首页 > 文献资料
-
广州医学院公共卫生与全科医学学院
为了满足社区卫生服务发展对高素质全科医学和预防医学人才的急需,广州医学院于2005年12月在原卫生学、预防医学以及预防医学系的基础上成立了公共卫生与全科医学学院,下辖预防医学系、全科医学系和化学致癌研究所.目前,公共卫生与全科医学学院共有预防医学专业和临床医学专业(全科医学方向)本科在校生406人.
-
浅析中日两国临床医学专业预防医学教育的异同
本文比较了中日两国临床医学专业预防医学教育在培养目标、课程设置和时间分配等方面的差异,结果表明,中日两国在课程设置、授课时数方面基本相同,但在师资队伍和教学内容上差距较大.结合我国目前临床医学专业预防医学教育的现状和存在的问题,提出了改进建议,包括提高预防为主的思想意识,加强预防医学观念的培养;改变教师队伍结构,改革教学内容;重视实践教学;强化社区卫生服务站(点)的预防和卫生保健的职责和功能.
-
积极探索八年制医学教育努力培养高素质医学人才
举办八年制医学教育是医学教育的重大改革与举措之一.一年多来举办八年制医学教育的高校先后在北京大学、中南大学举行了两次八年制医学教育高峰会议,对八年制医学教育有关问题进行了研讨与交流,取得了良好的效果.本文就八年制医学教育应该注意的一些问题进行了探讨,提出了一些看法.
-
七年制临床医学专业课程结构比较研究与实践
对医学人才的培养要求知识面广,专业技能强,社会生活经验丰富,个人的成熟性高,这一切都对医学教育提出了更高的要求.从1988年起,我国在部分高等医学院校中开始试行招收七年制医学生,授予医学硕士学位.该模式既不同于国外已有的研究生式教育,也不能照搬我国现有的本科教育模式.本文对中外医学课程结构进行了初步的对比研究,并简要介绍了我校的七年制医学教育实践,目的在于与读者共同探讨如何办好七年制医学教育.
-
民族医学院校临床医学专业教学改革的研究与实践
本文简要分析了右江民族医学院临床医学专业的现状及存在的主要问题,立足于右江民族医学院人才培养目标定位,提出了临床医学专业教学改革的构想,介绍了实施过程中的若干举措.
-
五年制临床医学专业教学模式的改革与探索
从临床医学专业教学模式的改革思路、新教学模式的基本结构和主要特点三个方面,介绍了五年制临床医学专业课程体系改革的情况.通过调整教学进程与优化课程体系,使新教学模式更加符合培养高素质医学人才的要求.
-
基于“卓越医生教育培养计划”的临床医学专业人才培养模式研究
通过明确“卓越医生教育培养计划”的理念、培养目标,落实临床医学专业“卓越医生教育培养计划”,培养卓越医学人才.并进行基于临床基本能力培养教学改革,如优化课程体系,创新实践教学环节和平台建设,优化实践教学体系,改进教学方法与手段,完善考核与评价方法,建设结构合理、专兼结合的优秀专业教学团队;由此建立起“一个目标、二个全程、三个结合”的医学人才培养模式.
关键词： 临床医学专业 卓越医生教育培养计划 教学改革 人才培养模式 -
SimMan模拟人在本科临床医学专业内科临床技能教学中的应用
本研究将常见的内科急危重症病例与SimMan模拟人系统有机地结合在一起,使学生如同接触到真正的病人一样,能够深刻地体会到疾病的诊疗及临床操作过程,提高了其临床思维能力和临床技能与操作水平.
关键词： 临床医学专业 内科临床技能 SimMan综合模拟人 -
临床医学专业医学影像学示教方法探讨
针对临床专业学生的特点,结合医学影像学的教学特点,从学生的实用性教育及素质教育出发,探讨合理的医学影像示教方法,旨在提高教学质量.
-
临床医学专业本科生三周满负荷综合影像学实习教学模式
本教改项目立足于临床影像学专业分科管理的现状,适应现实临床医疗环境,配合其理论课程体系,变革影像学科落后的实习教学模式,以增强学生综合影像实践能力和自学能力为目标,充分利用有限的实习时间和教学资源,达到了提高学生综合影像和大临床实践能力的目的,是顺应现代医学发展趋势,改革影像学科实习教学模式的有益尝试.
-
重庆医科大学医学专业留学生汉语教学探索
随着中国经济的飞速发展，来华求学的留学生人数日益增多，其中医学专业成为热门专业之一，与此相应的医学专业留学生汉语教学还很不成熟。为了促进医学专业留学生汉语教学的发展，保证医学专业留学生在华生活、学习以及见习的质量，特对现阶段医学专业留学生的汉语教学进行探讨。
-
临床医学专业开设医学人文英语影视鉴赏选修课的探索
根据本科医学教育标准,医学人文教育已逐渐受到各医学院校重视.为更好地推动医学教育改革和深入开展人文素质教育,我院针对临床医学专业创新开设了医学人文英语影视鉴赏课程,并采用视频、PBL、参与式讨论相结合教学.在此,从课程背景、课程设计、实施及考核评估四方面,详细介绍了课程开设情况,总结了课程实施中的优点与不足,对医学人文教育实践作了探索,并针对出现的具体问题提出解决方案.实践表明,开设该课程有助于提高医学生人文素养和英文水平.
-
临床医学专业基础医学课堂问题设计的策略研究
课堂学习在临床专业的学习中占据重要地位,问题设计的水平影响着课堂教学的效率,但当前教师的问题设计存在诸多缺陷.针对临床医学专业的培养目标和学习特点,立足于基础医学课堂的角度,首先从知识、技能、综合素质三方面阐述了高效的问题设计对实现临床专业培养目标的重要意义;接着研究了当前问题设计存在的不足;后从构建合理知识架构、模拟临床诊断、留疑独立思考、学生发问教师四方面,提出针对问题设计的切实可行建议.
-
本科临床医学专业《生物化学》教学现状调查研究
目的 深入了解本科临床医学专业《生物化学》教学现状,提高《生物化学》教学质量.方法 随机抽取120名临床医学专业本科生针对《生物化学》教学现状进行问卷调查,核对凋查结果,并输入到Excel,用SPSS 16.0软件作统计分析.结果 共发放120份调查问卷,对问卷进行核对整理,其中有效问卷114份,有效率95％.61.4％的学生对《生物化学》既不喜欢也不讨厌；56.1％的学生认为《生物化学》学习很难；学生认为很难的章节为糖代谢(第4章)、脂类代谢(第5章)和生物氧化(第6章)等；课前经常预习的学生仅占11％,进一步分析发现“课前预习”与“当堂听懂”两者间存在正相关关系(rs =0.288,P＜0.01).结论 临床医学专业本科生对《生物化学》学习不够喜欢,其课前预习较少,认为学习难度较大.建议教师要注意培养和激发学生的学习兴趣,改进《生物化学》难点内容的教学方法,加强实验课教学,尝试合分式教学模式.
-
关于临床医学专科毕业生就业现状的调查与思考
分析了当前临床医学专科毕业生的就业现状,并提出了就业难的原因及解决途径.为更好地开展临床医学专科毕业生就业指导服务工作提供依据和参考.
-
医院管理学课程教学情况调查
为了深入开展针对临床医学专业学生的医院管理学教学，提高教学质量，医院管理学教学组于2010年通过问卷调查、座谈等形式了解并分析教学现状，内容包括课程性质、开课时间及学时、师资队伍、教学内容、教学方式、考核形式等。结果 大部分学生认为很有必要开设这门课程。教学组根据调查情况就如何进一步完善课程教学提出对策与建议。
-
临床医学专业本科军医培养标准研究探析
新时期,国内外相继出台了各类医学教育标准,对高等医学教育发展起到标杆和指导作用.第四军医大学认真分析各类医学教育标准的特点和不足,认为健康观、医学模式等七个方面的转变,将成为影响未来临床医学专业本科军医培养标准研究的关键因素.
-
中山大学临床医学生对公共卫生课程教学评价的调查研究
目的：了解分析我校临床医学生对公共卫生课程教学的评价意见，为改进教学提供参考依据。方法以我校已修完《医学统计学》《流行病学》和《预防医学》（后分别简称：统计、流病、预防）的临床医学专业学生五年制840人和八年制278人为调查对象，采用“课堂教学评价问卷”对上述3门课程的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行调查，以了解学生对课程的教学评价。通过SPSS 13.0软件，运用描述分析、均值比较分析、等级Logistic回归等统计学方法对数据进行分析。结果总体评教得分（4.04±0.60），五年制和八年制之间的评教得分比较：统计P=0.000、流病P=0.269、预防P=0.047；4个维度得分比较：教学效果<教学方法<教学内容<教学态度，教学内容和教学效果对总体满意度均有影响（P<0.05），两者的标准偏回归系数比较：β'教学内容＞β'教学效果。结论总体教学评价良好，但教学效果和教学方法这两方面有待提高，教学内容是对教学总体满意度的主要影响因素。
-
临床医学专业课堂教学质量评价分析与对策
目的探讨课堂教学质量评价对提高教学质量的作用。方法以河北医科大学唐山临床医学院2010-2011学年在教学一线的临床教师128人为研究对象，涉及16个学科专业。按教学质量评价得分降序排列，取前15%为教学优秀组，后15%为达标组，中间70%为良好组。对课堂教学质量评价结果从授课教师的学科专业、学历、职称、教龄4个方面，进行描述性分析。结果按教师所在学科专业的授课情况分析，优秀教师比例居前三位的学科是神经病学（50.0%）、耳鼻喉头颈外科学（40.0%）、外科学（20.6%）。按教师学历分析，研究生和本科学历中教师优秀、良好、达标率无明显区别，而其他学历教师优秀率稍高于本科以上学历教师。按教师职称分析，高级职称（包括副高级和正高级职称）教师占94.6%，中级职称教师仅占5.4%。按教师教龄分析，8年以上及3年以下教龄教师优秀率、良好率较高；而3~4年教龄教师优秀率低、达标率高。结论通过分析影响课堂教学质量评价因素，能够找出提高课堂教学质量的对策。
-
江苏省临床医学专业留学生教育问题与对策
随着来华留学生教育事业快速发展，我国对来华留学生教育提出了具体的发展目标。虽然临床医学专业（Bachelor of medicine and bachelor of surgery，MBBS）留学生规模位居来华留学各专业首位，却面临着生源质量下降、课程设置较乱、师资队伍薄弱、管理人员不足等困难。江苏省7所招收MBBS留学生的高校必须加强合作，协同发展，为全省留学生整体教育规模和质量的提升作出贡献，共同打造“学在江苏”MBBS留学生教育品牌。
