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只为你加一分
实际上,我对孩子考试的成绩一直不怎么关心,考就考了,一般不怎么过问结果,只是对他学习的过程、学习的习惯、学习的态度比较关注。
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语文学习的秘诀
语文学习的过程为什么非常缓慢?因为这个过程不单单是学习知识、提高能力的过程,更重要的,它是一个熏陶情感、提高审美、培育道德、学习做人的过程。
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实验诊断学双语教学模式的探索
双语教学的概念双语教学是指同时使用两种语言即母语与第二外语来组织、安排、实施教学活动,使学生在学习的过程中,可以通过两种语言对同一知识的描述,达到理解、思考进而掌握的目的[1].
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新五禽戏--向动物学习一些自然康复技巧
人是万物之灵,人的命运掌握在自己手中.千百年来,这一"我命由己不由天"的理念使许多人改变了自己的命运.但是,人并不是以自我为中心的,物我平等是人类深刻认识自然变化规律之后得出的宝贵经验.在这其中,人类在许多方面都是在像动物学习的过程中发展起来的,这同样包括人类现在所具有的一些"不药而愈"的方法.这些不药而愈的方法有人称之为"象形疗法".
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对《中国药典》中成方制剂处方项下一些内容的商榷
药典是一个国家药品标准的法典,具有法律性、规范性。2000年版《中国药典》已正式执行。笔者在学习的过程中,发现本版《药典》一部中成方制剂处方项下存在一些不妥或不足之处,为使《药典》更趋完善、规范,特提出以下几点供商榷。
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"运动再学习"疗法在脑卒中康复治疗中的应用
"运动再学习"疗法治疗脑卒中患者主要以中枢神经损伤后的功能重组为理论基础,并且认为实现功能重组需要反复练习功能性的活动,把中枢神经损伤后的运动功能恢复视为一种再学习的过程."运动再学习"把神经生理、运动科学、生物力学和行为科学有机地结合起来,按照运动技能习得的过程对患者进行再教育,以恢复其运动功能[1].
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丰富环境干预对脑卒中后运动性失语的疗效观察
运动性失语是脑卒中后常见的失语类型,以发音费力、流畅性差、命名障碍、语法缺失等口语表达障碍为主要临床表现.目前,针对运动性失语的治疗常采用一对一训练、传统中医中药等方法,其优势为可集中改善损伤的言语形式,然而不足之处在于患者的语言实际运用能力欠缺,即在日常交流时,无法运用已有的词汇表达思想,缺乏在正常语言情境下交流的愿望及信心.那么,如何辅助患者尽快越过临床-功能鸿沟[1],使患者拥有实际的交流能力,一直是言语治疗人员关注的热点和训练的难点.1947年,美国的Donald Hebb提出了丰富环境(enriched environment)的概念,它是一种生活环境且强调这种环境要有相互的社交、探索学习及身体活动等因素组成.许多研究均显示丰富环境对脑损伤后的认知、记忆和行为有显著的改善作用[2-4].脑卒中后语言的恢复可视为在语言环境中相互交流探索学习的过程.因此,我们以此为观察点,研究在丰富环境的干预下,失语患者的语言表达能力的改善程度和在促进语言重塑方面所起到的作用.
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临床不合理用药及其对策
目前,随着药师职能的转变和药学工作的转型,药师的工作重点已不再局限于简单的收方发药,而是过渡到药学服务的层面上来.药物治疗在医疗工作中占有重要地位,帮助和指导临床合理用药是医院药学工作的中心工作[1].药师参与临床用药是药学综合知识的运用,可以对整体医疗水平进行更有效的支持和干预.同时,也是医院药学工作由基础化学模式向生物医学模式转变和学习的过程[2].
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利用教学影像归档和通信系统学习《医学影像学》课的体会
影像归档和通信系统(picture archiving and communicating systems,PACS)系统是对医学图像信息进行数字化采集、存储、管理、传输和再现的系统,它不仅能提高医疗工作效率和质量,也在医学影像学教学过程中发挥着重要作用[1].第四军医大学唐都医院影像医学与核医学教研室率先利用教学PACS系统(teaching-PACS,T-PACS)开展<医学影像学>课教学[2],以一种全新手段探索以医学生为中心的、基于问题的教学模式,力求不断提高课堂效率和质量.作为一名医学生,作者在利用T-PACS系统学习的过程中受益匪浅.
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早期教育方案中的游戏
从历史发展来看,游戏一直是早期教育方案的核心,而且使用游戏是进行早期教育的一种方式.关于游戏的定义与儿童为什么开展游戏活动,有很多种说法.但"儿童的游戏会导致学习"这一结论,却已得到广泛的认同.所以,游戏是儿童用来学习的过程,是学习的工具.<聋儿早期康复教育指导纲要>已开始在全国试行,深入而全面地把握游戏这一学习工具,是广大聋儿早期康复教育实践者更好地贯彻<纲要>精神,实现有效教学的基本切入点.
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医务社会工作者工作与专业训练
帮助更多的人回到社会的水平线上方人自降生到这个世界就要耗费毕生的精力来努力生存.这种努力包括尽力使自己适应他们所发现的世界和改造世界以适合他们的需要.为了适应世界和改造世界,人类必须了解实践和掌握一门技术.儿童的整个生活都是一个有意识的学习过程.成人的生活就不仅仅是一个学习的过程,特别是对于那些不满足按部就班、循规蹈矩生活的人来说更是如此.因此,无论是男性还是女性,中年后期的人都经常会感慨万千地说"只有当生命即将结束时,我才学会了怎么生活."
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药师参与临床推动合理用药
药师参与临床用药是药学综合知识的运用,可以对整体医疗水平进行更有效的支持和干预.同时,也是医院药学工作由基础化学模式向生物医学模式转变和学习的过程.本文总结了我们开展药学服务的情况,阐述了当前药师参与临床用药可开展的内容.
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学习是医院核心竞争力的源泉
人的成长就是一个学习的过程,从牙牙学语到鹤发童颜每个阶段都有不同的学习需求与目标,其实企业的成长也是如此,如今国际上成功的企业都是善于学习的企业.医疗行业作为高技术的服务性行业,学习的重要性更是不言而喻.时代的发展对医疗行业提出了更高的要求,市场的竞争也日趋激烈.我国作为世界第一人口大国,其经济长期保持高速发展,形成了一个有巨大消费能力的庞大群体.迈入21世纪,我国渐渐进入老年社会,老年人口超过1.32亿.
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积极开展继续医学教育推动卫生人员职业发展——众医学专家谈继续医学教育和继续职业发展
◆本刊记者:开展继续医学教育工作的核心意义是什么?闻德亮:医学是一门特殊的科学.当今疾病谱在不断发生着变化,诊疗技术也在不断地更新,医学科学领域的新理论、新技术层出不穷.医药卫生行业的特点决定了一名合格的医务工作者需要不断提高自己的理论和实践水平,始终处于终身学习的过程中.继续医学教育工作的核心意义就是为医务工作者提供了终身学习的平台和手段,对于建设学习型社会具有十分重要的示范意义.桂永浩:继续医学教育重要的意义就是造就真正优秀的医生.医学生从医学院校毕业后,只是刚刚踏进医学殿堂,即使经过了毕业后医学教育,也仅是基本掌握了作为一名临床医生的基本能力.要想真正成为一名优秀的医生,必须要终身学习.继续医学教育的核心是保证卫生人员终身都能够不断学习新知识、新理论、新技术和新方法,成为提供高质量临床服务,深受患者欢迎的优秀医生.
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实习护生的常见问题与对策
护生临床实习是护理专业教育一个十分重要的环节,是从课堂走向医院.从单纯的理论学习到开始理论与实践结合,是护生向护士角色转变的一种新教学模式.由于教学模式的改变,护生在学习的过程中会遇到许多方而的问题.及早发现、正确认识存在的问题能提高护生实习效果,能促使学生早日进入护士角色.
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病人教育
病人教育是发生在医生与病人之间宣教与学习的过程,病人教育能够改善医患关系、提高病人满意度、降低病人费用、降低发病率和死亡率,提高生活质量,使病人能自觉规范自己的健康行为或增加他们促进健康的自主能力.研究表明,病人教育的战略可以给社会带来巨大效益(Mulen et al,1995),在病人教育方面投资1美元,可以节约3~4美元的医疗费用(Bartlett,1995).目前主要由美国全科医生学院(AAPF)和全科医学的师资团体(STFM)负责组织病人教育系列专题委员会,设立病人教育的分支机构.
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案例教学法在生物化学教学中的应用
生物化学这门学科主要是针对生物体的化学组成、化学性质以及生命过程进行研究,针对其具体变化规律,进行深入探析,其从分子水平上对生命现象的本质进行研究,相关技术以及理论等已经逐渐渗透到了生命科学的多个领域当中,对其发展起到了巨大的影响,是医学类专业中一个必修的课目[1]。在生物化学课程学习的过程当中,其相关理论较为抽象,并且难以理解和掌握,传统的教学方式在很大程度之上制约了生物化学课程的有效教学,对其教学质量提高和改进没有显著效果。所以,急需采用适合的教学手段对现有的模式进行革新,从而提升教学质量和效率。而案例教学法,即是生物化学教学中一个非常重要的教学手段,其不仅可以使抽象的知识变得更加易于理解和掌握,同时还可以加强学生的实践操作能力,对于提升学生的综合素质有着极大的帮助。本文将针对这一方法进行深入细致的探究和分析。
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血液透析室实习护生在加强心理干预后实习效果分析
护理临床教学是护生在临床护理教师的指导下,参与临床护理实践,以验证、巩固、深化所学的护理理论知识的过程,临床教学质量直接关系到未来护理队伍的质量[1]。血液净化专业专科特点鲜明,专业性强,血透室跟普通病房相比,护士在专业理论知识和和操作技能以及工作性质上都有很大的特殊性和专业性[2],护生容易产生恐惧茫然的心理,因此实习生在血液透析中心学习的过程中心理问题不容忽视[3]。本文针对血液净化专业的特点,对本院血透室实习护生进行心理干预,现将带教效果介绍如下。
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抚触对正常新生儿体重及对产妇泌乳量影响的观察
目前,许多国家把抚触视为是对新生儿健康有益、自然的医疗技术,而产妇在参与抚触学习的过程中,母子间的身体接触和情感的传递,促进了亲子关系的建立及母乳喂养的成功.2005年我们对200例正常新儿进行抚触,取得了满意效果.
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人性化带教模式对提高高压氧科实习生和进修生实习积极性的作用
高压氧治疗是治疗多种疾病、改善患者缺氧状态的治疗方法,是临床中较为常用的方法,但是如果操作不当或者其他治疗方案制订不当可能产生不良的后果,如氧中毒及气压伤等.因此,在此科实习和进修的人员在学习的过程中不可忽视[1],尤其应引起重视.而作为带教人员,激发实习进修人员的学习积极性是使其能够自主学习并达到较佳的学习效果的前提条件之一.本文就人性化带教模式在改善高压氧科实习生和进修生实习积极性中的作用进行观察,现报道如下.