首页 > 文献资料
-
2型糖尿病患者健康教育的护理体会
随着我国现代医学科学的发展,预防、治疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导六位一体全方位医学服务体系逐步形成,护理观念也发生了根本转变,传统的病人被动接受诊治护理的形式被日益发展的人主动参与形式所取代.病人的主动参与应当以掌握一定的保健及防治疾病的知识为前提,因此现代医疗护理的重点除提供日常照顾、医疗护理外,更在于提供健康教育和咨询服务,尤其对2型糖尿病人必须强化健康教育,以便患者能快速进入角色,增强患者自我保健意识和预防能力,提高其生理心理健康水平.
-
拉玛泽分娩法减轻分娩疼痛的临产观察
分娩是人类繁衍过程中的自然的生理过程,是人类的一种本能行为,产妇和婴儿都具有主动参与完成分娩过程的潜力.因此,有效的让产妇在分娩时将注意力集中在对自己的呼吸控制上,从而转移疼痛,适度放松肌肉,能够充满信心在产痛分娩过程中保持镇定,达到加快产程并让婴儿顺利出生的目的,同时分娩疼痛是导致难产及要求剖宫产的重要因素.
-
本体感觉神经肌肉促进技术结合静态平衡训练对脑卒中偏瘫患者躯干控制及平衡能力的影响
脑卒中患者多合并有偏瘫等肢体功能障碍,对患者的转移及日常生活自理能力造成极大影响,使患者生存质量下降.步行能力是脑卒中患者及家属为关注的功能,强化躯干控制训练对改善脑卒中患者的平衡、下肢运动能力及ADL功能均有确切疗效[1-4],常规康复治疗强化躯干控制侧重于患侧肢体的主动参与,脑卒中患者早期肢体自主运动不充分,部分患者合并有本体感觉障碍,患侧主动参与能力差,治疗效果不理想,本体感觉神经肌肉促进技术(proprioceptive neuromuscular facilitation,PNF)的扩散、阻力等技术对早期患侧肢体功能促进有显著疗效,对本体感觉障碍者效果明显.
-
Orem自理模式在伤病残军人家庭式病房的应用
Orem自理学说认为,传播患者护理知识的技术,指导患者进行自我护理,帮助他们建立有效的护理知识系统,掌握自我护理技巧,是为了让患者主动参与健康决策及自我护理,提高自我护理的能力[1].家庭护理是由专业医护人员在居家环境中,向需要连续照顾的患者及其家庭提供连续性、综合性、专业性的健康照护服务[2].我院是收治三级甲等以上伤病残复员军人,以长期供养为主的一所综合性医院.自2008年在整体护理理论的指导下,按照自理理论模式,以护理程序为核心,从生物-心理-社会的角度及时发现并满足伤病残军人的身心需要,合理运用伤病残军人自理能力评估单,及时为伤病残军人提供完全补偿护理、部分补偿护理和支持-教育,取得很好效果,现介绍如下:
-
肿瘤个体化诊疗时代的检验医学发展与应对策略
个体化诊疗医学是近年卫生保健领域发展广泛、快速的学科,涵盖遗传学、临床医学、检验医学、病理学、人类基因组学、药物基因组学和环境因素等各个领域.随着人类基因组计划、单核苷酸多态性(single nucleotide polymorphism,SNP)计划和国际人类基因组单体型图(Haplotype Map,HapMap)计划的完成,科学家已基本了解了人类基因组的基因图谱、一级序列、SNPs与其单倍型谱,以及基因表达谱和组学图谱,所有这些图谱都具有明显的个体遗传特征,其中一些则与疾病特定临床表型紧密相连,这为重大慢性疾病的分子分型和个体化诊疗提供了科学基础,也为科研成果快速向临床应用转换提供了可能[1].而以药物基因组学为基础的检测手段将使真正意义的个体化治疗得以实现和推广,由患者主动参与( Participatory)、早期预警(Predictive)、预防(Preventive)和个体化(Personalized)为特征的P4医学时代,即个体化医学时代即将来临[2-3].
-
妇科手术20例病人自控镇静研究
现代医学发展模式趋向于让病人主动参与,充分尊重病人的心理意愿,病人自控镇静术(patient-con-trolled-sedation,PCS)因此而逐步发展起来.异丙酚是一种新型短效的静脉麻醉药.在局部或区域麻醉时应用异丙酚镇静可取得安全而有效的镇静效果.本文对比研究病人自控镇静与常规哌替啶的镇静效果,探讨PCS的临床应用价值,现报告如下.
-
皮肤修复材料的发展历程——理念与技术的融合
人类对皮肤的认识是一个逐渐深入的过程,初认为皮肤是单纯屏障器官,后来意识到其是机体与外界环境进行物质和信息交换的器官,如今发现皮肤既是免疫反应的效应器官同时又是主动参与启动和调节机体许多免疫反应的器官,与此同时人类对皮肤损伤修复材料的探索也是一个逐渐深入的过程.
-
关键词:
-
个体化教育对门诊糖尿病患者知识和行为的影响
糖尿病是一种慢性终身性疾病,若血糖长期控制不佳,可导致各种并发症而严重影响患者生活质量.全面有效地控制糖尿病,需要患者自身具有一定的糖尿病知识,在治疗过程中主动参与和积极配合.
-
健康教育在住院糖尿病患者中的应用
糖尿病发病率较高,其患病率呈现逐年升高的趋势,全国现约有4 000万糖尿病患者[1].糖尿病是一种慢性终身性疾病,若血糖长期得不到有效控制,可引起多种并发症,导致身体残疾或过早死亡.全面有效的控制糖尿病,需要患者掌握一定的糖尿病知识,主动参与和积极配合治疗.因此对患者进行健康教育,指导其自我管理是非常必要的[2] .本次观察2008年1月至2008年12月200例住院糖尿病患者,报告如下.
-
正常分娩产妇的整体护理
正常分娩是指胎儿顺利经阴道自然娩出,但在分娩的过程中,产妇的心理状态对分娩影响很大,在分娩个过程中给予全面的护理,能够使孕妇减轻不适,主动参与和控制分娩过程,确保母子平安有着重要的作用.
-
剖宫产术后阔韧带腹膜后血肿2例
在正常妊娠情况下,分娩的方式可分为两类:自然生产和剖宫产.产妇和胎儿都具有潜力能主动参与并完成生产过程,而且绝大多数都可以以自然生产而告终,剖宫产是一种万不得已的分娩方式.近年来剖宫产率显著上升,剖宫产近期或远期并发症并不少见,尤其是剖宫产术后阔韧带腹膜后血肿的发生,现将我院发生的2例病例进行分析,现报告如下.
-
PBL教学方法在急诊病房的应用与初探
在传统的教学查房中大多采取以教学老师讲解为主,学生接受的"灌注式"或"填鸭式"的被动教育,从而导致学生学习兴趣不高,不能主动参与,理论与实践脱节,不能为以后临床工作中解决实际问题打下良好的基础.为此,作者在急诊科教学查房中对传统的教学方式进行了一些改革性尝试,即结合授课内容,进行了以问题为基础教学模式(problem based learning,PBL)的教学实践,收到了良好的效果.
-
达标互动理论在地震胸外伤患者健康教育中的应用
美国护理学家Imogene M. King提出的达标互动理论由达标理论(theory of goal attainment)和互动系统(interacting system framework)组成,包括个人系统、人际间系统、社会系统,感知、沟通、互动、交流、自我、角色、发展、应激、时间和空间是该理论的重要概念.达标互动理论强调在护理活动过程中护士和患者要共同参与、相互作用,鼓励患者主动参与实现获得佳健康目标的活动[1].
-
春季性爱的实用技巧
性爱是夫妻生活的重要组成部分.无论是谁,都不要把性生活看成是对方的事,总是处于被动、观望,甚至是拒绝,而应该主动参与、共同分享性生活的快乐.其实,只需稍微改变,就可以享受一场完美的性爱.人们还应该牢记,“变化”是性生活必不可少的一部分.
-
社区护理对高血压患者的影响
原发性高血压是一种以体循环动脉压升高为特征,可伴心、脑、肾等器官功能性和器质性改变的全身性慢性疾病,是当代常见的疾病之一,又是脑出血、脑梗死、冠心病的主要诱发因素,如何控制高血压,是社区护理人员需要攻克的一个难题,并且也需要患者主动参与并长期坚持治疗.为了提高高血压患者的治疗依从性,减少并发症的发生,我院社区护理人员改变工作理念,与患者互相沟通,进行健康教育及心理护理,实施护理干预,提高患者对疾病的认识,从而有效控制高血压,减少并发症.
-
运用情感教学原理优化护理专业实验教学
近年来,随着社会经济和社会发展对人才规格、层次需求的变化,促使我们中等专业学校加快实验教学工作的发展和改革,并取得了显著的成绩.这些实验教学成果,较多地体现在实验教学内容的更新、实验方法与技能的改进等方面.同时,我们也看到,目前实验教学还存在一些问题,诸如:学生的积极性不高,学生主动参与实验少,教学方法和手段落后等等.
-
妇产科护理学教学中运用案例教学法的探讨
案例教学法起源于1920年,由美国商学院(harvard businesssch001)所倡导,当时是采取一种很独特的案例形式的教学[1],这些案例有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,实施之后,颇具绩效,目前已广泛应用于许多领域的课程和专业教学中.案例教学法是教师根据教学目标要求,通过提供一个真实的具体案例,让学生置身于该情景中,然后在教师指导下,学生借助案例中提供的信息,运用所掌握的一些基本理论去分析、解决问题的一种教学方法.
-
健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响
糖尿病是一个日益严重的公共卫生问题,需要患者主动参与并长期坚持治疗,自身依从性程度的高低直接影响到治疗效果,通过健康教育指导,提高治疗依从性,既节省了开支又改善了患者的疼痛控制,提高了患者的生活质量.
-
多媒体结合案例法在解剖教学中的应用
案例教学法是教师根据教学目的的要求,提供一个真实的或模拟的具体病例情景,将学生引入一个特定的真实情境中,通过师生之间、学生之间的互动,促进学生的主动参与和平等对话,达到学生批判反思意识及团队合作意识建立的目的,使学生充分理解现实问题的复杂性、变化性和多样性等属性的一种教学方法.