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自主实验与传统实验的比较分析
本文对<天然药物化学>课程开展的自主实验与传统实验,从实验目的、学生实验前的准备、实验前老师讲授的重点、实验过程和实验报告的书写形式等方面进行比较分析.结果表明,自主实验能充分体现"学为主体,教为主导"的教育理念,调动了学生的学习积极性和主动性,培养了学生团结协作的精神,培养了学生独立思考和运用已有知识和技能解决实际问题的能力,激发了学生学习的兴趣、自主创新能力和学习的内在潜能.
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《天然药物化学》教学实践改革探索
根据<天然药物化学>课程的特点,针对传统的教学方式多为单纯讲解,学生在学习知识的过程中只能靠听、靠背诵,使学生对学习不感兴趣的情形,笔者根据本教研室多年的教学实践经验,在天然药物化学理论教学中,除传统的讲授式教学外,还综合使用了案例式教学方法、讨论式教学方法、研究式教学方法等,激发学生的学习兴趣,培养学生提出问题、解决问题的能力:在本课程的实验教学中采用综合验证-全面开放-自主设计-协作创新"多层次多模式实践教学体系,锻炼学生的动手能力、独立思维能力和创新能力;充分应用现代教育技术和网络信息,为学生提供各种学习资料,增加师生互动平台;改革和探索新型考核体制.
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谈《天然药物化学》的实践教学
合理安排实验内容,改进教学方法和教学思路,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高天然药物化学实践教学的教学质量.
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天然药物化学教学改革的思考与实践
本文探讨了药学专业<天然药物化学>课程的教学内容、教学方法、教学手段及考核方法等方面的改革与实践.
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天然药物化学的教学体会与分析
根据天然药物化学的教学特点,按照教学大纲,从强化基础知识,拓宽学生知识面;增强互动,答疑解惑,激发学生的学习热情;结合行业内的热点问题,联系实际,引导并提高学生分析问题的能力;重视实验课的安排,注重直观实验现象,提高学生的动手能力;采用多媒体教学,贴近学科前沿,培养学生科研材料的学习能力等五个方面介绍了教学体会和分析.
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《天然药物化学》教学改革中的体会
在不断深化高职高专教育改革,突出高职高专特色,培养学生实际动手能力,提高高职高专学生整体素质的背景下,我们仅对药学类专业专科层次的<天然药物化学>课程的教学内容进行优化改革,目的在于培养合格的药学学生.为药品生产、销售和使用单位培养具有一定专业知识的技术人才.
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天然药物化学实验教学问卷调查结果分析
目的:天然药物化学是药学专业开设的一门实践性很强的专业基础课程,是第三军医大学的新建学科,本文通过问卷调查对天然药物化学实验课教学现状进行分析,并就如何改善存在的问题进行探讨.方法:设计问卷调查表,对2008级药学专业四年制本科学生30名进行天然药物化学实验课程的问卷调查并分析结果.结果:目前实验课教学整体情况较令人满意,但在实验室建设、课程设置,尤其是培养学生创新能力等方面仍存在一些不足.结论:结合新建学科的实际情况,对目前天然药物化学实验课教学中存在的问题进行改进.
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CO2-SFE的萃取原理及其在天然药物化学成分提取中的应用
超临界流体萃取(supercritical fluid extraction,SFE)技术产生于20世纪50年代,是一种对环境友好的新型"绿色"分离技术,具有提取率高、产品纯度好、流程简单、能耗低、无毒、安全、无污染、廉价和可回收等优点,一直是分离技术中一个活跃的领域.
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天然药物化学教学过程性评价的应用
以天然药物化学课程为研究主体,对期末考试成绩作为大学生学习能力评价的传统模式进行改革,探索过程性评价教学考核方式的组成及效果,实践表明该评价考核方式改变了教学从教师为主向以学生为主的模式转变,有助于教师及时了解学生学习情况,提高了学生自我学习、分析解决问题的能力,推动学生对专业知识的需求动力,增强了专业思维能力和创新意识,适应新形势下的高等教育模式.
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虚拟仿真实验在天然药物化学实验教学中的应用
传统的化学实验室教学中,仅仅是要求学生按照实验讲义按部就班地进行实验,难以与工厂的实际生产结合起来,大大地降低我校学生就业时的竞争能力.而虚拟仿真实验能够将工厂中的天然药物的生产过程以一种较为真实、直观的形象展现在学生的眼前,使学生在仿真实验中,切身的感受、领会天然药物的实验过程.本文将从在天然药物的化学实验中引入虚拟仿真实验的必要性开始阐述,进而为我国大专院校的天然药物仿真实验提供可行的建设思路.根据教学的指标与要求,在互动中建立天然化学药物的虚拟仿真实验教学软件,从整体上提高实验教学的成果.
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提高天然药物化学实践教学实效性的策略
天然药物化学是一门实践性很强的学科,通过实验不仅能够验证和巩固课堂学习的理论知识,而且可以培养学生动手能力和创新能力.本研究通过运用多种实验方法、充分利用空余时间、改革考核方式等策略旨在提高实践教学的实效性.
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中职药剂专业天然药物化学课堂教学体会
天然药物化学是药剂专业的一门重要专业课程,本文从本专业的教学特点、建立学生学习兴趣、提高学生学习积极性、教学方式的转变以及注意因材施教等6个方面,阐述了中职药剂专业天然药物化学课堂的教学体会.
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综合创造性实验在天然药物化学教学中的探索和应用
天然药物化学是药学专业的必修课、专业课，是一门综合性广、实践性强的学科，根据其课程特点，设计综合创造性实验，在理论教学中结合使用PBL、实例、互动式及多媒体等多种教学方法，在实验教学中加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养，二者配合，以大程度利用有限的教学时间，激发学生学习兴趣，探索创新型人才培养模式，提高我国药学人才的国际竞争力。
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天然药物化学史话:20世纪伟大的天然有机化学家——Robert Burns Woodward
Robert Burns Woodward是著名的天然有机化学大师.简单介绍Woodward教授生平,回顾他的主要研究成就,尤其在天然产物化学领域的卓越贡献,其中包括天然产物全合成、利用各种光谱手段进行天然产物结构鉴定、化学理论研究、生物合成研究等.谨以此纪念这位20世纪伟大的有机化学家100周年诞辰.
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天然药物化学史话:来自海洋的药物
海洋独特的环境造就了海洋生物的多样性和海洋生物次生代谢产物的多样性,海洋天然产物新颖的化学结构和独特的生物活性成为新药研发先导化合物的宝库.主要针对近年来已经上市或者具有良好开发前景的海洋药物的发现过程及化学结构进行简要介绍,以期能引起更多专业工作者的兴趣,并借此激励有志于科学研究的年轻工作者.
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天然药物化学史话:阿维菌素和伊维菌素
微生物是天然产物的一大来源,许多来自微生物的天然产物已被开发成药物用于治疗人类疾病,或作为兽药、农药等发挥了重要的作用.来源于放线菌Streptomyces avermectinius的阿维菌素是第1个大环内酯类抗寄生虫药物,其半合成衍生物伊维菌素可用于治疗人类河盲症与象皮病.2位科学家因研发阿维菌素和伊维菌素做出的巨大贡献而获得诺贝尔奖.回顾阿维菌素到伊维菌素的研发历程,以期给予从事相关研究的科学工作者以激励与启迪.
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天然药物化学学科的发展以及与相关学科的关系
天然药物不论是历史还是现在都为人类的健康发展做出了重要贡献.天然药物化学是运用现代科学理论与技术研究天然药物中化学成分的一门学科,其发展越来越受到科学家的重视.对天然药物化学学科的发展以及与相关学科的关系进行简要总结和分析,期望为青年科技工作者以启示.
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天然药物化学史话:雷帕霉素
天然产物化学研究在药物研发中起着非常重要的作用.微生物是新药的主要来源之一,雷帕霉素就是一种从来自复活节岛土壤微生物中得到的化合物,它的发现引领了一系列免疫与抗癌药物的问世.科学家对雷帕霉素作用靶点的研究已取得了“诺贝尔奖级别”的成果.对雷帕霉素的研发历程进行回顾,期望能够为今后相关研究提供思路与启示.
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天然药物化学研究与新药开发
自从有人类历史以来,天然药物一直是人类防病治病的主要来源.天然产物是自然界的生物历经千百万年的进化过程通过自然选择保留下来的二次代谢产物,具有化学多样性、生物多样性和类药性.临床上应用的许多药物都直接或间接来源于天然产物,如天然产物可作为药物半合成的前体物、药物化学合成的模板以及为药物设计提供了新的思路.但是在20世纪80～90年代,由于受高通量筛选和组合化学的影响,天然药物的研究一度进入低谷.近10年来天然药物化学在新药研发中的作用又重新受到科学家的重视,天然产物已成为发现治疗重大疾病的药物或重要先导化合物的主要源泉之一.现就天然药物化学在新药开发中的作用进行了回顾与总结,并对其前景进行了展望.
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天然药物化学史话:链霉素
来源于微生物的链霉素在人类战胜结核病的历史上具有里程碑式的意义,也引导了氨基糖苷类抗生素药物的研发.作为继青霉素之后第2种可应用于临床的抗生素,链霉素的发现归功于Waksman博士对土壤中微生物长达20余年坚持不懈的系统研究,也得益于多个学科的诸多科学家的辛勤努力.抗生素的系统实验方法以及链霉素的发现极大地推动了20世纪40年代抗生素的发展.通过回顾著名药物链霉素的研发历程,以此纪念前辈科学家的卓越贡献,同时希望能够给予从事相关研究的年轻科学工作者以激励与启迪.
