作用.结果 对比只采用基础护理干预的对照组,额外增加心理护理的观察组,取得了更好的护理效果,不仅患者住院时间短,同时焦虑值评分更低,两组数据对比存在显著差异,P＜0.05.结论 在眼科护理中,心理护理存在极大的正向作用,可以有效缓解患者焦虑心理,提高临床治疗效果.
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眼科护理中不安全因素分析与防范对策分析
目的 研究眼科护理中不安全因素与防范对策.方法 选取2016年10月～2017年10月,本院眼科收治的患者124例.对所有患者的临床资料进行回顾性分析,并通过调查问卷等形势,对眼科护理中的不安全因素加以分析,从而提出相应的防范对策.结果 在所选的124例患者中,有22例患者存在不安全因素,占比为17.74％,主要为环境因素(18.18％)、患者因素(27.27％)、护理人员因素(54.55％).结论 在眼科护理中,存在较多的不安全因素,应对此进行分析和掌握,进而采取有效的防范对策,尽量消除不安全因素,保障患者的健康安全.
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护理安全管理在眼科护理中的作用分析
目的 探讨护理安全管理在眼科护理中的作用.方法 选取该院收治的眼科患者71例作为研究对象,所有患者均实施护理安全管理方法,观察患者的护理效果.结果 护理后护理人员各项工作质量评价指标均明显优于护理前(P<0.05);护理后护理人员护理管理模式认知能力明显高于护理前(P<0.05);护理满意度调查结果显示:护理满意度为93.0%(66/71).结论 护理安全管理在眼科护理中的作用突出,值得在临床实践中推广应用.
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试论眼科护理质量的提高
随着我国社会的不断发展,医疗卫生事业也取得了长足进步,特别是眼科护理的质量得到了很大提高.在眼科护理不断发展的背景下,眼科护理工作人员面临着更高要求的考验.笔者在研究我国眼科护理发展现状的基础上,结合自身工作经验,总结了一些提高眼科护理质量的方法,下面将对这个问题进行系统论述,以期促进自身工作的进步.
