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PBL与LBL结合在教学中的应用对策
目的:分析LBL与PBL结合在骨外科教学中的应用方法及效果.方法:选取骨外科医学生103例,随机分为两组.A组采用传统LBL模式教学,B组采用PBL联合LBL模式教学,比较两组基础理论、专科理论、操作技能得分及满意度.结果:B组学生基础理论、专科理论、操作技能得分、总得分显著高于A组,差异有统计学意义(P＜0.05).B组教学满意度高于A组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:LBL与PBL结合在骨外科教学中应用效果显著.
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多媒体在骨外科教学中的应用
随着我国医学技术的高速发展,医学领域各项学科的教学水平也在迅速地提升,运用现代高新科学技术在教学课堂中也越来越普遍.目前在骨外科教学中广泛运用的信息技术就是多媒体教学技术,而且多媒体技术的运用已十分成熟.并且随着教学的改革,为了改进教学质量,增强教学效果,本文将对多媒体技术在骨外科教学中应用的现状进行分析,并对其如何更好地与传统教学手段结合做出提出相应建议.
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基于MOOC的病例讨论导入式教学法在骨外科实习教学中运用的探索与实践
目的:探讨MOOC的病例讨论导入式教学法在骨外科实习教学中的应用效果,以提高骨科临床教学的整体质量.方法:纳入骨科临床专业学生共计28名,随机数字法将学生分为传统教学法和新教学法(MOOC的病例讨论导入式教学法)进行临床教学,充分利用现有MOOC的“名校+名师+名课”资源,而后再参观手术过程.比较两组教学方法效果,包括学生的学习成绩、综合能力自我评估数据.结果:与传统教学法组比较,新的教学方法组学生的学习成绩与综合能力自我评估分数显著高于传统教学法组,比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:采用MOOC的病例讨论导入式教学法的新教学法在骨外科实习教学中可取的良好的教学效果.
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案例教学法结合3D打印技术在骨外科临床教学中的应用
案例教学法常用于骨外科临床教学,取得了不错的教学效果.3D打印技术是一种新兴的快速成型技术,其在外科临床教学中的应用颠覆了传统的医学教学模式.临床外科教学中案例教学结合3D打印技术,有效培养医学生分析问题的逻辑能力和提高医学生处理实际问题的操作能力,使学生对骨外科的教学内容更加容易理解和掌握,极大提高了学生的学习兴趣和求知欲,提高教学质量和效率.文章通过对实习生出科前进行考核及调查问卷,并对考核成绩进行比较分析,探讨3D打印技术结合案例教学法在骨外科实习教学中的优势.
