首页 > 文献资料
-
辨证论治与个体化医疗
近年来,在欧美等国家,由于在西药新药研究中,许多在研药品经过近10年研究、花费近10亿美元后,发现在人群中试用时,有许多病例效果不理想,或有许多病例出现了研究时没有发现的副作用,因此“个体化医疗”的问题越来越引起了人们的重视。同时,许多西药或治疗方案在临床应用时也遇到了不敏感人群,或毒副作用过强的患者。因此众多人士就包括国家相关的医疗卫生法规、医疗机构的服务模式、医疗保险的模式以及药品的研究和使用等问题进行呼吁,希望能重视“个体化医疗”这个问题。同时许多专家认为,对这一问题的解决将对西药新药研究的思路、模式、规则和临床应用及相应的诊断标准和疗效评价标准产生巨大的影响。
-
当前医患关系背景下医学生法治教育现状调查
目的:调查当前医患关系背景下医学生法律教育、法治意识的现状,分析其影响因素并提出合理建议.方法:采用整群抽样与分层抽样方法,对安徽医科大学、皖南医学院、蚌埠医学院和安徽中医药大学四所安徽省本科医学院校共计420名在校大学生,采用自行设计的调查问卷进行调查.结果:共计发放420份调查问卷,收回有效问卷406份,有效回收率为96.67%.调查结果显示,当前医学生对法律基础知识掌握程度不够,"我国的立法机关是什么?"正确率仅为39.55%(159/402),关注立法等法律热点事件者占50.49%(205/406);其对基本法律法规的主要学习途径是"电视、广播、报纸、网络等媒体了解"(67.73%)和"思想道德与法律基础等公共课程"(71.43%);"希望更多地了解哪些方面的法律知识"这一问题中,"行政法类"占比高(55.91%).临床医学专业学生对"医生受贿刑罚""处方与非处方""医疗事故技术鉴定""医疗事故解决"法律法规的了解程度均明显高于非临床医学专业(P<0.01),高年级医学生对以上方面法律规范的了解程度均明显高于低年级学生(P<0.01);而不同专业、年级医学生对"执业医师资格"法律法规的了解程度评分差异均无统计学意义(P>0.05).针对学校的法治教育工作,59.11%的学生认为学校管理层未能更好地重视此项工作;超过一半的医学生认为在课程中仅学到很少的法律知识,远远不足以处理医患矛盾;而85.72%的在校医学生都认为在本科学习期间学习一些法律知识是极其重要的.结论:在当前医患关系背景下,医学生的法治教育工作的重要性日益凸显,需要多方协调来提高医学生的法治意识.
-
护理纠纷的护方原因及防范对策
近年来,医疗卫生法规逐步完善与加强,特别是医疗行为举证责任倒置的实施及<医疗事故处理条例>的颁布,对护理管理、护理执业提出了新的要求和挑战.正视护理纠纷及潜在的法律问题,加强护士的法律观念,增强护士的自我保护意识,规范护士的行为,提高护理质量,减少护理纠纷,是护理管理者值得研讨的课题[1].
-
深化卫生改革推动我国卫生立法进程
近年来,随着我国社会主义民主和法制建设的日益完善,我国医疗卫生法律领域取得了较大进展.据不完全统计,医疗卫生法律体系已基本形成了8部医疗卫生法律、20多部医疗卫生法规、400多个部门规章和8个地方性法规、48个地方性规章,初步建立了具有中国特色的医疗卫生法律体系,并发挥了卓有成效的作用[1].但实事求是地说,我国医疗卫生法律体系还存在诸多问题,如法律体系的结构失衡、法规与规章间的矛盾及立法中部门利益法制化倾向明显等.笔者试从我国医疗卫生立法的现状入手,结合分析医疗卫生改革与卫生立法的关系,探讨我国医疗卫生立法的趋向,以推动我国卫生立法走可持续发展的健康之路.
-
医疗纠纷的现状与防范
近几年,随着对医务人员从业和对医疗市场的规范;医疗卫生法规的不断出台,新的医疗技术不断发明、改进、引进、推广应用;患者维权意识的增强;患者对医疗服务范围的不断扩大、对医疗质量要求的不断提高,使医院工作越来越多的面临着医疗纠纷.
-
浅谈医药院校法律教学中的医德渗透
医德是职业道德的一种,是社会道德在职业活动中的体现.医德作为社会主义道德的一个组成部分,它与法律,尤其是医疗卫生法律法规,自然有着密不可分的联系,两者有着原则、要求上的共同之处.如对人权的尊重,对病人高度的责任感,两者都包含着权利和义务的范畴等等.同时,一方面医德修养的提高是法律及医疗卫生法规实施的有效保障;另一方面,对法律、法规的学习与遵守,又是促进医务工作者医德培养的重要因素.
-
关于在中专卫校开设医疗卫生法规课程的建议
阐述了在中专卫校各专业开设医疗卫生法规课程的重要性,并提出教学实施方面的一些建议.