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优化标本采集方法对细菌标本检验质量的影响
目的 探讨优化标本采集方法对细菌标本检验质量的影响.方法 选取2017年3月至2018年5月丹东中心医院684例受检者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和试验组,每组342例.对照组实施常规标本采集方法,试验组实施优化标本采集方法.比较两组标本合格率.结果 对照组总合格率92.98%(318/342)低于试验组的98.25%(336/342),差异有统计学意义(P<0.05).结论 优化标本采集方法能够规范标本采集、 处理、 运送等内容,提高细菌标本质量.
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影响手术切口细菌培养阳性率相关因素研究
目的 研究影响手术切口细菌培养阳性率的相关因素,提高检测的准确性.方法 通过回顾性调查方法,对某医院1000例手术患者切口细菌培养结果进行分析,找出相关因素.结果 切口细菌培养的细菌种类及阳性率与病人的皮肤和医生手臂的消毒、手术切口类型、手术时间、手术接台情况等相关因素呈正相关.结论 患者手术切口细菌学标本采集和培养应考虑到手术皮肤和术者手消毒及其他因素,采取控制措施,获得准确的培养结果.
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240份临床标本细菌检验结果分析
目的:对我院的240份临床下呼吸道感染标本进行细菌检验,以探讨控制下呼吸道感染耐药性的策略。方法:选择我院2011年6月~2012年12月收治的下呼吸道感染患者240例为研究对象,分离痰液标本进行细菌培养与耐药分析。结果:240例病人共分离得到160株病原菌,排名前3的细菌分别为铜绿假单胞菌、大肠埃希氏菌,肺炎克雷伯菌。头孢哌酮/舒巴坦、头孢他啶的耐药性比较好,而头孢唑林与氯霉素的耐药性都相对差。结论:本院呼吸道感染的细菌标本检验多为铜绿假单胞菌和大肠埃希氏菌,不同抗生物的耐药性有所不同,在临床上要慎重使用。
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临床细菌培养结果分析
从临床标本中分离细菌的目的是为疾病的病原学做诊断,即查找与疾病相关的微生物,以及对抗生素的敏感性.这对于临床诊断、治疗、预后和流行病学的调查很有价值.本文对我院各类临床细菌标本的培养结果进行比较分析,以不断提高细菌培养结果的准确度.
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细菌检验标本的质量分析
目的:研究分析细菌检验标本的检测质量。方法:将2013年5月-2014年5月期间我院各科室临床细菌送检标本纳入本次研究,回顾性分析入组标本资料,并对研究结果相关数据作统计学处理。结果:入组细菌检验标本共计7446例,其中质量优良以及合格标本共计6906例,标本质量合格率为92.7%。其中脓肿以及创伤组织标本合格率高于痰液、尿液、粪便标本、血液标本以及生殖道分泌物标本;痰液标本合格率低,与其他检验标本合格率相比差异显著而具有统计学意义(P<0.05)。结论:对于临床检验工作而言,细菌检验标本质控工作具有连续性以及严密性特点,操作过程中应严格遵循标本采集与留取规程,同时还应在运送、保存和处理等环节做好相应质控工作,确保标本质量,为细菌检验室顺利开展检验工作提供有效保障。
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革兰氏染色三步法
革兰氏染色法仍是目前临床细菌学检验常用的检测方法,该法为鉴别染色法,经染色可将革兰氏阳性菌染成紫色,革兰氏阴性菌染成红色.二者对比鲜明,结果准确可靠.革兰氏染色法通常为四步法,经过长期使用,认为此法比较复杂,把四步法改为三步法,具有省时省事等特点,因此,对这一方法的适用性作了进一步的实验观察.
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儿科重症监护室鲍曼不动杆菌培养阳性患儿的耐药性分析
鲍曼不动杆菌(acinetobacter baumannii,Ab)是一种非发酵糖革兰阴性杆菌,为条件致病菌,是引起医院感染,尤其是呼吸道感染的重要病原菌。儿科重症监护室(PICU )患者具有病情危重、免疫功能相对低下的特点,是Ab感染的高发区。现总结并报道我院PICU培养Ab阳性患儿的细菌标本资料,为临床早期诊断和合理治疗提供依据。
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送检细菌标本直接涂片染色镜检的意义
对检验科微生物实验室来说,承担着医院感染患者病原微生物监测的重要任务,检测结果逐渐成为指导临床感染病诊断和治疗的重要依据,检测结果是否准确可靠,直接关系到临床医生合理用药是否有效.而细菌送检标本质量的好坏,关系到药敏结果是否准确可靠.
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一株金黄色葡萄球菌及其L型感染的药敏试验分析
我室把今年用常规方法培养出部分需氧菌或未培养出细菌标本2份(血1份、分泌物1份)同时进行了需氧菌、细菌L型3次培养检测结果报告如下.
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冰冻保存营养肉汤的质量初探
营养肉汤是常用的液体增菌及稀释培养基,其有效期约1周至2周,常因水分蒸发或污染而失效.基层医院细菌标本量少,配制量不易掌握,易造成浪费[1].冰冻保存生化质控品有效期远远大于4℃或常温保存质控品的期限[2].为此,我们对营养肉汤培养基进行探索,将其置于-20℃冰冻条件下保存,可延长培养基的使用时间,不影响其质量,适用于基层医院.现将其结果报道如下.
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细菌标本的采集与处理
临床微生物是一门实践性很强的学科.随着医学事业的发展和进步,微生物检验人员不仅要具备扎实的医学理论知识,同时也要有丰富的实践经验.必须理论和实践有机的结合,才能为临床提供正确的检验结果,并指导临床医师及时合理使用抗生素药物.